书城励志妙语成长
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第21章 身边多个好朋友,就多一分安全身边多个坏朋友,就多一分危险寻找身边的好榜样

有位农民从省城买来一种新培育出的玉米种子,据说结出的玉米棒子又甜又黏,在市场上很受欢迎。邻居们闻讯向他打听新种子的情况,这位农民担心大家都种新品种,会使他失去竞争优势,便假装糊涂,说种子是亲戚送的,自己也不知道在哪里出售。邻居们买不到新品种,只好继续种原来的种子。

天有不测风云,谁知收获的时候,这位农民发现他种的新品种,口感既不甜也不黏,和邻居家的玉米相比,也强不到哪里。

他以为种子公司把劣质种子卖给他,便专程去省城找种子公司。种子公司又去请教农科院的专家,经过专家分析鉴定,他买的种子实属新品种,原因是他的优良品种接受了邻居田中劣等玉米的花粉,从而产生了质变。

植物受周围的影响都能产生质变,那么由猿猴变成的人,就更容易受到周围人的影响了。

如果你身边尽是消极的人,你也很难成为一个积极的人;如果你老是和那些混日子的人在一起,那你就不可能成为一个勤奋的人。

有位年轻人,刚刚调到一个事业单位,工作热情很高,每天提前半小时上班,主动地打扫楼道和厕所卫生。两个月后,他发现别人都是“七点上班八点到,一杯茶水一张报”。他想,我凭什么要工作得比别人辛苦?他受周围环境的影响,一年后也变成一个“油罐倒了也不扶”的人,上班时和别人一样,再也看不见他去打扫厕所和楼道了。

不知道你注意过没有?常跟好发牢骚的人在一起,就学会了发牢骚;常跟爱发火的人在一起,就学会发火;常跟不求整洁的人在一起,也会变得脏乱不讲卫生;常跟品行不好的人在一起,就会变坏。

遗憾的是,不少人对自己身上发生的这种改变却熟视无睹,有如我们平时住在烟雾迷漫的城市里,习惯于污浊的空气一样。

你身边多一个好朋友,就多一分安全;多一个坏朋友,就多一分危险。尤其是青少年,正处在一个生理上走向成熟,而心理还尚未成熟的动荡时期,最容易受周围人和环境的影响。生活为青少年渲染了七彩五色,也设置了无数沟坎陷阱,种种诱惑,谁能担保自己不受周围的影响?保不住你身边就有一个问题少年正在向你走过来,和你成为“哥们儿”,这对你来说,实在是悬在头上的一块危石,不知哪一天就会伤害你。

人生是近朱者赤,近墨者黑;近小者小,近大者大。我们看看那些杰出的成功者,他们的成长和发展,就是从学习优秀者开始的。柏拉图20岁那年,一次去听苏格拉底的演说,听完演说之后,便立即下决心,要拜苏格拉底为师。他敲开苏格拉底的门说:“尊敬的苏格拉底先生,我是柏拉图,我想当您的学生。”

苏格拉底问柏拉图:“年轻人,你为什么要拜我为师呢?”

“您有一句话我记得清楚,那就是‘认识自己’,如今我就没有认识自己。”

“你既然知道我这一句话,那么你也应该知道我对自己的评价——我知道我一无所知。”

“神都认为您最聪明,可是您却这样评价自己,这正是我学习的地方。一个人不知道自己的无知,那才是双倍的无知呢,这也是我为什么来拜您为师的理由。”

据说,柏拉图在苏格拉底的身边学习了整整8年,后来成为古希腊的一位哲学巨人。他受苏格拉底的影响,看事物的角度也很独特,总是从心灵中去体验世界。他的主要著作《理想国》就是一部很有价值的长篇对话录。

人们都知道世界赫赫有名的钢铁大王安德鲁·卡内基是个卓越的成功者,但很少有人知道他的成功与学习模仿成功者有关。他把自己在各方面所羡慕的人作为理想的榜样,用“理想榜样”来调整自我意像。他喜欢学习模仿洛克菲勒、摩根和其他的金融巨子,留意这些人的一举一动,研究这些成功者的信念,模仿成功者的毅力,从而影响和促成他走向成功。

人常说:挨金似金,挨玉似玉,挨着木匠会拉锯。跟快乐的人在一起,就学会享受生活中的快乐;跟热心的人在一起,就会变得富有热心;跟有爱心的人在一起,也会产生爱心;跟成功的人在一起,也会去追求成功。这就像练习书法一样,手边备有许多真正的好碑好帖,时时观察练习,必能练出一手好字。

朋友们,假如你想找到一条正确的成长之路,那就从现在开始,先去寻找身边那些表现杰出的人,观察他们的行动,倾听他们的言语,并尽量多和他们交往,向他们学习。你如果发现某人表现突出,你心里要立刻跳出这么一句话:“他是怎么做到的?”这时你也要产生出追求卓越的希望,从你所见所闻的每件事里挖掘出成功的“金矿”。假如你现在想找一个积极的朋友,一时又难找到,那你就在伟人的自传或中外名著里找一个好朋友,和他面对面地谈心、交流,从他们身上汲取营养,汲取智慧。

美国伟大的作家马克·吐温给一群年轻人说:“远离那些要减少你成功的人。”他还说:“那些真正伟大的人会使你觉得你也可以变得伟大。如果你要成功,少接触小人,多跟成功的人在一起。”

跟快乐者在一起,就学会了快乐;

跟热心者在一起,就会变得有了热心;

跟善良者在一起,也会产生善良;

跟成功者在一起,也会追求成功。

找朋友——

从现在开始,你要留意自己身边那些优秀者的一言一行,一举一动,尽量多和他们交往,看到他们的突出表现时,要问问自己:“他是怎么做到的?”“我要向他学些什么?”