第二十六讲 写作文怎样审题
关键的一着棋
同学们，在学习作文的过程中，我们最常接触的就是命题作文。所有的考场作文都是命题作文。也就是考生按命题者的意图被动地表达自己思想感情的一种方式。那么，又怎样才能写好命题作文呢？写命题作文的第一步，就是审题。
命题作文就是按题目作文。大凡命题作文，无论是狭义的命题还是广义的命题，都会受到一定的限制。写作文要接受一定的限制，这是中学生作文一个最基本的特点。为什么这样说呢？这是因为中学生作文与成年人的写作不同，它只是学习语文的一种训练手段，是教学上的一个环节，必须要有计划、有步骤地进行。我们要说，中学生在一定的限制下写作文，这个特点是没有办法改变的。尤其是应试作文，要在一定的时间内区别出同学们写作水平的高下，也只有在一定的限制下进行才行。那么，有限制好不好呢？我们说：无规矩不能成方圆。譬如，无论哪一项体育运动，都是在一定的规则下进行的。一定的规则就是限制，如果没有这种限制，运动水平又怎能提高呢！我们说，任何人类的活动，都是在一定条件下进行的。人们总是在接受某种限制的同时，有想方设法克服这种限制。这就是我们所说的分析问题、解决问题的能力。
我们说，一盘棋的胜负，常常决定在关键的一着棋上。写作文也是这样，审题就是关键的一着棋。那么，又何为审题呢？审题就是在动笔之前，领会命题的意图、题目规定的写作对象、体裁、范围、内容、中心和重点的审思过程。作为一个考生，要把考场作文写好，必须迈好举足轻重的第一步——审题。只有把题目审清楚了，构思才能按正确的方向展开，所写的内容才能符合要求。否则，由于审题不慎，导致跑题、偏题，那便成了考场作文的一大失误。所以，我们面对作文试题，一定要反复阅读、逐字揣摩，正确理解题目的要求，把握写作重点、文章中心、取材范围、以及文体要求等等，方能立意构思，运笔成文。
明确审题的要求
同学们，我们明白了审题的重要性。那么，又如何进行审题呢？就考场作文来说，考场作文命题主要包括三个方面：一是标题和材料本身；二是具体要求，包括文体、重点范围、标题、表达方式，字数要求等；三是提示语。这三个方面是命题作文的三个要素，一定要反复审视，认真揣摩，全面把握，不可缺漏。考场作文的审题，要做到以下四点：一要逐词逐字阅读题目。二要找出题目中的关键词。关键词是命题者下达“指令”的最主要载体，抓住它，就抓住了要害。三要仔细阅读提示语。提示语很重要，它往往是审题的钥匙。四要认真阅读题目中的“注意”，切切实实按要求去做。那么，我们又应该明确审些什么呢？
一、审清写作对象。文章的作写作对象的性质特征，规定着文章的体裁、取材范围、结构、表达方式等等。所以，审清写作对象尤其重要。譬如《我们的老师》《乡村见闻》《寒假的一天》《一件小事》等作文题目，都是以生活中的人物和事物为写作对象。这类作文，以记叙为主，从体裁上来说，应写成记叙文。《春之思》《夜空·月亮》《落叶的遐想》《灯之颂》等作文题目。则是以描写景物或事物特征，以抒发作者感情为写作对象，自然应写成抒情散文。《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》《清流与活源》《近墨者未必黑》《人与自然》等作文题目，则以抽象的事理包括阐述见解或主张、分析评述事理为写作对象，自然应写成议论文。《海底的世界》《细胞的构造》《人类的基因》《中国的山水画》等作文题目，则是以具体事物的性质、特征、构造、用途等为写作对象，自然应写成说明文。
二、审清体裁。审题要审清体裁很重要。体裁不同，写作方法自然不同。体裁除了由写作对象来判定之外，还可以由命题的外部标志来判定。如《童年的回忆》，从“忆”的字样判定，应写成记叙文。又如《谈理解》，从“谈”的字样判定，应写成论说文。还如《友谊赞》，从“赞”的字样判定，应写成抒情散文。再如《说说纳米》，从“说”的字样判定，应写成说明文。许多命题，没有明显的体裁标识，这要根据自己的特长和所掌握的材料来决定体裁。
三、审清取材范围。有些命题，对取材设置了限定条件，我们在写作时不可忽视。譬如《有感于改革开放三十年》，该命题对时间就作了限制。又如《母亲二、三事》，该命题既限制了人物，又限制了数量。还有的命题，限制了取材范围和角度。再如《难忘的中学生活》，限定取材范围是中学时代，取材角度是令人难忘的事件。
四、审清结构特点。有的命题，规定了文章的结构。如《驳“读书无用论”》，从题目就规定了驳论，按照驳论的结构特点去写，从而树立起正确的观点。
五、审清主题。有些命题没有限定主题，这就要同学们自己确定主题。有些命题题目就标明了观点，这就要求同学们根据主题进行写作，不能脱离和偏离。
六、审清表达方式。有些命题揭示了文章的体裁，也就确定了文章的表达方式。有的命题没有揭示文章的体裁，这就要自己确定体裁和表达方式。有的话题作文，可以写成记叙文，也可以写成议论文、抒情散文，这要根据自己的生活经验和材料来确定。但不管写成什么文体，都要符合话题的的要求。
命题作文怎样审题
命题作文的审题，要做到以下几点：
一、审关键词，抓题眼。命题中的关键词，往往是作文写作的重点。作文不切题意，往往是忽视了命题中的关键词语。我们说，诗有“诗眼”，作为命题作文中的题目，自然也有“题眼”。古人将一个完整的题目，分为三个部分，即题身、题神和题眼。如《依依惜别的深情》这个题目，题身是“惜别”二字，即文章的主要内容；题神是“依依”二字，即文章的程度色彩；题眼就是“深情”二字，即文章的核心关键。
文章的题眼，是命题中关系到题旨的关键词语。这种关键词语包括两种：一种是关联词语。如《我和你的妹妹》，不仅要写我，还要写你的妹妹，写两者之间的友情或矛盾，光写这些还不行，还要用其中的关联词语“和”，把双方有机地联系起来。另一种是题目中的动词、形容词和副词。如《我们来看“世博”》，“看”这个动词，就是题目中的关键词，也就是题眼。
二、审虚实，辨表里。有的命题，题目带有比喻性质。题面文字为虚，题面蕴含的喻义为实。如《冬天里的春天》这个题目，看起来似乎很矛盾，寒冬腊月，又何来春天可讲？其实，这个“春天”不是从季节角度讲的，它是用“春天”比喻人间真情，生活的希望，困境中的转机。“春天”这个字面为虚，它蕴含的喻义才是实。又如作文题《我也衔过一枚青橄榄》，这里命题的用意并不是让你谈论果实，而青橄榄是虚，它的寓义才是实。青橄榄这种果实，青涩略苦，细细咀嚼，苦涩便化为清甜，品味橄榄，便是体味人生甘苦，这种理解，方能切入命题的旨意，紧扣题目的要求。
三、审主次，定侧重。譬如《我想握住你的手》这个题目，“我”和“你”是一种并列的关系，“我”即考生，“你”可以是具体的人，也可以是抽象的概念，都是文章叙述的对象。这个题目的侧重点，不在“我”也不在“你”，而在“想”字上。为什么想？怎样想？这是文章构思的重点。找到了文章的侧重点，也就找到了文章要表达的主次。在文章中，“我”和“你”应该是心灵的碰撞，内心的倾诉。如握住泰戈尔的手，可以写与他交流对自然对人性对艺术对真善美的看法；握住爱因斯坦的手，可以写同他一起畅谈对科学对人类命运的思考；握住杜甫的手，可以写与他共同体悟天下苍生民间疾苦的情怀；握住苏轼的手，可以写同他一起面对人生坎坷的命运等等。有的题目为并列性短语，也要有所侧重，不可平均有力。作文篇幅有限，面面俱到必然不深不透。俗话说：伤其十指，不如断其一指。好的文章不在四面出击，而在思想精堪，论辩有力，感悟深刻，句句使人心悦诚服。
四、审题缝，觅联系。如《感情的亲疏和对事物的认知》这一作文的题目，就急需要审题缝。通过审题缝，我们方可发现感情的亲疏和对事物认知之间的关系。如感情亲密，，可能妨碍我们认识一个人的短处，也可能为深入了解一个人创造条件。但不管属于哪一种情形，都可以证明，感情和认知之间，存在着一定的联系。找准了这种关系，有效地把握并表述透彻，就能够透过现象看本质，潜心所求，纵横分析，击中要害，说到点子上。
五、析概念，明内涵。何为概念呢？概念是对丰富多彩现实生活的高度概括。辨析概念就是依据生活经验，揭示藏在词语背后的深刻内涵。譬如《自信与自负》这一作文题目，下笔前，必须把概念辨析清楚。如“自信”这一概念，是对自己能力、经验、成就的客观评价，也是对客观规律的把握、对客观条件的利用，方显得力直气壮，胜券在握。我们说，只有概念理解准确，立意、选材才能遵循正确的路径。
我们说，写作文空泛、不切题，与审题时不善于区分概念的外延有关。如《近墨者黑》和《近墨者未必黑》两个“近”字，其外延是不同的。前边的“近”，不仅指空间距离近，而且精神方面也是接近“墨黑”的。后者仅只空间距离近，而精神方面却相距甚远。
材料作文怎样审题
材料作文通常没有题眼，又怎样审题呢？我们首先来看材料中是否设置关键词语。如果设有关键词语，抓住关键词语进行审题。
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”（清江盈科《雪涛小说》）
仔细阅读这段材料，我们就会发现“其人自护其短”这句话，是这段文言材料的关键句，围绕关键句展开议论，就抓住了文章的中心，否则，就会偏离文章的题旨。
根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下，爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
这是一个寓言故事，从这则故事中，我们要寻找它的寓意，即材料的主旨。材料的主旨找到了，文章的立论就有了论点。我们从材料中提出几个问题：主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？通过材料分析，蜗牛想干一番“惊天动地”的大事业，可是由于两个目标都太遥远，使宏伟的计划终于流产。放弃了大目标的蜗牛十分悲哀，什么也不肯做，最终一蹶不振，死在草丛。从这个分析我们得出两条结论：一是立志不切实际，好高骛远；二是做事不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这两条就是材料的主旨，也是我们要立论的论点。蜗牛的悲剧告诫我们：确定目标要恰当，一旦目标确定，就要持之以恒，永不放弃；干大事要从小事做起，一点一点地实现自己的生命价值。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
对这个材料的理解是多元的，因此构思和立意也是多样化的。我们不妨从下面几个角度进行构思：
1.现实生活中，真正的人才常常被埋没。生活中千里马常有而伯乐不常有。
2.如果你是一个人才，你就不应被动地去等待别人来发现你，而应该主动地去实现你的价值，让你的人生闪闪发光。
3.做事不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，勇于改变自己的想法，舍得放弃，才能收到“一抢而空”的效果。
4.也许每个人都有一段“沉香”的经历，往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
话题作文怎样审题
不少同学认为，话题作文相对于命题作文和材料作文，审题难度相对较小。尽管如此，审题对话题作文仍是很重要的一个环节，它不仅防止跑题偏题，而且也是写好文章的重要前提。
话题作文的命题，主要由三个部分组成：一是话题材料，二是有关提示，三是写作要求。对写作要求（主要是对题目、文体、字数的规定）自然要认真阅读，并按照要求严格去做。话题作文审题的关键还是要细读话题材料和有关提示，以确定文章的立意、取材以及布局安排。
话题作文同材料作文不同。材料作文所写的内容具有聚敛性，它的材料就是在你面前树起的一个靶子，你的文章必须朝向这个靶子去写。文章内容与材料的实质越接近，就越靠近靶心，就越符合作文内容要求，反之，偏离或脱离了靶心，从内容上就不符合作文材料的要求。话题作文的内容更具有开放性。它也有材料，但它的材料不是靶子，而是射出去的箭，只要用规定的箭——话题去射，无论射中哪里都是符合要求的。所以，话题作文的审题要做到以下三点。
一、吃透材料，根据命题意图确立观点。话题材料作文总是隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，一定要把命题意图从材料中找出来，再根据命题意图确立文章的观点。我们来看下面的话题作文。
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可渡难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中的“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。
我们看，这个提示给了我们若干限制，可这个限制是有限的，它又给了我们突破限制、展示才能的广阔天地。我们要做到在审题时，弄清楚哪些内容受限制，哪些内容不受限制，达到“随心所欲而又不逾距”的境界，在限制中求自由、求发展，充分展现自己的写作才能和写作水平。
二、吃准材料，抓住关键问题思考立意。如下面的话题作文。
阅读下列材料，请你以“人生的减法”为话题，写一篇文章。字数在700字以上。要注意精心设计开头和结尾。
人生的减法