有一位女孩迷恋上网聊天，经常把自己关在房间里上网，父母一敲门进去，她就把电脑关上，说要保护自己的“隐私权”。父母很气愤，但是他们知道跟女儿来硬的是不行的，只好想其他办法。
有一天，女孩的父亲在单位里听说一位同事的女儿被网友骗去了一笔钱，而且还差点骗了色，觉得这是教育女儿的素材。于是回家后把这件事告诉了女儿，女儿听完之后一下愣住了。父亲问女儿怎么回事，女儿说：“几天前我的一个网友说她家里比较贫困，她在远离父母的外省读书，说没钱吃饭，让我寄给他200元钱，说她马上大学毕业了，等赚了钱双倍奉还。”父亲急忙问道：“你把钱寄给她了？”女儿不说话，算是默认吧。
父亲安慰道：“算了，就当扶贫济困了，不要难过。”
女儿说：“那个网友说让我暑假去她的大学玩，并且把钱还给我，因为她要利用暑假打工赚钱。”
父亲说：“你相信吗？很多网友性别是假的，你这个网友说不定就是一个男的，把你钱骗去了不说，还把你人骗过去，到时候你就吃大亏了。”接着，父亲从网上找到了很多有关网友骗财骗色的新闻，让女儿深深体会到了网络的危险性。最后，提醒女儿不能轻易相信网友的话，因为在那个虚拟的世界里，很多人都是双面人。自此，女儿对网聊有了比较清醒的认识，不再那么热衷于网络聊天了。
很多孩子之所以迷恋上网，很重要的原因是他们不知道网络的危险性，以及网瘾的危害，例如，不少孩子只知道网络游戏很刺激，却不知道沉迷于网络游戏，长时间上网会使智力下降，影响视力以及生理功能；很多孩子只知道网络聊天感觉很好，却不知道很多网友都是虚伪的家伙，甚至有些网友没安好心，利用网络坑蒙拐骗。如果家长引导孩子体会到这些危害，必然能使孩子对网络、“网瘾”产生新的更客观的认识，这有助于防止孩子陷入“网瘾”，有助于孩子戒除“网瘾”。
如今，在孩子对网络游戏成瘾时，很多父母习惯于根据自己对生活的体验给孩子讲道理：“你再这样玩下去，考不上重点高中，到时候考不上好大学，你就没有前途了。”“现在找工作这么难，你只顾玩游戏不好好学习，你将来怎么办？”“玩游戏能当饭吃吗？你怎么不为自己的将来想一想？”等等。
这些话虽然有道理，是在为孩子的未来着想，但是对于还依赖父母、没有生活经验的孩子来说，他们根本体会不到将来考不上大学的滋味，体会不到将来找工作的难处。这种方法很难引起孩子内心的共鸣，这样指导下去，只能使孩子越来越感到压力，使孩子产生焦虑情绪，更加无法摆脱对网络的心理依赖。所以，父母的类似教育方法很难收到预期的效果。
正确的教育用语要符合孩子认知的范围，与孩子的谈话内容不能太空泛，讲道理要与孩子的经验相一致，越浅显易懂的道理，才越容易被孩子理解和接纳。比如，青春期是一个渴望被同伴接纳的时期，父母也可以利用这一特点，帮助孩子弄清网络交友的虚拟性，让孩子明白，网络上的友情代替不了现实中的友谊，如果在现实中缺乏人际交往的能力，得不到同伴的接纳，即使网上的朋友再多，也会感到孤独。还可以告诉孩子，虽然玩游戏玩得好，但是学习被耽误了，在学校里缺乏竞争能力就会被老师和同学们瞧不起。
父母以孩子能感受到的现实生活与虚拟世界作比较，来启发孩子体会网络成瘾的危害，客观地告诉孩子网络上的一些危险，激发孩子的学习动力，引导孩子自己做出正确的选择。利用孩子能真实感受得到的事情做例子，更容易被孩子理解和接受。