早教老师的话：
富有情趣、歌词生动的小音乐，能够激发宝宝主动参与音乐活动的兴趣。在游戏中，宝宝通过拍手、手指游戏等不同的表现形式， 增加对游戏的兴趣、提高对音乐的感受力。
材料准备：
图片（池塘、青蛙、荷叶图）青蛙折纸
小的荷叶图若干音乐、铃鼓、操作盒活动过程：
开心总动员：
老师带动宝宝和家长一起唱《欢迎歌》。
“小宝宝，上午好！”和旁边的宝宝招手。
快乐大泡泡：
教师引导家长抱着宝宝，随着轻柔的音乐，沿着线走，熟悉活动室的环境，进入活动状态，稳定宝宝的情绪。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中F 盘 《摇摇小娃娃》）
小小运动员：拇指歌
请家长引导宝宝原地坐好， 并和老师一起唱歌并做手指的动作，感受音乐。
（儿歌参见活动1 小小鸡蛋把门开）
复习活动：快乐的农夫教师请家长引导宝宝来拿铃鼓，并随音乐做动作，重温音乐。
欢乐蹦蹦跳：五只小青蛙看一看，说一说：
教师出示青蛙折纸，提问：“宝宝们，你们看，这是谁？”（小青蛙！）“小小青蛙真可爱，一蹦一跳怎么叫？”
教师请家长引导宝宝想一想并学一学；“你们听，是谁在叫啊？”同时播放青蛙叫声的音乐，引导宝宝学说：“呱、呱、呱！”
音乐欣赏：“今天，有几只小青蛙要来和你们做游戏，我们欢迎它们吧！”
教师示范，请家长引导宝宝欣赏音乐的同时有节奏地拍手，感受歌曲内容，培养宝宝听力。
请家长引导宝宝欣赏音乐的同时做相应的肢体动作，培养宝宝的模仿能力。
（音乐可以从网络上搜索到）
儿歌：五只小青蛙
五只青蛙坐在池塘边，捉虫子做美餐；
嗯，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙呱呱。
四只青蛙坐在池塘边，捉虫子做美餐；
嗯，一只小青蛙跳进池塘里、还剩下三只小青蛙呱呱。
三只青蛙坐在池塘边，捉虫子做美餐；
嗯，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下两只小青蛙呱呱。
两只青蛙坐在池塘边，捉虫子做美餐；
嗯，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙呱呱。
一只青蛙坐在池塘边，捉虫子做美餐；
嗯，一只小青蛙跳进池塘里，青蛙都回家找妈妈唉。
情景表演：“刚才我们听到有几只小青蛙来做游戏啦？”
同时教师出示青蛙折纸，并从操作盆里一只一只数出来放成弧形“一、二、三、四、五，五只小青蛙要一只一只地跳进池塘里去找虫子做美餐。”
教师示范一遍，激发宝宝想要表演的兴趣。
请家长引导宝宝自己来拿道具并听音乐做游戏，同时感知5 以内的数字。
请家长引导宝宝模仿老师的肢体动作及面部表情，用青蛙折纸趣味性地表演。
请家长引导宝宝送青蛙折纸宝宝回家：“玩具宝宝从哪里拿的送回哪里去！”
大家说Goodbye：
教师引导家长与宝宝一起拍手唱《再见歌》。
最后教师与宝宝相互拥抱，引导宝宝之间相互拥抱。
教您一招：
家长可以选择一些简单、有趣味性的音乐，请宝宝配合说小儿歌、随音乐做律动等， 感受音乐节奏的乐趣。