由此可见父母的行为对胎儿的影响有多么重大，因此，怀孕期的父母一定要注意自己的行为，哪怕是一点不良的行为也许都会给胎儿带来一生的影响。
对胎儿进行记忆训练
西班牙萨拉戈萨省一所胎儿教育研究中心对“腹中胎儿的大脑功能会被强化吗”这一课题进行了研究，结果表明胎儿对外界有意识的激励行为的感知体验，将会长期保留在记忆中直到出生后，而且对婴儿的智力、能力、个性等均有很大的影响。所以，可以说胎教是教育的启蒙。由于胎儿在子宫内通过胎盘接受母体供给的营养和母体神经反射传递的信息，使胎儿脑细胞在分化和成熟过程中不断接受母体神经信息的调节与训练。
西德一位医生保罗·比库博士曾经治疗一位男性患者，当这位患者出现不安状态时，全身就会出现暂时性发热反应。为了查明发病原因，比库博士采取催眠术将患者引入睡眠状态。于是这位患者渐渐地回忆到了胎儿时期，回想起当时发生的重大事情。他讲述胎儿7个月以前的情况时，语调平和神情也很自如，但是当他讲述其后的情况时，突然出现嘴角僵硬、浑身颤抖、身体发烧，露出惊恐的神情。很明显是患者回忆起了导致他出现这一症状的胎儿期的体验，那么这到底是什么原因呢？几个星期后比库博士走访了患者的母亲，据这位母亲回忆说：在她怀孕7个月后曾经洗过热水浴，试图堕胎。母亲怀孕末期胎儿的大脑发育已经基本完善，记忆储存迅速增大，因此这位患者的母亲在怀孕末期带给胎儿的恐怖直到出生后仍难以消失。这位患者的发病症状恰恰证明了胎儿期的潜在记忆对人的一生所产生的巨大影响。
以上的事实表明，胎儿并不是无知的生命，他在胎儿时期就已经具有了，记忆力，因此，根据胎儿的这一能力进行及时合理的训练，使其进一步的发展与完善是非常必要的。
对胎儿进行性格培养
母亲的子宫是胎儿的第一个环境，小生命在这个环境里的感受将直接影响到胎儿性格的形成和发展。如果这里充满和谐、温暖和慈爱的气氛，那么胎儿幼小的心灵将受到同化，意识到等待自己的那个世界是美好的，进而逐步形成了热爱生活、果断自信、活泼外向等优良性格的基础，反之，倘若夫妻生活不和谐，不美满，甚至充满了敌意和怨恨，或者是母亲不欢迎这个孩子，从心理上排斥和厌烦，那么胎儿就会痛苦地体验到周围这种冷漠和仇视的氛围，随之形成孤寂、自卑、多疑、怯弱、内向等性格的基础。显然，这对胎儿的未来会产生不利影响。因此，未来的父母应把握这一特点，为孩子一生的幸福着想，从现在起，尽力为腹内的小生命创造一个充满温暖、慈爱、优美的生活环境，使胎儿拥有一个健康美好的精神世界，使其良好性格的形成有一个好的开端。
人的性格早在胎儿期已经基本形成，这一点已被专家们所证实。美国纽约州立大学的一项研究报告表明：20世纪70年代初期一直被妇产科医生用来防止孕妇流产的一些药物如雌激素和黄体酮对胎儿的性格有着不良的影响，孕期妇女使用雌激素和黄体酮会使胎儿出现明显的女性特征，表现为男性性格软弱，很少有攻击能力，而女性则更加女性化。而且还发现与孕妇的服药量有密切关系，同时注射了黄体酮和雌激素的孕妇所生的孩子与只注射黄体酮的孕妇所生的；陔子相比，前者比后者更具有明显的女性特征。瑞典有一位名叫克列斯蒂娜的女婴，她虽然长得健壮，却不愿吸吮母亲的奶，母亲把奶头对着她时，她仍然把头转过去，她情愿去吸别人妈妈的乳汁或奶瓶的奶，后来经过调查后才知道原来这位婴儿的母亲在怀孕时打算流产，但因其丈夫执意不肯才勉强生下她，克列斯蒂娜在母亲的腹中已经痛感到母亲不希望生下自己，出生后就心怀不满，因此拒绝吃妈妈的奶，对母亲仍存有戒心。曾有一位在妊娠期间遭受双重打击的妇女，她于怀孕数周后被丈夫所抛弃，家庭负担和经济问题都摆在了面前，常常为此发愁，当她怀孕到6个月时，在一次检查中发现一侧卵巢患有癌前囊肿，需要立即手术切除，医生建议她流产，但她毅然拒绝，为了孩子她做好了冒任何风险的准备，最终这位妇女生下了一个完全健康的胖儿子。
由以上事例可以看出，孕妇是由于激素分泌异常而影响胎儿性格的形成的，当孕妇服用了这些激素或因为精神状态、情感、行为、意识等因素引起这些激素的改变时，即可影响到胎儿。同时胎儿能敏锐在感知母亲的思维心理活动以及母亲对自己的态度。如果母亲是一位热爱胎儿的人，不论在任何不良环境中都能够表现出坚强的个性，那么母亲坚强的性格就会感染胎儿使其同母亲一道战胜困难，并从中得到性格方面的锻炼。性格是儿童心理发展的一个重要组成部分，它在人生的发展中起到举足轻重的作用。母亲的子宫是胎儿的第一个环境，小生命在这个环境里的感受将直接影响到胎儿性格的形成和发展，因此，在怀孕期注重胎儿性格方面的培养就显得非常的必要。
对胎儿进行运动胎教
胎教理论主张适当对胎儿进行运动刺激，动作的协调和敏捷的锻炼，能促进大脑的发育。经常抚摸胎儿，帮助胎儿做体操，可以激发胎儿运动的积极性，促进胎儿智力发育，增强胎儿出生后的活动能力。研究结果表明，凡是在子宫内受过运动训练的胎儿，出生后翻身、爬行、坐立、走路及跳跃等动作的发育均明显早于一般的孩子。因此对胎儿进行运动胎教是非常重要的。
那么，如何对胎儿进行运动胎教呢？父母应从以下几方面做起：
抚摸胎儿此法可于妊娠3～4个月开始，孕妇平卧在床上，全身尽量放松，先用手在腹部来回抚摸，然后用一手指轻按一下腹部再抬起，胎儿能马上做出反应。胎儿的反应速度也有快有慢，有的要用几天才能做出反应，如果遇到胎儿用力挣脱时，应立即停止，等过一段时间后，胎儿对母亲的动作熟悉了，母亲用手按压抚摸，胎儿就会主动迎上去，要求“玩耍”。开始时动作要轻，时间要短，当胎儿适应后，可稍延长训练时间，每次以5分钟为宜。到了妊娠6个月以后，可以轻轻拍打腹部。到妊娠7~8个月训练高峰时，已能分辨出胎儿的头和肢体了，可以轻轻推着胎儿在宫内“散步”，但每次也不能超过10分钟。如遇到胎儿“发脾气”或“撒娇”时，母亲也可以用爱抚的动作来安慰胎儿，胎儿过一会就会安静下来。训练时手法一定要轻柔，一定要坚持每日进行。另外在妊娠早期和分娩前期，由于胎儿不宜受到外界强烈的刺激，所以最好不要进行此法。
踢肚游戏父母要常和胎儿做游戏，这样有助于出生后孩子站和走的发展，使孩子身体灵敏、健壮，婴儿在出生时大多数拳头松弛，啼哭不多。当胎儿踢肚子时，孕妇轻轻拍打被踢部位几下，胎儿就会停下来，一两分钟后，胎儿会在拍打部位再踢，这时孕妇要改变部位再轻轻拍打腹部几下，但要注意改变的部位离上一次被踢部位不要太远，一两分钟后，胎儿会在改变后的部位再次踢。每天可进行两次，每次数分钟。要选择胎儿精神状态良好时进行，作丈夫的也可以协助妻子来完成。
另外，孕妇也可以根据自己的情况选择合适的体操，进行适当的锻炼，不仅有利于孕妇的身心健康和分娩，而且能使胎儿的身心得到良好发育。
对胎儿进行美感熏染
美感即是对美的感受与体会，“美”所包含的内容很广，如造型艺术的美、文学艺术的美、大自然的美等。从丰富孕妇的精神生活来讲，主要是要学会欣赏美、追求美和把握美，使之提高孕妇的美学修养，获得美的享受，从而熏染腹内的胎儿，这也是胎教的重要内容。
由于大自然的美更贴近生活实际，因此对孕妇来讲，欣赏大自然的美是一种既简单又方便的对胎儿进行美感熏染的方法。大自然是无限美妙的，自然美包括日月星云、山水花鸟、草木鱼虫、园林田野等，孕妇欣赏这些美景，可以大开眼界，增长知识，同时又是一种娱乐，还可以增加自己的美感，从而影响到胎儿。但由于孕妇的特殊生理条件，不可能去登临巡礼，湖海浪游，但只要孕妇注意美的熏染，在小小的庭院之中也照样可以欣赏到自然的美景。如在居室之中摆几盆鲜花、喂养几尾金鱼，在庭院养种一些绿草、栽植几株花木等；每遇节假公休时，在丈夫的陪伴下信步于街心绿地，邀游于清爽公园，或外出郊游等；在农村地区，春天风和日丽，万物争荣；金秋季节，天高气爽，硕果累累，并有草地、树林、山峰、池塘等景物，只要有了审美的眼光，一切都能使孕妇赏心悦目，每时每刻都给人们注入青春的活力，增添精神营养。由于美的熏染，孕妇腹内胎儿的灵性也得到了陶冶，有利于胎儿朝着孕妇期盼的目标健康发育成长。
对胎儿进行学习胎教
研究实践证明，胎儿是有学习的能力的。虽然胎儿的大脑犹如一张白纸，对外界的信息是没有什么难易之分的，好奇就接收，厌烦就一概拒绝，但是只要父母有选择地挑一些有趣的话题通过感官和语言传递给胎儿以刺激胎儿的思维和好奇心，就能锻炼胎儿的学习能力。
可以利用彩色卡片学习语言和文字。首先可在卡片上写一些简单的汉语拼音如“a、o、e”等，如教a这个汉语拼音时，一边反复地发好这个音，一边用手指写它的笔画，这时最重要的是通过视觉将“a”的形状和颜色深深地印在脑海里，因为这样一来你发出的“a”这一字母信息，就会以最佳状态传递给胎儿，而通过发音也可将信息传递给胎儿，从而有利于胎儿用脑去理解并记住它。汉语拼音韵母教完后，可以接着教声母和简单的汉字，如“大”“小”“天”“儿”等。女口果父母想从小发掘胎儿的外语天赋，也可教胎儿26个英语字母，先教大写，然后是简单的单词。在教胎儿学习时，母亲要用真挚的感情和耐心，切忌急躁，敷衍了事。
可以利用彩色卡片学习数字。同学习语言和文字一样，数字的学习也是通过深刻的视觉印象将卡片上描绘的数字、图形的形状和颜色，以及你的声音一起传递给胎儿。但要注意不要以平面的形象而要以立体的形象传递，例如光是“1”这个数字，即使视觉化了，但窍门在于加上由“1”联想起来的各种事物，如“竖起来的1支铅笔”、“1根电线杆”等让“1”这个数字具体又形象。在教“2”这个数字时，你可以想象“浮在水面上的天鹅的倩影”和“发条的一端加上一根横棍儿”的样子，尽可能从身旁的材料中找出适当的例子来。这样既生动又形象的方法有助于加深胎儿的记忆。学完数字，可教胎儿学做算术，此时也要注意将有立体感的形象，也就是将三维要素导人胎教中去，例如教1加1等于2的时候，可以说“这里有1个苹果，又拿来了1个苹果，现在一共有2个苹果了。”
学习图形。同前两种方法一样，先用彩笔在卡片上描绘出圆形、方形、三角形，将其视觉化后传递给胎儿，并找出身边的实物来进行讲解。
学习生活常识和自然知识。做菜时，可以讲述有关炊具和烹调的方法，通过视觉将菜的颜色“告诉”给胎儿，通过嗅觉将菜的气味转达给胎儿。让胎儿预先掌握生活中的智慧和一般常识，以便出生后对日常生活的事物更加感兴趣。