王学斌看到爸爸每天吃完晚饭就忙着上网聊天，不由得感到好奇，于是“逼问”爸爸网聊为何那么有吸引力，爸爸一五一十地告诉了他，还指导他上网交友。就这样王学斌喜欢上了网聊，不玩不知道，一玩就上瘾。可能是一时的新鲜刺激，每次和女网友聊天的时候，王学斌就会感觉心跳加快，思绪全速运转，感觉非常美妙。
但是爸爸及时提醒了王学斌，上网聊天不能有乱七八糟的思想，多交朋友，增长见识才是正当的想法。有一次，王学斌和一位高年级的女学生交了朋友，对方年龄和王学斌的姐姐一般大，于是王学斌很主动地称她为“姐姐”。
在和“姐姐”聊天的过程中，王学斌经常向她请教学习上的难题，彼此谈论一些生活中、交往中的趣事，感觉身心都能得到很好的放松。后来得知“姐姐”的作文写得好，王学斌就虚心地向对方请教写作心得，有时候王学斌会把自己写好的作文发给她，让她帮自己修改。经过“姐姐”的指导和帮助，王学斌的作文水平有了很明显的提升。
有时候他们还针对新闻事件进行辩论，发表各自的观点。因为互不见面，说话比较客观，不须给对方留情面，对方好像也不会生气。
网络聊天确实给很多人带来了快乐，有些朋友虽然未曾谋面，却成为了心灵创伤的抚慰者，思想上的共鸣人，学习上的好朋友。
网聊的“魔力”来自青少年的好奇心、发泄心理、倾诉需要和这个年龄段对于浪漫的追求与幻想。总的来说，网聊有吸引力是因为他有以下这些特点：
网聊的吸引力之一就是网上语言无所顾及。反正大家都不认识，可以尽情释放自己内心的压抑。于是网上语言，图片语言，文明语言，污秽语言什么都有。
记者曾在网吧里看到一个十四五岁的男孩连续在网上发了三十多条不堪入目的骂人信息后，仰面长吁一声：“真是太过瘾了！”许多小网民表示，通过聊天发泄不满，可以减轻内心的学习压力，缓解烦恼。
但是不管怎么说，骂人都是不文明不礼貌的，家长应该让孩子文明用语、礼貌待人，把虚拟的网络世界当作活生生的、实实在在的现实社会，才能获得他人的好感。
网聊的吸引力之二就是可以交形形色色的朋友。家长应该鼓励孩子多交不同年龄段的朋友，可以是和父母年纪差不多的中年家长，可以是刚刚步入社会的年轻毕业生，可以是在校大学生，可以是比自己大一点的高中生，还可以是比自己小的弟弟妹妹。通过和他们聊天，可以让孩子了解更多的社会现象，不同年龄段的人的心态，可以和他们交流情感，相互解惑。当网友遇到烦恼的时候，让孩子安慰对方、帮助对方。
网聊的吸引力之三就是网聊本身是一门交际艺术，家长应该让孩子抱着真诚的心态与人交流。让孩子知道：诚实待人可换来他人的诚实，切忌虚与委婉，慌欺他人。让孩子尽量多用幽默、诙谐的语言，这是修炼口才的好办法。上网聊天，许多人是追求心情愉悦，解乏去闷。如果双方语言生硬、唐突，只能令人生厌、生畏，毫无兴趣或退避三舍，更不要说交心、交友了。
网聊的吸引力之四就是网络世界人人平等。在聊天的屏幕上，人与人的社会差别没有了，甚至年龄的差异、地域的习俗、功利的门槛都不那么重要了，网络就是这样重组我们的生活。一些孩子可能在现实中对父母的责骂、老师的批评存在不满，在这里他可以说出来，而不会担心被父母、老师知道。
网上的人形形色色，男女老少，好人坏人，什么样的人都有，就像一个包罗万象的世界？上网地点天地南北，五湖四海，真真假假。家长应该提醒孩子，不要轻易相信网友的话，特别是涉及到金钱、利益方面的话，更应该小心提防。