早教老师的话：
丰富的音乐旋律和音乐游戏让宝宝感受音乐的美妙，并尝试懂得欣赏音乐、体会愉悦的心理感受。通过宝宝欣赏《小小鸡蛋把门开》的音乐，尝试用肢体来表现音乐的旋律，同时也激发了宝宝大胆表现的能力。
材料准备：
沙蛋、小鸡和蛋宝宝的图片
活动过程：
开心总动员：
教师带动宝宝和家长一起唱《欢迎歌》。
教师说：“小宝宝， 上午好！”
并和旁边的宝宝招手。
欢迎歌
* * | * * | * * | * *
小 宝 宝 上 午 好！
拍 手 拍 膝 拍 手 拍 膝（节拍）
快乐大泡泡：
教师引导家长抱着宝宝，随着轻柔的音乐，沿着线走，熟悉活动室的环境，进入活动状态，稳定宝宝的情绪。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中F 盘 《摇摇小娃娃》）
小小运动员：拇指歌
请家长引导宝宝原地坐好， 并和教师一起随儿歌做手指的动作。
儿歌：拇指歌
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀（两手大拇指伸出，并做按汽车嘀嘀状）；
挨着爸爸是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗（两手示指伸出，做交替搓衣服状）；
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭（两手中指伸出，做打篮球状）；
挨着哥哥是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦（两手无名指伸出，做手腕花状）；
个子最小就是我，我会敲小鼓，咚咚咚（两手小指伸出，在胸前交替做敲鼓状）。
欢乐蹦蹦跳：小小鸡蛋把门开
故事欣赏：
故事：小小鸡蛋把门开
鸡妈妈有好多的蛋宝宝，她要把蛋宝宝暖一暖。一天，鸡妈妈暖着暖着，一只鸡蛋“啪！”的一声裂开了，一只小鸡从蛋壳里慢慢地伸出了小脑袋……教师做动作说儿歌。
儿歌：小鸡把门开
小小鸡蛋把门开，一只小鸡钻出来，
黄绒绒，胖乎乎，叽叽叽叽唱起来！
说完儿歌教师可提问：“故事里说了谁啊？”“鸡妈妈、鸡蛋、小鸡！”“请宝宝们再听一遍故事，听听小鸡是怎么样从蛋壳里钻出来唱歌的！”请家长引导宝宝养成安静听故事的习惯。
音乐欣赏：“鸡妈妈看到小鸡钻了出来，她高兴地唱起了歌，你们听！”
请家长引导宝宝欣赏音乐的同时有节奏地拍手，感受歌曲的旋律。
请家长引导宝宝欣赏音乐的同时做相应的动作，让宝宝学习用基本手势表现歌曲。
请家长引导宝宝一同唱歌曲内容并做相应手势。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中B盘 《小鸡出壳》）
律动表演：“鸡妈妈请我们一起和小鸡来跳舞，你们愿意吗？”
请家长引导宝宝坐在原地随音乐来表演，激发宝宝肢体表演的兴趣。
请家长引导宝宝站起身来随音乐表演，通过动作的模仿来激发宝宝肢体表现的想象力和创造力。
乐器表演：教师出示小沙蛋，说：“老师把小鸡蛋请来和你们做游戏了，你们看！不过，这个和鸡妈妈生的蛋不一样，它是一个小乐器，名字叫‘沙蛋’！” 请家长引导宝宝说一说，并请宝宝自己来拿喜欢的沙蛋。
请家长引导宝宝用沙蛋模仿老师的动作感受歌曲，使用乐器做简单的演奏。
请家长引导宝宝边用乐器演奏边唱歌曲内容。
请家长引导宝宝送沙蛋宝宝回家“乐器宝宝从哪里拿的送回哪里去！”
大家说Goodbye：
教师引导家长与宝宝一起拍手
唱《再见歌》。
最后教师与宝宝相互拥抱，引
导宝宝之间相互拥抱。
再见歌
1=C 6/8
1· 1·| 1 2 3· | 3 2 3 4 | 5· 5·
Sing Sing Sing Goodbye， Sing Goodbye to everyone；i i i 5 5 5 | 3 3 3 1 1 1 | 5 4 3 2
快乐的 快乐的 快乐的 快乐的 Sing Goodbye to1 · 1·
everyone
教您一招：
爸爸、妈妈可以选择舒缓的音
乐，提供纱巾，和宝宝一起进行“藏猫猫”的游戏，感受“喵呜”出来时的快乐情绪。