陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷昭里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
一位母亲打电话来咨询，说她的孩子特别淘气，喜欢玩水，弄得身上和水龙头周围到处都是水。还有新买的玩具，玩不了一两天，就被他弄得少胳膊断腿。家里的抽屉，他也喜欢乱翻。孩子这么淘气该怎么应付？
淘气其实是孩子好奇心强的表现，很多科学家在孩提时代也很调皮淘气，因此，父母必须正确对待孩子的淘气行为，不能一味地强行阻止和干涉，而应该采取一定的策略来引导孩子的好奇心，让他们把淘气用在“正道”上。
有时孩子会因为淘气搞一些小破坏，一些父母可能会因此大发雷霆，轻则训斥、重则打骂。其实孩子完全不懂什么是重要的，什么是不重要的。好奇心强的孩子，即使对他说“不要去摆弄”，他也照弄不误。责骂或打孩子的办法是取不到很好的效果的，反而会使孩子形成叛逆的性格。
孩子的好奇心父母应该正确引导。如果孩子喜欢拆东西，就把贵重的物品收好，让孩子拿不到。拿一个不重要的东西给孩子拆，比如废弃的钟表，损坏的收音机等，也可以专门买一些用来拆卸和拼装的玩具，既满足了孩子的好奇心，又让孩子的动手能力得到提高。父母还可以买一些做手工的工具，让孩子自己用手做喜欢的东西，切不可对孩子的好奇心进行压制。
孩子乱翻抽屉，父母要告诉孩子不要乱翻抽屉，那会让父母很生气，给父母制造麻烦，要花时间来整理。有时，孩子可能抑制不住好奇心，想要去翻，那就把贵重物品锁好，让孩子无法拿到。即使孩子把东西翻得很乱，也不要发脾气，花点时间整理就是了。毕竟孩子乱翻东西只是在某个年龄段，年纪稍大一点，孩子就不会再乱翻东西了。
总之，淘气是孩子的天性，是好奇心驱使下的行为，是儿童认识世界、探索世界的起点和动力，是他们创造性思维的萌芽，应加以保护和引导。即使是出点小毛病、捅点小娄子、制造点小麻烦，也不必看得很严重，在批评和处罚时不可过于严厉，不可将他们身上闪耀的灵性、创造性、求知欲、探索欲以及独立自主的精神砍伐殆尽。
给孩子淘气的空间对孩子智力的发育大有好处。如果一个孩子一点也不淘气，就意味着他内在的智慧和创造潜能在沉睡，没有得到开发。
智慧的父母，应该是懂得理解和宽容的，允许孩子淘气，给孩子发展兴趣的自由。孩子在宽松的教育环境下，可以更好地发展自己的潜能，发展自己的特长，发展自己的个性。父母不应该压制孩子的天性，抹煞孩子的个性。
有的父母认为听话的孩子才是好孩子，其实不然。当淘气的孩子生气勃勃地做游戏的时候，老实的孩子却只能呆呆地打发时间，或者只会做父母要求他去做的事情。
冰心老人曾经说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”
淘气调皮的孩子有以下优点：①聪明伶俐，反应敏捷；②朝气蓬勃，乐观开朗；③有幽默感；④乐于与人交往，乐于助人；⑤有强烈的探索欲和求知欲；⑥想像力丰富；⑦面对困难不轻易放弃。
因此要善待儿童的淘气，小心翼翼地保护孩子心灵上的“闪光点”，这对他们的健康成长是非常重要的。
一些伟大的科学家儿时也是非常淘气调皮的。
比如“发明大王”爱迪生幼年时顽皮淘气是出了名的。有一次他看到母鸡能孵出小鸡来，便蹲在鸡窝里看着自己能不能孵出小鸡来。看见鸟儿在天空飞翔，又想：鸟能飞，人为什么不能飞？看到气球飞上天，他就让小伙伴吃一种能产生气体的药粉，以便像气球一样飞上天，结果小伙伴险些丧了命。他还在自己的“实验室”里做一些具有危险性的实验。如果中国的父母遇到这样的孩子，肯定会把孩子狠狠打一顿，把孩子的实验工具扔掉，并且不允许孩子再弄那些东西。所以爱迪生如果生在中国，恐怕就成不了发明家了。
中国著名教育家陶行知有一个朋友，从商店买回一块很贵重的金表，结果不到5分钟就被他5岁的儿子拆坏了。朋友为此怒气冲天，狠狠揍了儿子一顿，并将这件事告诉了陶行知，陶行知听后诙谐地说：“中国的一个爱迪生被你打没了。”美国加州理工学院教授费曼，在理论物理学界有着崇高的威望，曾参加著名的曼哈顿计划，并以量子电动力学上的开拓性理论获得诺贝尔物理学奖。然而，令这位科学家得意的并不是这些荣誉，而是他一生中率性而为的恶作剧和充满孩子气的智慧游戏。
费曼从小对科学很感兴趣，11岁时，他就拥有自己的“实验室”——地下室里的一个小角落：一个装上间隔的旧木箱，一个电热盘，一个蓄电池，一个自制的灯座等等。就是用这些简单的设备，费曼学会了电路的并联和串联，学会了如何让每个灯泡渐次亮起来。他后来说：“那情形真是美极了。”他还经常为邻近的孩子表演魔术，一种利用化学原理的魔术，比如把酒变成水等等。他还经常和小朋友发明各种戏法儿，玩得非常开心。这与其说是“实验室”，不如说是“儿童乐园”，因为实验对他是一种游戏。谁能说这种玩乐和游戏不正是培养诺贝尔奖获得者的温床呢？
著名的物理学家欧许若夫，也有一个充满刺激和惊险的童年。6岁时，他就喜欢“肢解”玩具中的电动马达，从此生活中充满了各式物理、化学、电子实验。读高中时，他自己造了一台十万伏特的x光机。当然，并非所有的实验都很顺利。有一次，他自制了一只来复枪，因不小心走火，子弹穿透了家里的两个墙壁。还有一次做实验时，他差一点炸伤了自己的右眼。然而，谁也没有想到这个“恐怖分子”后来竟攀上了科学高峰，获得了诺贝尔物理学奖。
所以，父母应给孩子广阔的自由天地，引导孩子进行探索性的玩耍和参与各种游戏，有意识地训练孩子的想像力和创造力，增长他们的知识，培养他们寻根究底的探索精神等。父母按天性培养孩子，孩子是会玩出名堂来的。
很多家长和老师只要听到孩子说：“我去玩一会了！”就会很生气，总是说：“你怎么就知道玩！”即使是孩子写完了作业，也不肯放松一下孩子，让他玩一会。有时甚至还会横眉冷对，唉……“玩”是我们的天性，而“学习”却被视为我们的天职，很多好学生天天埋头苦读，成绩十分优异，常常受到老师和家长的好评，难道喜欢玩的孩子真的不是好学生吗？
在我们的身边，如果一个孩子只知道学习，也许很多人会说：“真是个好孩子，学习真刻苦！”可是，这些人眼中的“好学生”连天性都失去了，不就成了一个“傻学生”了吗？相反，有一些爱玩的学生就算成绩还不错，也会有很多人说：“这孩子如果不贪玩，成绩可能会更好呢！”可是，一个真正的正常的孩子，他知道在玩中学习，因为玩也不单单是简单的一个字，同样需要智慧，需要知识！
如果你为人父，为人母，为认识，请您让孩子去痛痛快快地“play”吧！告诉他们在玩中学习，在玩中进步！告诉他们，玩就痛痛快快地玩，学就认认真真的学！
看那蓝蓝的天空，一行大雁正排成“一”字飞向南方，那只领头的，飞得最高的大雁，就是体验生活，会玩会学的美丽使者……
玩是有限度的，完成自己的学习任务后是可以玩的，但也不能把学习抛到九霄云外。由于孩子年龄小，不能把握玩与学的尺度，所以要想玩出聪明，父母必须做好监督工作，使玩与学两不误！