邹先生是一位教育工作者，他觉得如今的孩子对新知识特别渴求，网络世界里也有许多知识在等待着他们去汲取。但青少年分辨能力弱、自控力差，家长有责任引导他们跨过“聊天+游戏”的坎，让他们在网络中自由自在地汲取营养，健康成长。
有一次，邹先生10岁的女儿要编一张环保小报，他就鼓励女儿在电脑中编辑。他和女儿一起上网查找环保资料，下载环保图片，还教会女儿一些编辑技巧。最后，在他的指导下，女儿出色地编辑了一张环保小报。邹先生还鼓励女儿将自己编写的小报变成“有声刊物”，让她将自己的作品通过电子邮件发送给远在北京的表哥。几天后，当女儿收到来自表哥的称赞时，别提有多高兴了。
与此同时，邹先生认为，网络上有一些不健康的内容，这是不可否认的。为此，他做了一些防范措施：比如安装了控制软件，预防和过滤网络上的不健康内容。
网络已经渗透到生活的方方面面，网络是信息的海洋，是交流的平台，孩子接触网络并非坏事，关键是让孩子学会科学地利用网络，这就需要父母的正确教育和指导。家长们不妨抛弃拒绝网络的心理，到网络世界中去体验一番，接受和了解网络，当孩子需要帮助时，能及时伸出关爱的双手。
可是有些家长不懂网络、不会使用电脑，这就使他们在对待电脑的时候，与孩子产生了不同的立场，难以走进孩子的心，所以家长网络“脱盲”刻不容缓。目前，家长中能熟练运用电脑、网络的实在不多。有关调查显示，64%的父母对电脑不太了解，其中20%以上的家长只懂一点点。因此，家长们需要与时俱进，学会熟练运用电脑，掌握教育孩子健康上网的技能，带领孩子遨游健康的网站或者青少年专区，进行亲子互动。
在承认网络对孩子成长和成才的作用的同时，家长还需认清网络的危害，特别是一些暴力、色情网站、网络游戏、网上行骗等，都不利于孩子的身心健康。因此，家长应该趋其利，避其害，既要让孩子充分利用网络资源，又要避免孩子沉迷网络。
（1）让孩子适度地玩网络游戏。
孩子学习使用计算机，大多是从玩游戏开始的。因为游戏可以帮助孩子熟悉鼠标和键盘。等孩子熟练掌握了上网技能后，家长也应该明白，游戏和娱乐是孩子的正当需要。但是家长应该严格控制孩子的上网时间，让孩子有节制地玩网络游戏。对游戏内容家长应当适当监督，尽量帮孩子选择益智类的游戏，比如棋类游戏，避免大型的、容易上瘾的暴力游戏。
（2）让网络成为孩子学习工具。
网络时学习的好帮手，因为网络是知识的海洋，是资源的宝库。当孩子遇到不懂的问题时，让孩子在网上查一查，就能找到答案。苏琼的女儿对植物很感兴趣，苏琼每个周末都会带女儿去公园，女儿经常会问这问那。有些植物苏琼也不认识，她就拍了照片，回家后，和女儿一起上网查资料，对照照片认识这些植物。现在网络已经成了苏琼和女儿的生物老师。
（3）提高孩子对信息的判断和处理能力。
孩子上网就经常会聊天、发邮件，在教会孩子使用聊天软件或E-mail时，就要告诉孩子网上的信息有很多是虚假的，不能轻易相信别人说的话；E-mail中有很多包含病毒的邮件，遇到陌生邮件，不要打开，应尽快删除。
（4）通过电脑技术控制孩子文明上网。
有些父母对孩子上网不放心，担心孩子浏览不健康的网页或受到不良网站携带的病毒侵袭，但又没办法时刻监督孩子，而且时刻监督孩子也会让孩子逆反。父母不必担心，只需使用一些软件就可以过滤不良网页，控制孩子的上网时间，监督孩子的上网内容，限制孩子过度聊天、玩游戏。
通过以上的措施，让孩子正确看待虚拟的网络，认清网络的优点和缺陷。也要充分利用网络资源，积极丰富自己的知识，使自己真正成为孩子畅游网络的支持者和引导人。