“两肘，／磨破后结出层层铁皮。／谁能相信，／十二件精美的毛衣，／是躺着的妈妈，／用碎毛线头，／艰难地编织，／人们都欣赏它的奇妙设计，／可我却懂得了，／豪华的，／不一定珍贵美丽。”
我以母亲深挚的爱，像春风化雨般地润泽着女儿的健康的审美情趣。
我问女儿：“你还要贝贝的粉缎子棉袄和项链、戒指吗？”她赶快说：“不要不要，像个小大人，多俗气！那不是真正的美丽！”
过年了，女儿不让我花钱为她买新衣，建议利用家里的剩条绒布拼成灰绿色罩衣，由女儿自己设计选择补花图案，她选择了一个小卡通小姑娘。于是，我们找出各色花布，女儿负责剪纸样，全家三口人剪剪贴贴，拼拼补补，一起缝制，整整干了两天一夜，大年初一才完工。我们把它挂在衣架上欣赏，那奇特的效果，简直令人心醉！美得我们全家紧紧地拥抱在一起。这件衣服在女儿身上有了轰动效应，路人多行注目礼，女儿几次到电视台录像都穿着它，从6岁一直穿到小学三年级仍舍不得丢弃。女儿在一篇作文中说：“即使我住进了宫殿，享遍富贵荣华，不管走到哪里，永远不会丢弃它。”
这么多年，女儿在衣饰和学习用品等物质享受上从不与人攀比，她不是有意无意地压抑自己，而是具有了审美的自信心！
苏杭用她的方式去帮助孩子审美。有些家长用名牌、进口货等方式来建立孩子的审美自信心，有些家长则用艰苦朴素的观点来压抑孩子对美的渴求。苏杭，她让孩子明白什么是富于个性的协调美，并让孩子用自己的心和手去创造美。美，在每个热爱生活的人的心灵里。
父母要做富有生活情趣的人，要有一定的审美能力，孩子才能受到积极的影响。生活中的事情，都能让孩子潜移默化；父母也可以试着用儿童的视角去看待生活中的美丽和可爱。
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美是和谐，是真与善的统一。爱美是一种天性，是人所特有的精神向往。
建议
1．教会孩子去发现美。美是无处不在的，但并非人人都能发现和欣赏它们，只有会发现美的人对美才会有更多体验，生活中才会有更多的欣喜。
2．创造优美的家庭环境。家庭环境不仅包括物质环境，还包括精神环境。带领孩子打扫卫生，进行居家布置，使孩子在美化环境的同时也美化了自己。
3．丰富家庭娱乐。健康愉快的活动可以陶冶孩子的情操，并使孩子在娱承中受到艺术感染。
4．从小培养孩子正确的爱美观。告诉他们美不仅表现在外表上，更重要的是心灵美。要教给他们什么是美，如何体现美。
5．塑造美的心灵。父母不仅要引导孩子对外表美的认识，还要抓住孩子爱美、要美的心理，塑造孩子美的心灵，告诉他们讲文明、懂礼貌是美的；尊老爱幼、扶困济贫是美的；爱护树木，关注环保是美的……力求使自己的孩子做到仪表美、心灵美、语言美、行为美。
养成孩子做人的美德
名人名言
自以为是，是思想生命的一个病态。
——徐特立
足恭伪态，礼之贼也：苛察歧疑，智之贼也。
——弘一大师
人生至善，就是对生活的乐观，对工作愉快。对事业兴
——布兰登
一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。
——华盛顿
一个人的发展和成功，需要多方面的因素，智力因素固然重要，非智力因素也同样重要。这就是做人的美德。儿童时代灌输的做人原则，小时候培养的品格，很大程度上决定着你的孩子将来作为社会成员的素质与层次。
主持中央电视台《实话实说》栏目的崔永元，1963年出生于一个军人家庭。父亲是工程兵某部的政委。崔永元说：“我的家庭环境很正规、很正统的。我印象最深的，是父母对我的教育，就是诚实。他们认为是第一位的。不能说谎，不能骗人，不能去占人家的便宜。要求非常严格，一直到现在。所以，我的哥哥姐姐，我们的品行都是这样的。”了解崔永元的人都知道，他在生活中和在台上一样，不是那种面糊似的人，他也有脾气，有时还挺大，可他待人真诚，与人为善，有话当面讲，从不在背后搬弄是非、搞点小动作什么的。他在工作间里挂着这样一副对联：“说天说地莫若说真，话东话西不如话实。”他说：“真诚是一种宝贵的品格，我愿把它奉献给我的观众。”
父母是孩子的第一位老师。父母的言行对崔永元有着潜移默化的作用。作为军人，父母有着刚强的性格，但他们同时有着宽容善良的胸怀。崔永元小时候随着部队常搬家。在良乡时有一个女邻居，脾气很坏，常常生事找茬。有一次，崔永元考试考得比她儿子好，她不舒服了，含沙射影地骂一些难听的话。崔永元的母亲听到了，坦然处之，毫不纠缠，该干什么还干什么。过了几天，那个邻居有事来找她帮忙，她没事一样，照样帮她。时间长了，那邻居也觉得自己心亏了，坏脾气也改了不少。
宽于待人而严于律己，这是崔永元家传统的“家风”。有一件事给他留下了深刻的印象。崔永元小时候，家里养了一只可爱的花猫，它陪着孩子们玩耍，晚上冷了，就钻到崔永元被窝里取暖，全家都挺宠它。有一天，崔永元醒来，听到花猫在床下“喵喵”地叫，他下床一看，发现花猫不知从哪儿叼来了两条黄花鱼，一副洋洋得意的样子。崔永元挺高兴地把这事告诉了爸爸妈妈。可父母却带着他们顺着脚印仔细一查，发现黄花鱼是花猫从墙外叼来的，而隔墙是一个国有菜市场。他父母立刻做出决定，妈妈带着小永元和副食品定量供应本直奔菜市场，向卖鱼的叔叔阿姨说清楚情况，把两条黄花鱼的钱付给了他们，还划了副食品定量供应本。结果是猫吃了两条鱼，崔永元他们小兄弟少吃了两条鱼。这种诚实和认真令崔永元终身难忘。
崔永元成名后，人们常常问他父母是怎样教他成才的。他说，军人的孩子，跟着父母走南闯北，动荡不定，谈不上什么好的条件。父母言传身教的，大多是做人的道理。后来的事业之路，是我自己走的，父母并没提供什么“近水楼台先得月”的“捷径”，但他们给了我一双硬实的腿，使我站得很稳，走得不歪。这是我一生事业的基础。他说了一件也算与他后来的职业沾点边的往事，那是小学三年级的时候，学校组织文艺演出，他很喜欢其中一个群舞《地道战》，但却没能被选上，他闷闷不乐地回到家里，被他父亲发现了。问清楚是这回事后，他父亲尽管和学校很熟，却没有帮他“说情”的意思，而是哈哈一笑，爽朗地说：“小小挫折算什么呢？只要你努力今后有的是机会。”爸爸的笑容融化了小永元心中的疙瘩，他照样热心地关心着这次演出活动。结果，另一个歌舞节目《行军路上》选中了崔永元，而且要他演主角——指导员。那次演出非常成功。学校演完后，又去了附近的农村和部队演，其中就有他父亲的工程兵团。演出结束时，他父亲作为部队政委上台和小演员一一握手，其中也有崔永元，那次握手是他们父子间惟一的一次正式握手，给崔永元留下了难忘的印象，因为他感到那是一次男人对男人的握手，父亲的手很有力，他感到一种永远的支持和信任，他觉得在父亲鼓励下走过了一段很长的路，每走一步，他就长大一分。如果父亲当初帮他“说情”，让小永元轻易如愿，小永元就不可能获得如此实在的人生体验，也不可能有如此深刻的人生感悟。路只有自己走，孩子才能长大。直到他成名以后，谈到他的父母亲时，他仍很动情，他说，我的父亲像太阳，光明磊落；我的母亲像月亮，温柔无边。给我们幼小的心中也注入了光和热，不给一丝阴暗的心理有存身之地。这是一种终身受用不尽的财富，所以我要说，这一生对我最有影响力的是我的父母。
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野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。孩子的心灵是洁白无瑕的。生活在什么环境中，就会被造就成什么样的人。
建议
1．让孩子养成豁达的性格。古语说：“有容乃大”、“宰相肚里能撑船”，从互为因果的角度说出了人的肚量与事业成功的关系。豁达的人也有心情消极的时候，这时候若兴趣广泛，可以避消极，寻积极，及时从痛苦和忧虑中解脱出来，恢复愉快的心情。
2．营造一种良好的家风。家庭环境对孩子的成长有着决定性的影响。为了孩子，也为了全家人的幸福，家庭成员应当共同努力，创造一个和谐与温馨的家庭氛围。
3．让孩子喜欢你、尊敬你。欲使家庭教育奏效，父母在子女心目中，必须享有崇高的威信。一味的严肃，甚至以粗暴的方式对待孩子，只能使孩子怕你。这种怕并非尊敬，尊敬是发自内心的佩服与尊重。作为父母，如若你知识丰富，见多识广，幽默风趣，多才多艺，孩子自然会佩服你。
及时改正孩子爱打人的毛病
名人名言
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。
——培根
对一个真心的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏净，以及任何压在你心上的事情，有如一种教堂以外的仟悔一样。
——培根
要是已经活过来的那一段人生，只是个草稿，另有一段誊写的人生，该有多好。
——契河夫
与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。
——罗曼·罗兰
赵江是江南某市英才学校高一年级的学生。他的父母都是国家公务员，家境比较优越。他的学习成绩一直不错，是班上的体育委员。但在寒假考试之前，他因与同学发生口角，便用水果刀将同学刺伤
在接受采访时，赵江对记者说：
“只要我学习好，犯了什么错都不是错，父母都不会责怪我。爸爸虽然跟我朝夕相处，其实他并不真正了解我。爸爸说人都是自私的，人不为己天诛地灭。自私是没有什么可值得谴责的。他们在别的方面不管我，就是要我做一个强人。他们说的强人，就是指不被别人欺负。他们帮不了我，因为他们不想真正了解自己的孩子，有时还会起反作用。他们认为，一个人只要聪明，成绩好，别人才会买你的账，成绩不好，别的地方做得再好，别人也不会把你放在眼里……”
近距离地与赵江接触，他给人的印象是机智、真诚和冷静。而且，他长得高大、英俊，看上去属于“很阳光”的那种少年。发生了这件事情后，他经过深刻的反省，感觉到了事态的严重。他说：“我不知道我是不是天生就很任性，反正从小到大，爸爸妈妈就是这样依着我的。他们认为男孩子任性是应该的，正常的。可能是任性造成了我的一种霸气，我的个头在班上最高，成绩也好，同学们都很服我。老实说，有时我心里真有一种满足感。爸爸妈妈送我到贵族学校是要我学习好，然后就是在外不要吃亏，不要被别人欺负。如果我吃了亏，被别人欺负了，他们肯定会认为我窝囊，没有用。记得我在上学前班的时候，有一次我带了玩具飞机去学校，小朋友们抢着玩，有一个小朋友玩着玩着居然不给我了。我急了，夺过飞机就朝他脑袋上刺去，把他的头刺出了血。家里赔了人家钱。我害怕死了，以为回家要被处罚。哪知道，爸爸妈妈并没有责备我。爸爸妈妈认为我没有被人欺负，懂得保护自已。我读小学三年级时打了同学，同学的家长找到我家里来，我爸爸向人家赔了不是。送走了人家后，他对我说，小子行嘛，懂得教训别人了。当时我不明白，为什么欺负了别人回来不受罚还得到表场。妈妈告诉了我道理，她说，到贵族学校里读书的孩子都很霸气，你要是不让别人怕你，你就会被别人欺负。后来，为了得到爸爸妈妈的夸奖，我在学校没打人也说打人了。爸爸妈妈开始还表扬我，后来发现不对，孩子怎么可能天天打人，他们一查发现我骗了他们……我是父母惟一的孩子，他们不宠我宠谁？只要我学习好，犯了什么错都不是错，父母都不会责怪我……他们对我很关心，生活上无微不至，我从小到大几乎没有什么心愿没有得到满足。在学习方面，他们从我小时就注意挖掘我的学习潜能，培养发现我的学习兴趣。我上一年级前，就去过全国十多个城市。有的地方，比如北京，是爸爸妈妈为了开阔我的眼界专门陪我去的。他们很耐心，很尽责，经常陪着我做作业到深夜。在这些方面，我的父母可能比别人的家长要做得好。但他们在别的方面则不管我，就是要我做一个强人。我的班主任老师曾说我在情商方面是不及格的，这也是我为什么历年来没有评上甲级生的原因。因此，我对我爸爸妈妈的评价也就很难说了，他们有的方面合格，有的方面不合格。我担心我将来在人格的发育上会出现问题。我有一个表叔在大学教书，他说我看上去像个大男人，其实不是这样，因为我内心自私和脆弱。关于脆弱，爸爸认为表叔胡说，因为爸爸从来没有看到我有任何脆弱的表现。但我知道，表叔的话是对的。爸爸虽然跟我朝夕相处，其实并不真正了解我，只有我知道我是多么外强中干……”
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赵江的反思应该说是深刻的，他之所以发展到持刀伤人的地步，很明显，主要责任在他的父母身上。发生在赵江身上的悲剧，对于大多数家长来说应该是“前车之覆，后车之鉴”。
建议
1．让孩子明白，打人是一种野蛮行为
父母要让孩子意识到，人与人之间应该和睦相处，互相帮助和爱护。经常打人的孩子是不会交上好朋友的。
2．观察孩子的习性，弄清楚孩子在什么情况下要打人
孩子打人的情况是千差万别的。比如，有的孩子在玩累了，不想再玩儿下去的时候，特别容易打人。这时，父母就应该在这种时候把孩子叫走，不让孩子再泡在孩子堆里。
3．让孩子换一种方法应付恼人的事情
恼人的事情可以用多种方式解决。比如，当孩子在玩自己心爱的玩具的时候，别的孩子可能过去抢他的玩具，孩子急了就会打人。这时候，家长应该教育孩子对抢他玩具的小朋友说：“这是我的玩具，让我先玩一会儿，等会儿我给你玩儿。”或者让孩子请求大人的帮助。
4．用说理代替武力
用武力解决冲突是不理智的。家长应告诫孩子不要用武力解决和小朋友之间的冲突。让孩子在碰到争执时，最好是和小朋友讲道理。
5．平静地对待孩子之间的冲突
如果孩子之间发生了冲突，父母一定要保持冷静，不要立即大声呵斥孩子，让他们停止争吵，更不能因为害怕自己的孩子吃亏而护着孩子。应该让孩子自己说清楚发生冲突的原因，然后让他们自己提出解决冲突的方法，或者为孩子们提一些解决冲突的办法。当然，最好的方法就是让双方都做出让步。
6．警告或惩罚
如果孩子打人的坏习惯老是改不了，父母就应该警告孩子，如果再打人，就将受到严厉的处罚。虽然这种方法不是很理想，但可以起到一定的作用。