教子箴言
这世界上每个人都会有犯错的时候，“犯错”也是孩子正常的“成长轨迹”。告诉孩子，犯了错，不要过分埋怨自己或他人，只要能从所犯的错误中学到利于自身发展的经验教训，改正它，就是一件值得高兴的事。
乐乐整天和到自己家做客的小表弟玩。一天，他俩在家里蹦蹦跳跳的，乐乐竟然光着脚进卫生间上厕所后又返身跳到了床上，洁白的床单立即留下了两个黑糊糊的脚印。妈妈当时气坏了，真想打她两巴掌，又怕伤着她。
妈妈将床单拿到卫生间，平静了一下心情，把女儿叫过来说：“乐乐，你又犯错误了，知道吗？”乐乐瞄了一眼脏兮兮的床单，小声说：“妈妈，我错了。”“你每次都说知错了，怎么还老是重复犯错呢？妈妈今天要给点惩罚，你必须自己把床单洗干净，才能牢牢记住今天的教训。”妈妈决定给乐乐一点小小的“教训”，让她知道点“厉害”。
于是，乐乐噙着眼泪用一双小手卖力地搓洗着床单。妈妈在旁边默默地看，乘机问她：“累不累？”“累。”乐乐小声回答。“妈妈每天洗衣服都是这么累，你感受到了吗？”乐乐涨红了脸，“哇”地一声哭起来说：“妈妈，我真的知道错了，我这么胡闹给妈妈增加了很多麻烦，以后再也不这么做了。”
从这以后，乐乐变成了一个“讲卫生”的好孩子。
延伸阅读“失败”的经验和“成功”的经验一样可贵
对于成长中的孩子来说，没有所谓的“犯错”，只有“经验”。成长是一个“错了再试”的过程，“失败”的经验和“成功”的经验一样可贵。所以，当孩子犯了错的时候，家长应该试着帮助孩子从失败的“经过”中，找到些有利于自己接下来面对同样问题的经验教训，自我反省，不要让同一个错误在孩子身上发生两次。
为了让孩子在“犯错”中成长，家长可以试着采用一下的方法：
温和地对待“犯错”的孩子
家长不要害怕孩子犯错，错误既然已经铸成，家长首先要做的就是迅速的让自己冷静下来，帮助孩子改正错误。而不是急着惩罚孩子。严厉的指责只会加重孩子的心理负担，让孩子为犯下的错误深深自责，难以提起自信。这样一来，孩子就为这个错误白交了“学费”。
用餐的时候，菲菲碰翻了一杯牛奶。妈妈正要出语指责，爸爸见状连忙故意碰翻了自己面前的汤碗。他一面收拾残局，一面自嘲，说自己已经是大人了，还是这样不小心，仍然有把东西碰翻的时候。于是菲菲也帮着爸爸一起收拾起桌子来。
这里菲菲的爸爸做得很棒，他用行动向孩子说明“大人也是会犯错的”，也用行动向孩子说明“犯了错误就要自己及时去改正”。这样一来，孩子在温和的教导中迅速领悟了家长的意思。要改正也就很容易了。
人非圣贤，孰能无过？我们每个人都有可能会犯错，这就像我们每个人也都是在无数次跌倒中才学会“走路”一样的。既然如此，我们也要让孩子在“不断犯错”中成长起来。
帮助孩子找到“犯错”的原因
每个人犯错，都有他自己的原因。只要能找出诱发这个错误的原因，问题就变得简单多了。很多孩子考试成绩出来后，都不敢告诉家里。更有些孩子，担心被家长批评，竟然自作主张的把成绩单上的分数给改了，让家长为此感到心酸又难过。
其实，孩子会犯这种错，在一定程度上是由家长所造成的。许多家长对自己孩子的期望过高，在考试前就给孩子定下一个很高的目标，要求孩子一定要考多少分。在这种状态下，孩子不但在考试的时候背负着巨大的心理负担，无法正常发挥。在成绩公布后也依然焦虑不安，生怕家长指责。为了逃避，往往就采取欺骗的手段。其实，只要家长不给孩子太大的压力，不急于做出好或坏的评判。冷静对待孩子的“失误”，就能够让孩子有勇气跟家长进行沟通，坦白自己的不足。那么，一切问题“透明”化后，也能够迎刃而解。
让孩子适当接受“惩罚”
虽说，要以温和的态度面对犯了错的孩子。但并不是说，就要姑息孩子所犯下的任何错误。
着名教育专家孙云晓说得好：“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、不负责任的教育。”家长应该在温和面对孩子错误并给予适当的惩罚，才能让孩子对自己所犯下的错误有深刻的认识，才能提醒孩子接下来不会犯同样的错误。
当然惩罚只是教育孩子的手段，而绝不是其目的，应该把握好分寸。康康是个很活泼的小男孩，他非常喜欢欺负比他小的孩子。这天，他又把邻居家的小孩给吓哭了。让妈妈感到很生气，决定给他一点教训。于是不顾康康的哭闹反对，把康康所有的玩具都送给了邻居家的小孩。并跟他说，如果他以后再欺负小朋友，就再也不给他买玩具了。喜欢玩具的康康知道妈妈这次是来真的，就暗暗下定决心，以后都不再欺负别人了。
对待像康康这样任性的孩子，就应该对他进行正确的处罚。让他明白，自己做错了事，就要受到相应的惩罚。这样一来，在想犯错的时候，他就会变得谨慎多了。
教子故事亡羊补牢
很久很久以前，有个牧人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细查看，原来是羊圈破了个大窟窿，到了晚上狼就从大窟窿中钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈给修好，堵上窟窿吧！不然羊会继续丢的。”那个人不以为然，慢吞吞地说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从这个大窟窿中钻进去，叼走了一只大肥羊。眼看着自己一下子就损失了两只大肥羊，这个牧人非常心疼，他很后悔自己没有听从邻居的劝告。于是马上堵上窟窿，把羊圈修的结结实实的。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了，牧人的羊也再也没少过。
这以后，他逢人就说：“幸亏我及时把羊圈给修好拉，才让我剩下的那些大肥羊没有被叼走。”别人也附和他说：“是呀，羊圈坏了马上修好它就没事了，以后你做什么事都要铭记住这一点呀，不犯相同的错误就可以了。”牧人点头称是。
教子故事逼出来的“歌唱家”
有个年轻的小伙子一直在酒吧里弹钢琴。他是个非常好的钢琴演奏家。人们到酒吧仅仅为了听他弹钢琴。
但是有天晚上，一位酒吧的常客告诉他，他再也不想光听他的弹钢琴了，他一定要听他唱首歌。小伙子感到很为难的说：“我不会唱歌。”然而，那位客人却不打算就此放过他，一直坚持要他唱。他告诉酒吧经理：“我厌倦了听钢琴，我要那个小伙子唱歌！”酒吧经理大声呼喊：“嘿，年轻人，如果你不想滚蛋的话，就给我乖乖的唱吧！我们的客人要听你唱歌！”
不想失去工作的年轻人不得不考虑接受经理的一件。于是他唱了一首他从来没有在公开场合唱过的歌——《蒙娜丽莎》。
从来没有人听过有人用他那种方式演绎过这一首歌。一时间，人们惊呆了！他非常有天赋！如果不是因为客人要求他唱歌，他也许会继续待在一个不出名的小酒吧做一个不出名的钢琴演奏家，但是因为他必须唱歌，他就成为了美国着名的爵士歌王——纳特金科。看来，人要有胆量去表现自己，说不定在自己看来很一般的能力却偏偏会带来意想不到的收获呢！
教子故事“不敢举手”的小花兔
森林小学里，和蔼可亲又博学多才的大象老师有很多很多的学生。上课的时候，大家坐在一间非常宽敞的教室里，可热闹了。大家都非常尊敬大象老师，所以上课的时候，大家全都会踊跃的发言，希望得到他的表扬。小花兔月月也和大家一样，可是她太胆小了，每次大象老师提问她都跃跃欲试，却又每次都不敢把手举起来。
这天，大象老师又提问了，小花兔月月决定一定要把手举得高高的，让大象老师能够看到自己。大象老师果然叫了月月回答，月月很激动地说了正确答案。可是，大象老师并没有像表扬其他同学一样表扬小花兔月月，只是叫她坐下后，又开始出别的题目。
回到家里，小花兔月月觉得很不开心。花兔妈妈知道她不高兴的原因后，就耐心地安慰她，说：“就是因为你很少举手回答大象老师的提问，所以也就很少得到大象老师的表扬。如果你经常去回答问题的话，被表扬的机会不就多了？那大象老师即便哪一次没有表扬你，你就也不会放在心上了。”
听了妈妈的话，小花兔月月似乎明白了什么。她决定以后都要像今天这样勇敢地去回答大象老师提出的问题了。