一天下课后，肖少威正在路上走，一个低年级的学弟突然跑过来问他：“学长，你有博客吗？我想和你链接，以便向你请教一些学习上的问题。”
肖少威一听不好意思了，“我还没有，但我知道它正在成为学生们的新时尚，我现在还不太懂什么是博客？”
“你可太落伍了，我告诉你，博客就是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交互方式。Blog的全名应该是Weblog，中文意思是‘网络日志’，后来缩写为Blog；博客是一种新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式和交流方式。博客是以超级链接为武器的网络日记；通过博客，让自己学到很多，让别人学到更多。”小学弟说的越来越起劲。
“你懂的还真多！”
“这其实很简单的，你想学我一教你就会了。”
“那太好了，你能到我家来帮我申请一个博客吧。”
“当然啦，等你有了博客，咱们就可以交换链接了。”说着，两个人一起走出了学校。
如今的中国，最流行的网络概念不是BBS，也不是MSN，而是“Blog”（博客）。博客，是一种十分简易的傻瓜化个人信息发布方式，它既是网络时代的个人“读者文摘”，也是一种特殊的网络个人出版形式，它已成为当代学生的网络新时尚。
博客有个人创作的形式，也有个人认为有趣的、有价值的内容推荐给读者的形式。时下盛行的博客网站内容通常五花八门，从新闻内幕到个人思想、诗歌、散文甚至科幻小说，应有尽有。博客，也是一种特殊的网络个人出版形式：一个Blog就是一个网页，通常由简短、经常更新的帖子构成。这些帖子按照年份和日期倒序排列，但又不完全等同于网络日记的个人性、私密性，而是个人性和公共性的结合体。博客最主要的应用有三方面：一是新的个人人际交流方式；二是以个人为中心的信息过滤和知识管理；三是以个人为中心的传播出版。其中，尤以具有鲜明个人特色的传播出版而引人瞩目。
博客网站实际上就是网民们通过互联网发表各种思想的虚拟场所。其精髓就是以个人的视角，以整个互联网为视野，精选和记录自己在网上看到的精彩内容，为他人提供帮助，使其具有更高的共享价值。
事实上，博客的使用者主要是青少年，据中国互联网络信息中心报道，截至2007年3月底，中国互联网上网人数达到1.44亿户，网民中学生所占比例最多，达到了33.2%。也就是说，博客对青少年所带来的影响也将是巨大的。
首先，博客对青少年产生的积极影响：
作为一种文化形式，博客反映了时尚的时代特征，满足了青少年文化的需要，丰富了青少年文化生活。博客为青少年一代获取信息开辟了新的空间，提供了新的方法和手段，为全社会沟通与交流创造了良好的环境，在博客世界里，人人都可以隐藏自己的真实身份，这意味着可以通过博客比较准确地把握青少年一代的思想特点和动态，从而有助于提高工作的针对性和实效性。博客更极大地丰富了教育工作手段，使教育更及时、广泛、直接和深人。
从接受新事物和学习的角度讲，博客也有助于提高青少年之间的信息传播效率。与传统的网络传播载体网站、E-mail、QQ、BBS相比，博客的信息组织更加自由，用户发布自己的日志文章所受到的约束更少。同时由于超链接发布工具及XML技术和RSS标准的存在，使得网站之间文章引用变得更加自如。
其次，博客对青少年产生的消极影响：
和许多新兴事物的诞生一样，博客文化也是一把双刃剑。
容易使青少年的思维缺乏理性。“自由、开放、共享”是博客精神所在。博客与传统的网络媒体相比：一是具有个性化，做博客是一个自由状态人的自发行为。二是具有感性化，博客写作源于内心冲动，是一种体验式写作。文章没有内容、字数，甚至质量的苛求，只是个人用文字捕捉自我刹那间的所思、所想、所感。博客的这些特点正好迎合了思想多变的青少年人，诱导青少年一代在行为和意识上发生质的变化，对青少年一代形成正确的世界观、价值观、人生观带来影响，造成青少年一代“过度自由化、规则法纪意识淡薄”思潮的泛滥。一些精神空虚、迷茫的青少年人更是乐此不疲。
信息的选择性的空前增加，使学校以及传统媒介在青少年一代心目中的地位受到前所未有的冲击。所有的博客成员可以同步共享信息，自由选择交流方式，自主决定行为模式。每个博客既可以接受信息，也可以制造信息；可以与大学教授交流也可以与罪犯沟通；既不担心无人喝彩，也不担心骂声如潮。多样化的博客世界必然会带来多元化的思想观念、价值判断和情感评价，面对这样一个四通八达的博客平台，传统权威已不复存在。
无论正面影响还是负面影响，其实这都不是博客本身的问题。关键还在于发表博客者的行为所至，所以，青少年还是要正确看待、积极利用为好。