早教老师的话：
在不断的爬行运动中，宝宝身体协调性得到了发展，手臂力量、腿部力量也得到了运动和发展。在游戏中我们提供小软球、海洋球、小皮球、小触觉球等不同材质的球，引导宝宝摸一摸、抓一抓、握一握，刺激宝宝的感知觉。在追逐不断跑动的小球的过程中，训练宝宝的爬行能力并培养视觉追踪能力。
材料准备：
示范小娃娃
沙锤
彩色软垫（拱形）
各种材质的球（海洋球、皮球、触觉球）
活动过程：
开心总动员：
爸爸妈妈和宝宝围坐在一起，教师出示沙锤摇摇， 请宝宝认识“沙锤”。
教师把沙锤摆放在垫子上，激发宝宝爬的兴趣，自己来抓握。宝宝拿到沙锤后，尝试摇一摇。宝宝的小手力量不够，妈妈可以帮忙握住。
“爸爸妈妈握住宝宝的小手，用宝宝的手臂摇动沙锤，让我们一起摇一摇，欢迎你！”大家一起唱《欢迎歌》。快乐大泡泡：
爸爸妈妈抱着宝宝，听音乐进行走线，用手触摸宝宝的背部，安抚宝宝的情绪。
教师引导爸爸妈妈带着宝宝找到合适的地方入座。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《眼睛闭闭好》）
小小运动员：跷跷板爸爸妈妈平躺在地上， 双腿曲起，宝宝骑坐在爸爸妈妈身上。爸爸妈妈收紧臀部做抬起放下的动作，两拍一动。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》
一书中A 盘 《婴儿主被动操》）
欢乐蹦蹦跳：好玩的球
“谁来陪宝宝一起做游戏了？”教师出示各种球， 让宝宝逐个摸一摸。
指认名称“球”。
宝宝触摸不同材质的球，爸爸妈妈引导宝宝感觉“软软的”。
教师布置山的场景，并说：“球宝宝，跳跳跳，一跳跳到小山上。”
教师示范在彩色拱形软垫上将各种球滚下，对宝宝说：
“快快抓住它！”
引导爸爸妈妈去接滚下去的球，让宝宝观察，过渡到宝宝想要爬到球边，主动去抓落下的球。
爸爸妈妈把不同的球藏起，请宝宝爬去找球，当宝宝找到后，爸爸妈妈亲亲宝宝。
宝宝玩累了，爸爸妈妈带动宝宝滚球。
（背景音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E盘 《开步走》）
亲亲一家人：球儿飞
“哟！ 球宝宝飞起来了， 宝宝也会飞。” 妈妈抛气球， 爸爸抱着宝宝用身体各部位去碰气球。大家说Goodbye：
“宝宝以后见到小球就认识了，
一定要来找我玩哦！”
“最后，我们唱一首《再见歌》，
结束本次活动喽！”
爸爸妈妈和宝宝一起拍手，大家唱《再见歌》。
教您一招：
在家里，爸爸妈妈还可以提供各
种各样的球（颜色、大小的不同等），
试一试引导宝宝追、拍、抱等，让宝
宝喜欢运动、喜欢球。