核心
◎细节
给予孩子一颗博爱之心
博爱是人间的大爱。有博爱胸襟的人，生活目标会更明确，更有积极进取之心。孩子有了这种爱，能够以更开阔的视野来看世界、对待他人。有远见的妈妈，要注意培养孩子拥有一颗博爱的心。
家教案例
王林惠的妈妈很有爱心，经常会给弱小者以帮助。林惠家楼下住着一个孤寡老妇人，唯一的女儿远嫁他乡，一年也不能回来一次。林惠的妈妈经常去看望她，给她带点吃的，在买菜的时候，也会帮助她带点菜回来。过年过节，林惠的妈妈都要给她送点自己做的食物。
林惠问妈妈，为什么要给那个婆婆送东西？她又不是我们家亲戚。妈妈说，她一个人生活不容易，邻里之间应该互相帮助。她是老人，你应该像看待自己的爷爷奶奶一样看待她。在妈妈言行的感召下，林惠力所能及地为老人做事，也逐渐拥有了一颗博爱的心。
专家解析
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是对博爱的最好解析。我国自古就有博爱的思想，孟子在两千年前就提出这种理想的社会模式。这种思想直到现在都在倡导，是构建和谐社会的一条准则。
博爱不是一己自私的爱，它爱的范围宽广，统括整个社会、人类、万物以及宇宙。用一颗博大的心去爱一切，是一种非常宽广的胸怀。一个人如果能够博爱，他的品德一定是崇高的，他会拥有远大的理想和追求，积极行动，去做对社会对人类有益的事情。
拥有一颗博爱的心，幼小的孩子也会高大起来。他会满怀爱心地对待人和事，他能规范自己的行为，不会做出不道德和不规范的事情，他会使自己表现得很崇高、伟大，这是塑造一个对社会有用的人、成功的人的最好的激励要素。
妈妈要使孩子从小拥有一颗博爱的心，要通过自己的言行影响孩子、感召孩子，在孩子纯净的心里，种上博爱的种子，并且不断施肥浇水，使博爱的幼苗茁壮成长。妈妈会欣喜地发现，今天的辛勤播种，明天会有巨大的收获。
妈妈要鼓励孩子不只是对亲人、朋友，还要对那些处于困境中的人们乃至动物、植物献出爱心。让孩子学会换位思考，以己度人，把眼光放得宽广一些，把自己人生价值的高度放得更高远一些，使孩子形成博爱的胸怀。
给妈妈的建议
爱需要推广。孩子小的时候，会自发地产生爱亲人的心理，特别是喜爱周围和他亲近的人，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等亲人。这种爱是人的天性使然。这时，妈妈要引导孩子去关注周围其他的人，对处在困境中的人以帮助。
妈妈要让孩子明白，人与人之间需要友爱和相互帮助。即使是不认识的人，当他向你寻求帮助的时候，你也应该乐于帮忙，这样你会有一种满足感和成就感。让孩子做个有心的人，一个愿意付出的人，不要怕麻烦，更不要怕别人会拒绝你的好意。你对别人友爱，别人同样会这样对你。
孩子由于年龄小，可能不会有很好的理性思维，他会主观地从自己的利益出发，而不懂得考虑别人。这时妈妈可以通过引导，让孩子站在对方的角度思考，他就容易理解和愿意表达自己的善意了。
周末，小虹的妈妈和一个同事约好，带着女儿一起去动物园玩，同事也带了自己的儿子魏涵。当魏涵看到小虹正在吃爆米花，就一直盯着她，咂着小嘴。妈妈看到这样的情景，就让小虹和弟弟一块吃，小虹表示不乐意。
妈妈感觉很尴尬，等同事带儿子在一边看动物的时候，妈妈对小虹说：“如果别人吃的东西是你特别想吃的，人家主动给你一些，你是不是特别开心？”小虹说：“是啊。”“那你想想，刚才小弟弟是不是会有点伤心啊？”小虹点点头，主动跑过去把爆米花分给弟弟吃。
无论什么事，如果都能够换位思考，就会想通很多问题，就能处理好人际关系。这也是培养孩子博爱之心的方法之一。
“一根筷子轻易被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。”妈妈可以教孩子唱这首歌，让孩子明白，在困难、灾难面前，大家齐心协力，献出自己一份爱心，就会对需要帮助的人起到很大的作用。
生活中有很多人需要帮助，而且是很多人的帮助才能解决问题。例如重大自然灾难——地震、洪涝、旱灾等，会给很多人造成生活的困难；重大疾病会给个人和一个家庭带来无法承担的重荷。妈妈让孩子伸出自己的双手，给予别人力所能及的帮助，能培养孩子的博爱之心。
只有放眼社会和世界的人，才能产生真正的博爱之心。妈妈让孩子多关注社会，了解到民众的疾苦及天灾、人祸等情况，而产生一种心痛的怜悯感和想去拯救的使命感。
周振华看到电视里非洲人民喝水困难，又没有足够的粮食吃，人都很瘦弱，感觉同样是人，他们很可怜，自己比他们幸福多了，于是再也不浪费水和粮食了。
小华现在特别喜欢看纪实性的节目和报道，他了解世界的真相越多，越产生一种冲动，希望自己能为那些困难中的人们提供帮助，改善他们的现状。
让孩子了解世界，观察到社会不完美的地方，会使孩子产生一种责任感和使命感，这也就是博爱之心。这会激发孩子积极上进，去实现自己的人生价值。
◎细节
在孩子心中种下诚信的种子
诚信是一个人成功的基本品德，如果没有这种品德，很难在社会上立足，更别说取得事业的成功了。所以，妈妈首先要在孩子心中，种下诚信的种子。
家教案例
杜乐乐周末和小民约好去打乒乓球，可是到了周末，她又想跟妈妈一起去购物。于是她向妈妈说起要和她一起去购物。妈妈知道她和小民有约，就问：“小民在等你，怎么办？”她说：“我打电话跟小民说，我生病去不了，行吧？”
妈妈听后脸立刻沉了下来，说道：“一个人必须守信用，不然别人以后怎么再相信你。跟小民约好了，就一定要去。”乐乐惭愧地低下头。此后，她做什么事情都守信用，也拥有了好的人缘。
专家解析
诚信是一个人的起码道德，也是一个人成功的必备品质。要想得到别人的信任，自己就要做一个诚实守信的人。没有诚信的人，会被别人瞧不起，也不会得到别人的真心帮助和合作。
在当今社会，诚信尤为重要。一个具有良好信用的人，别人都会相信他，从而使工作和事业更加顺利。妈妈一定要从小在孩子心里种上诚信的种子，让它随着孩子一起成长，使孩子做一个诚实守信的人。
诚信品格的形成，与孩子生活的环境和所接触的人有很大关系。妈妈要让孩子生活在诚信的氛围里，远离欺诈、欺骗、不守信用等不良的行为。把孩子的周围环境清理干净，使不诚信的病菌无处存身，孩子也就不会染上这种恶习了。
妈妈在培养孩子诚信品格的过程中，要以身作则，当好孩子的榜样，自己首先做个诚实守信的人，孩子自然也会受到感染，成长为一个诚信的人。
给妈妈的建议
在培养孩子良好品行的过程中，妈妈要以身作则，做个诚信的人。对他人说过的话，一定要做到，对孩子也一样。不能为哄孩子一时开心，而信口开河，不负责任。
孩子的记性是最好的，即使是妈妈一句玩笑的承诺，也一定要兑现，否则就会降低在孩子心目中的地位，同时也给孩子的诚信做了反面教材。孩子会认为：妈妈说话都不算数，我也可以这样。这极不利于孩子诚信品德的养成。因此，妈妈对孩子说话要算数。
诚信的一个起码要求，就是说过的话一定要算数，给出的承诺一定要兑现，所以妈妈培养孩子诚信的品德，就要让孩子言出必行。
默默今天答应妈妈，看完动画片就开始写作业。一会儿，妈妈看到动画片已经播完了，可是默默还守在电视机前，没有离开的意思，妈妈就提醒默默：“动画片已经完了，现在该干吗了？”
默默小声地说：“再看一会电视剧行吗？”妈妈说：“你刚才怎么说的？自己说的话一定要做到啊！”默默朝妈妈扮了个鬼脸，站起来去做作业了。
让孩子自己说过的话自己要做到，这是培养孩子诚信的基本要求，也是诚信的本质要求。
孩子不诚信的一个重要表现就是撒谎。当孩子犯了错误，如果父母很严厉地对他处罚，孩子就会找各种理由或者撒谎来替自己摆脱责任。妈妈要宽容地对待孩子，只要孩子勇于承认错误，就可以既往不咎，这也是避免孩子错上加错的好方法。
一天，赵阳不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，为了避免被妈妈责怪，他把碎片收拾干净，扔到外面，就当什么事都没发生一样。
妈妈发现花瓶不见了，问赵阳父子俩花瓶哪去了，两人都说没看到。妈妈说：“总不至于飞了吧。”看到阳阳低着头，不敢正视的眼睛，就知道这肯定和他有关。妈妈就说：“没关系，只要诚实地交代，我是不会责怪他的。最可怕的就是做错了事还不敢承认。”赵阳终于向妈妈认错，并得到了妈妈的原谅。
在生活中，妈妈要信任孩子，宽容他不小心犯下的错误，让孩子做个勇于担当的人。
环境对人的影响，从古代的“孟母三迁”到现代的最新教育理念，都能充分体现。一个良好的环境，会形成孩子良好的品行、习惯；一个很不好的氛围环境，同样会对孩子的品行、习惯带来不良影响。
让孩子生活在诚信的环境中，首先家人之间要诚信，其次让孩子远离不诚信的朋友，和诚信的人交朋友。在充满诚信的氛围中成长，孩子就会自觉地养成诚信的品格。
古今中外诚信的故事很多，一些能够成就大事的人，无不把诚信作为第一品格。妈妈给孩子多讲诚信的名人故事，让孩子认识到，诚信对一个人成功的巨大作用，以激发孩子去效仿。榜样的力量是无穷的，让孩子以诚信的名人为榜样，按他的品格态度去行事，能有效培养孩子的诚信品德。
◎细节
妈妈的善良是孩子最好的榜样
善良是一个人心里开出的花，不仅美丽了自己，同时也给别人带来芬芳。家教案例梅子家附近有个公园，里面空气清新，每天有很多人来散步、运动。妈妈也经常带梅子去散步。有一天，他们看到一个老大爷突然晕倒了，旁边有很多人围了过来，但是没有一个人上前去帮助。
妈妈赶快走上前，一手扶着老人，一手掏出手机打了120.很快，老人被送到了医院。等老人醒了，妈妈问老人他儿子的电话，通知他儿子来到医院，然后才离开。老人及其儿子很感激妈妈的及时帮助，说没有妈妈及时打电话，老人恐怕就离开人世了。老人的儿子掏出一些钱给妈妈，妈妈坚决推掉了。
专家解析
善良的人是美丽的。一个人的品德有很多，但没有什么比善良更能让人放心，更让人愿意和他相处。人在刚来到这个世界时，内心是纯真善良的，没有任何污点。但随着人的长大，各种名利交织，人事繁杂，使人纯真善良的心受到污染，一些恶言恶行随之会滋生。
如果一个人的内心是善良的，他所生活的天空就是明媚的。善良就会感恩，善良就会诚信，善良就会孝敬，善良就会乐于助人，善良就会开朗，善良就会博爱……善良的人具备了所有美好的品德和性情。
后天环境对善良品行的形成有极大影响。在孩子幼小的心灵里，没有多少对品行概念的认识，他看到的只是一些周围人在某件事情上的行为方式，这种行为方式也是他模仿的方式。
善良的品德可以通过行为反映出来，妈妈的行为就是孩子行为的榜样，妈妈做一些善良的事，孩子也会做同样的事，这样的行为，就会决定孩子品德的养成。
因此，在孩子品德塑造的关键时期，妈妈更要以身作则，做一些体现善良品德的事情，让孩子去模仿，去用心体会，这样利于孩子善良品行的养成。如果妈妈自己做不到，孩子自然无从模仿，这不仅会延迟孩子这种品德的养成，还可能使孩子受周围其他人的影响，而形成不良的品行和自私的观念。
给妈妈的建议
妈妈的榜样作用毋庸多言，善良的妈妈也能培养一个善良的孩子。善心虽无法看到，但妈妈可以通过善行让孩子感知。
方宇恒的妈妈最近要出差一个月，到一个偏远的西部县城。宇恒很舍不得妈妈去那么久，但是妈妈已经决定了。
本来单位是安排另一个人去的，不过那个人家里有个2岁的小孩需要照顾，于是妈妈就跟领导说让自己去。宇恒很不理解妈妈为什么这么做，妈妈说：“做人不能只想着自己，应该也替别人想想。”宇恒从妈妈的言行中看到一种高尚的品质，为有这样的妈妈而自豪。
没有什么说教比行动更有说服力。妈妈通过自己的行动，让孩子自己去感知，孩子能学到更多的东西。
妈妈从小就要指导孩子做善事，小到把自己的零食分给小朋友，大到在自己力所能及的范围内去帮助他人，比如资助贫困儿童上学、为重病无钱的人募捐等。
在孩子小的时候，妈妈应该给予孩子一定的指导，或创造一定的途径，让孩子的爱心、善心能够很好地传递出去，为孩子能够积极做善事搭一座桥。让孩子知道，应该怎么做才是真正地帮助别人，才是有意义的事。
一个自私、险恶的人，不会有真正的朋友。妈妈让孩子多交朋友，在交朋友的过程中，孩子能体会到善良给自己带来的好处，从而更加把善良进行到底。
小凌上小学三年级了，她很想交几个好朋友，但又不知道怎么做。妈妈知道她的想法后，告诉她：“你对朋友友好点，用善心、真心对待他们，他们就会把你当成好朋友了。”
一次，王徕的钱包丢了，连早饭都没法吃，小凌就给王徕买了早点，并且借给她一些钱。从此她和王徕的关系越来越好。通过友善的待人言行，大家都觉得小凌很善良，都愿意把她当成好朋友。
善良的行为在各方面都能表现出来，即使没有做什么特别的好事，在平时生活中待人接物表现得很友善，一样能成为一个善良的人。
妈妈培养孩子的善心，可以让孩子在家里饲养一只小动物，让孩子在照顾小动物的过程中，去表达爱与善良。一个能把小动物当朋友的孩子，心地肯定是善良的。用心去关照一个比自己还弱小的动物，可把孩子潜藏的保护欲激发出来，使孩子在对待其他事情上，也能发挥自己的主动性。
妈妈可以为孩子买只小狗或小猫，让它和孩子一起成长，孩子的爱心、善心也会一同发展起来。
要做一个善良的人，就要懂得无偿地给予。妈妈要鼓励孩子去施舍，不要认为乞丐穿得又脏又破，而且以后也不会和乞丐有什么关系，就拒绝给予施舍。向一个乞丐施舍钱、物，最能体现一个人的善良之心，这样的施舍才是无条件的，不存在任何功利性，只是自己善良的表现。
◎细节
唤起孩子的责任心
责任心是一个人能够立足社会的基础。具有责任心的人，勇于承担责任，就会主动把事情做好。
家教案例
黄海涛是一个很有责任心的男孩，无论是妈妈交代的任务，还是老师分配的任务，只要是他认为自己应该承担的责任，他都会尽力去做好。周末，妈妈让海涛把家里的卫生弄一下，海涛答应下来。一大早，海涛就开始干起来。
他把屋子地板拖得干干净净，又收拾了一下房间，把所有的东西摆放整齐。看到厨房里有很多污垢，他又耐心地进行清洁，不放过任何角落。最后只有抽油烟机上面不好弄，他踩着板凳蘸着洗洁精，一点点擦拭。那些顽固的污渍终于被攻克了，海涛虽然累得满头大汗，心里觉得很欣慰。
妈妈回到家，看到这么整洁、干净的家，给了海涛热情的表扬。专家解析责任心是一个人做好事情的基础。如果没有责任心，自己的事情都不能坚持做好，别人就更不敢放心地把事情交给他去做。所以一个人责任心的有无和大小，直接关系到以后能否成事和承担大任。
责任心是人立足社会的基本要求。如果一个人没有责任心，就很难在社会上立足，更别说发展了。所以要想在事业上取得成功，必须有较强的责任心。同时在生活中，如果没有责任心，生活也会过得一塌糊涂。
为了孩子能够很好地处理日常生活和学习，为了孩子将来能够担当起家庭和社会的责任，妈妈一定要注重孩子责任心的培养。孩子从小具有了责任心，自己的事自己处理，妈妈也能省心并且放心。
孩子的责任心不是自发地养成的，必须经过妈妈有意识的培养，通过一定的锻炼，才能逐渐养成，而且年龄越小越容易培养。妈妈要有这个意识，在孩子小的时候，就要在孩子心里埋下责任的种子，不断地浇水、施肥，让孩子的责任心长成参天大树。
妈妈在培养孩子的责任心的时候，要讲究方式、方法，既不能一味溺爱孩子，也不能过分严厉。要宽严有度，爱得有分寸，这样在培养孩子责任心上才能取得成功。
给妈妈的建议
孩子在小的时候，没有责任意识，所以，妈妈要让孩子先具有责任意识，应该告诉孩子，他的责任是什么，并让他勇于承担自己的责任。
孩子在不同的年龄有不同的责任，但是作为孩子，最主要的责任就是好好学习，为将来能够承担更大的责任打好基础。孩子还要具有关爱家人、爱护环境的责任，同时还有许多个别事件上的责任。只有让孩子理解什么是责任，自己的责任是什么，孩子才可能去承担责任。
无论家庭环境多么优越，妈妈也不可替代孩子做任何事情。应该给孩子一个担当责任的机会，让孩子自己的事情自己去做，特别是生活中的小事，如让孩子自己收拾书包、书桌，自己叠被子、自己打扫房间等，这些都是基本生活中必须做的事情。让孩子知道，自己的生活要自己负责，这样能使孩子形成长大要承担更多责任的意识。
不负责任的孩子，做什么事都马马虎虎，一副无所谓的态度。在这样的情况下，妈妈要让孩子为自己不负责的行为吃点苦头。
韩冰做事情很有依赖性，自己的事总希望妈妈能替他打理好。周三要上体育课，他忘了带运动鞋，于是打电话让妈妈给他送过去。妈妈很为孩子这种不负责任和依赖的行为发愁，打算让他吃点苦头，长点记性，于是说自己有事去不了。
韩冰挨了老师的批评，回来一脸的不高兴。妈妈说：“从今天开始，遇到像这样的事，我不会给你‘擦屁股’了。你要学会自我管理，自己的事自己负责吧！”
韩冰吸取了教训，此后上体育课，再也没忘记带运动鞋了。
没有什么比教训给人的印象最深。在培养孩子责任心上，妈妈也可以通过这样的方法，使孩子意识到什么是自己的责任。
没有责任心的人，做事往往虎头蛇尾、有始无终，仅凭一时的兴头或冲动，答应去做某事，事情还没做完就没有了热情，往往就不再干下去或马马虎虎地去应付。
学校举行运动会，青青打算也参加一个项目，于是就报了800米中跑。训练的时候很辛苦，青青觉得太累了，打算退出，他想实在不行就随便跑跑算了。
青青回到家，跟妈妈抱怨训练的辛苦，说后悔当初报名了，现在真不想跑了。妈妈知道了青青的想法，就鼓励他说：“既然报了名，就有这个责任去坚持到底，跑的结果并不重要，关键是有这个毅力坚持下去。你坚持参加训练，尽自己最大的努力去跑，即使比赛时跑不好，同学也不会责怪你的。”
听了妈妈的话，青青决定认真对待这次比赛，要尽力跑出自己最好的成绩。
当孩子想放弃的时候，妈妈要鼓励孩子坚持下去，勇敢地负起自己的责任。
妈妈要告诉孩子，做一件事情能坚持到底，可能就会取得成功，如果不能坚持，就永远没有成功的机会。妈妈让孩子坚持做完一件事情，体会到成功的快乐，孩子以后就会努力完成任务，向往享受更多成功的喜悦。
妈妈可以通过先布置一些小事让孩子去做，当孩子认真完成的时候，及时给予孩子奖励，这样能激发孩子认真做事情的兴趣和信心，从而慢慢培养起孩子的责任心。
◎细节
做无私妈妈，引导孩子学会分享
现代社会是个分享的社会，只有懂得分享的人，才会拥有更多的资源。分享你的一部分，你会得到更多的回报。
家教案例
黄小菲的妈妈是位小学老师，她很小就教导女儿要学会与人分享。
邻居小梦的父母离婚了，小梦跟着爸爸过。小菲特别喜欢和小梦玩，总是把妈妈给她买的零食分给小梦吃，还会送她头花等小物品。
一次，小菲的妈妈给小菲买了一本图画故事书，非常好看，小菲就拿着书赶快去找小梦，两个小女孩一起阅读这本书，非常快乐。妈妈为女儿有一颗分享的心而欣慰。
小菲也经常和妈妈分享自己的快乐和悲伤。分享快乐，小菲会感到更加快乐，而把不高兴的事同妈妈分享，小菲就感觉不那么悲伤了。
专家解析
能够与人分享的人，都有一颗开朗、乐观、宽容、大度的心。能够把自己的东西拿出来与他人一起享受，这首先就体现了一种大方的胸怀。能够分享的人更容易与人相处，也能更好地处理人际关系。
现代社会是一个信息化时代，信息化时代有一个显著特征，就是资源共享。一个人如果紧守着自己的一点资源，不懂得把它拿出来和大家分享，那么这点资源就是死的，不能把它变成活的资源，更不能使资源增值。
妈妈要引导孩子从小就养成与人分享的习惯，无论是悲伤、快乐的心情，自己喜爱的物品，还是最近新学到的新知识等等，都可以拿出来和别人分享。分享的好处是你会化解掉自己的不利因素，成倍地增加积极因素。同时，乐于让朋友分享的人，也可以分享朋友的资源，一定会收获更多。
妈妈在培养孩子分享的过程中，要以身作则，为孩子树立起一个好榜样。对孩子加强引导，让孩子体会到分享的乐趣，做到愿意与人分享，乐于与人分享。
孩子都有很强的可塑性，妈妈要根据孩子不同的年龄，看待孩子与人分享的态度。当看到孩子不和人分享时不要急着批评孩子，认为孩子是错的。妈妈要从孩子的角度出发，明白孩子的行为与年龄及经验有关，然后区别对待，不可操之过急。
给妈妈的建议
当孩子还小的时候，妈妈不要欺骗孩子的感情，比如，当孩子手里拿着吃的东西，妈妈问他要一些，当孩子递过来的时候，妈妈却说：“逗你的，你自己吃吧。”
孩子不会区分这样的游戏，重复多了，孩子就会认为根本不用给妈妈，因为妈妈是逗他的，不会接受他的东西。这样很难培养孩子分享的习惯，所以当孩子愿意与妈妈分享的时候，妈妈一定要愉快地接受。
无论是吃的、玩的还是用的，妈妈要鼓励孩子与人分享。“爱孩子就要给孩子最好的”，这是妈妈的共识，但是在培养孩子与人分享的习惯时，妈妈要懂得，“爱孩子就要让孩子把最好的与人分享”，这样才能真正培养孩子与人分享的习惯。
成成的妈妈给他买了小火车，他每天在家里玩得不亦乐乎。一天，朋友带孩子来家做客，那个孩子看到成成玩得很投入，也想参与进来，可是成成却不搭理他，看他凑近，还说：“你一边玩去，别碍事。”
妈妈听了很生气，但温和地说：“你们一起玩吧，那样会更有意思的。我和阿姨说话，你照顾好弟弟，行吗？”成成立刻答应了。事后妈妈问：“两个人好玩吗？你以后要学会和人分享快乐。”成成点点头。
孩子有时候会使点小脾气，这时妈妈要温和地和他说话，引导他与人分享自己的东西。
妈妈告诉孩子，可以与人分享的不仅是物质上的，还可以是心情上的。要鼓励孩子高兴或气愤、悲伤的时候，都把它拿来和亲人或朋友分享。
鑫鑫考试考砸了，心情很糟糕，回到家就把自己关到屋子里，妈妈叫她出来吃饭她也不理。妈妈轻轻敲开鑫鑫的房门，进去和她聊起来，问她今天怎么了，鑫鑫就把今天考试没考好的事告诉了妈妈。
妈妈说：“每个人都有失误的时候，这没什么大不了的，下次注意就行了。”鑫鑫把自己的烦恼说了出来，又听了妈妈的一番安慰，心情好多了，跟着妈妈出去吃饭了。
通过诉说的方式，把心情表达出来，这也是一种分享。妈妈要让孩子明白，与人分享你的快乐，快乐就会变成两个；把悲伤和人分享，悲伤就会减半。多和人分享，生活就会快乐多多，悲伤逃掉。
当孩子给妈妈分享他的东西或快乐心情时，妈妈要说谢谢，让孩子感觉到被尊重，感觉到付出的快乐。孩子只有感受到分享的快乐，才能促使他不断地和人分享；如果得不到任何回报，或仅仅是自己的付出，孩子就会拒绝下次和人分享。
所以妈妈在孩子与自己分享的时候，要对孩子表达出谢意，只有这样，才能让孩子感觉到满足，这会激发孩子更多与人分享的行为。
◎细节
妈妈孝顺长辈，孩子才会孝顺妈妈
孝是中华民族的传统美德。一个不知孝道，不会孝顺的人，是一个不知道感恩的人，也是一个道德素质缺失的人。
家教案例
沈小任的妈妈是个很孝顺的人，每个周末都给乡下的爷爷奶奶买很多东西送过去。这时也是小任最开心的时候，她会跟随妈妈一同去奶奶家，在那里，大家对她们都很热情，左邻右舍有时也来做客，都夸妈妈是个孝顺的儿媳，说小任也一定是个孝顺的孩子，小任很享受大家对妈妈和自己的赞赏。
在家里的时候，小任也变得很乖巧听话，从不惹妈妈生气，也力争做个孝顺的孩子。看到妈妈下班累了，她会给妈妈捶捶背、捏捏肩，还会帮妈妈收拾家务，自己的房间也都是自己收拾。
专家解析
我国自古就是个讲究孝道的国家，有关孝的名言、典故数不胜数。“百善孝为先”，在一个人的行为处世上，没有什么比孝更重要的，孝是一个人良知的体现，凡是一个有羞耻感、有良知的人，都不会忘记回报自己的父母。
“孝”是发自内心的一种爱心，是子女对长辈养育之恩的回报。孝敬体现了一种人性，没有什么比孝敬更能传达出感恩的情怀。人的生命及成长都是父母给予的，作为有自立能力的人，对父母的回报、感恩，体现了一个人起码的人格。
教育孩子成功与否，不在于把孩子培养成怎样的学者，而是看孩子是否有一颗能理解父母、能尽孝道的心。孝敬的人，品格是高尚的，心底是善良的，是懂得知恩图报的。这样的人，在社会上才会受到尊重。
孝敬之心的养成，离不开妈妈的表率作用。妈妈是孩子的一面镜子，妈妈的行为能反映出孩子的行为。当妈妈孝敬父母时，孩子也不会做出大逆不道的事。所以妈妈应该在孩子面前表现出孝道。
现代孩子对孝没有多少意识，他们认为父母对他们所做的一切都是应该的，自己没有感觉亏欠父母、要回报父母的概念，因此没有感恩孝敬的心。所以，在现代社会，妈妈从小培养孩子孝心，已经是一件非常紧迫的大事。如果孩子丧失孝顺的品德，他的人生将会失去更多。
给妈妈的建议
妈妈是个孝顺的人，一般孩子也不会不孝。孩子的行为大多受妈妈的影响，妈妈孝顺老人，孩子自然也懂得关爱自己的父母。妈妈不孝顺，孩子也会跟着学。
吴飞的妈妈对待奶奶很不好，平时嫌弃奶奶脏，吃饭都不和她在一张桌子，还给她准备了一个特殊的碗，和其他家人的分开，并且总是抱怨或责怪奶奶。
小飞看妈妈如此，对妈妈也很没礼貌。一天妈妈忘了给他洗校服，他就训斥妈妈：“你天天瞎忙什么？怎么能让我穿着脏衣服上学呢？！”平时他对妈妈说话也是指手画脚，一副你应该给我做事的态度。
有其母必有其子，妈妈对老人不敬，孩子也就不会很尊敬妈妈。
妈妈要让孩子知道，不是所有的给予都是应该的，要懂得感谢。只有懂得感谢他人的人，才能知道感恩，知道回报。
所以当妈妈给孩子买东西、给孩子以各种帮助的时候，要让孩子说声“谢谢”。这不是跟孩子客气，而是让孩子明白，妈妈的给予也是应该感谢的，从而使孩子更加理解和尊重妈妈，而且还可以养成孩子礼貌的习惯。
现代家庭里，大多都是独生子女，两代大人把孩子当成手中的宝，替他做任何事都唯恐不及，更不舍得让孩子为长辈做什么，这极不利于培养孩子的孝心。妈妈应该学会接受孩子的给予。
夏雪放学回家，妈妈还没下班，于是她走到厨房，打算帮妈妈准备晚饭。刚开始刷锅，妈妈就回来了。夏雪说：“妈妈，你上班很累了，我来帮你做顿饭。”虽然孩子以前从没做过饭，但看她认真的样子，妈妈也没阻止她。
夏雪忙活了半小时，饭菜上桌了。看着桌子上的饭菜，妈妈很高兴，吃起来虽然不怎么好吃，嘴上还是说很不错，心里也感到很高兴，心想孩子懂得心疼妈妈，知道孝顺了。
当孩子主动表达孝顺之心的时候，妈妈要给孩子一个机会，让孩子体会到尽孝后心里的快乐与满足。
每个人在家庭中都有自己的责任，大人有大人的责任，孩子也有孩子的责任。妈妈要让孩子明白自己的责任，当孩子明白了自己的责任，会促使他去尽照顾父母的孝道。
父母在孩子小的时候应该抚养孩子，但当孩子长大了，就有赡养父母的义务。孩子小的时候，妈妈就应该培养他的孝心，通过让孩子做点力所能及的事情，为父母分担家务。让孩子明白，孝顺也就是能够积极地、主动地去尽自己的义务，承担自己的责任。
我国古代关于孝敬的典故、戏剧等很多，而且浅显易懂。妈妈可以给孩子讲这样的故事，让孩子自己去评价故事中人物的行为，从而确立自己效仿的对象，这是培养孩子孝敬意识的一种方法；让孩子体会到孝敬的真正含义，并且能够身体力行地去实施孝敬的行为。故事里反面的角色，当然可以为孩子做反面教材，让孩子跟好的、孝顺的人学习，不做不孝之子。
◎细节
勤快的妈妈才能带出勤奋的孩子
“业精于勤荒于嬉”，只有勤奋的人才能把事情做到精益求精。一个人的成功，是百分之一的天赋加百分之九十九的汗水，这汗水就是勤奋。
家教案例
习娜是个平凡的小姑娘，今年上小学三年级，成绩不是很突出。看到成绩排在前几名的同学很风光，她也想进入前五名，但又觉得自己不很聪明，很难做到。妈妈鼓励她说：“勤能补拙，如果你感觉没别人聪明，就用你的勤奋去弥补吧，这同样可以取得好成绩。”
习娜听了妈妈的话，每天比平时早起一小时去朗读，晚睡半小时来做练习。坚持了一个月，成绩果然进步不少。她继续勤奋地学习，又过了两个月，成绩真的进入了前五名。现在，习娜已经把“勤能补拙”当成自己的座右铭了。
专家解析
无论是学习还是工作，要想取得成功，没有勤奋的保障是很难做到的。天分和勤奋相比，如果两者结合，能够尽快取得最好的结果；如果两者取其一，勤奋却胜过天分。一个再有天分的人，如果不付出一定的劳动，不能坚持，也很难取得成就。而勤奋的人却可以通过不断的努力，达到目的。
妈妈要告诉孩子，要想在学习上获得好成绩，一定要勤奋。不要以为自己很聪明，就不用努力了，俗话常说：聪明反被聪明误。所以一定要把勤奋作为成功的第一要诀。
妈妈如果想让孩子能够勤奋学习、认真做事，就要让孩子看到自己的勤奋。妈妈勤奋的表现，就是把家里收拾得很有条理、整洁，对待工作也很认真，从不会事情没做完就偷懒，总是把事情做得尽善尽美才安心。这些行为在孩子的眼里，就是妈妈很勤快。
在勤快妈妈影响下，孩子自然会对自己的事情很用心，在学习上也能为获得好成绩而付出十分的努力，会抓紧一切时间去学习，把勤奋作为提高成绩的法宝。孩子在这样的心态、这样的行为下，取得好成绩是必然的。
所以，妈妈一定要做个勤快的妈妈，千万不要让孩子认为妈妈很懒惰。勤快的妈妈会带出勤奋的孩子，为了孩子能够获得成功，妈妈要以身作则培养孩子勤奋的习惯，这是最有效的成功法则。
给妈妈的建议
妈妈对孩子的影响是各方面的，妈妈在生活中的小事，也会影响到孩子做事的态度，影响孩子自己做事准则的形成。一个勤快的妈妈，会让孩子也闲不住，孩子会在学习上更加努力，通过勤奋，来使自己在学习上获得好成绩。
米来的妈妈很勤快，在家的时候总是闲不住，把家里收拾得井井有条，而且还整天帮奶奶收拾房间。米来看妈妈整天忙活，自己也不好一个人偷懒，于是经常在自己的书房看看书，或练习一下书法。
米来感觉自己数学成绩有点下降，于是决定每天多用一个小时学数学。在妈妈忙个不停的时候，米来也在攻克着自己的数学难关。功夫不负苦心人，米来的数学又赶上去了。
做个勤快的妈妈，让孩子也能在学习上勤快起来。
很多孩子自己认为学习不好，是外部原因造成的：妈妈没有认真辅导，老师教得不好，学校学习氛围不好等，却从来没有从自己内在去找原因：是否学习够认真，够努力，潜力是否充分发挥出来了，等等。
妈妈要树立孩子正确的归因观，让孩子找出自己学习不好的真正原因，才能从根本上解决问题。妈妈要让孩子明白，学习好坏的根本原因在自己是否勤奋，而不是外界的影响。
鼓励孩子为自己的学习树立目标，越具体越好，并且为目标坚持奋斗。有了明确的目标，孩子的学习就有了方向。实现目标的过程，是一个不断奋斗、需要毅力的过程。在这个过程中，妈妈需要监督、鼓励，让孩子坚持下去。
这个目标的设定，不能太高也不能过低。太高不容易尽快实现，会打击孩子的信心；过低没有挑战性，很容易实现，对孩子没有刺激作用。设定一个比目前水平略高，通过努力能实现的目标，孩子才会有激情有干劲，能发挥出勤奋的力量，让目标实现。
培养孩子的毅力，这也是勤奋的一个必要条件。如果没有毅力，勤奋就没有时间保障，一时的勤奋不叫勤奋，只有能够坚持到底的勤奋，才是真正的勤奋。
毅力是勤奋的保障，勤奋要坚持到底。没有长期的坚持，什么事也做不成。
孩子在付出后能得到收获，才能更激发他的积极性。勤奋一段时间，就让孩子知道自己勤奋的结果是值得的，这样孩子就会继续努力下去。
妈妈可以通过一定的方式，让孩子尝到勤奋的甜头，以刺激孩子更加勤奋，去获取更大的成绩。
◎细节
进行礼貌教育，提升孩子的礼仪修养礼貌能体现一个人的良好修养，一个有礼貌的人是受人欢迎的。无论在什么场合，没有人会拒绝一个彬彬有礼的人。
家教案例
小静是个很懂礼貌的女孩，见人总是笑嘻嘻地打招呼，到别人家都很守规矩，不乱翻别人的东西，和小朋友相处都很融洽。
小静懂礼貌习惯的养成，也经历了一个过程。在小静3岁时，也不太懂得礼貌，总是很鲁莽。一次在公园里，小静只顾低头走，把一个小男孩撞倒了，却不知道扶起对方，并说声对不起。妈妈看到后，就告诉她，要做一个懂礼貌的好孩子，只有懂礼貌的孩子才是受欢迎的，才能得到大家的喜爱。从那以后，妈妈注意培养小静的礼貌言行，小静渐渐地变得知不懂礼了。
专家解析
中国自古就是“礼仪之邦”，以礼节著称于世。礼仪反映一个团体、一个国家的对外态度，而礼貌反映了一个人的对外态度。只有人人都做到了谦和有礼，整个国家的国民素质才会提高。
礼貌看似小事，却能体现一个人的性格、品质、修养。越是开放的社会，越需要人懂礼有节，这是人们能够很好处理人际关系的基础。没有一个无礼的人能得到大家的尊敬，受到大家的喜爱的。
妈妈培养孩子讲文明、懂礼貌，就是要让他们学会亲切、和气、文雅、谦逊地说话和做事；恰当地、有礼貌地称呼人；有礼节地处理问题等。礼貌要从小培养，在孩子刚能有行为反应的时候，妈妈就应该注意培养孩子讲礼貌，从小事做起，从说话问好开始。
两三岁的时候，是培养孩子礼貌的最佳时期。如果这一时期孩子能学会礼貌地问好、学会谦让、懂得尊敬长辈、爱护小朋友，就会在以后的生活中形成习惯，在无意识中贯彻这种礼貌的行为。
使孩子养成礼貌的习惯，妈妈要有意识地去培养，不断地提醒孩子遇到人应该怎么称呼，怎么问好，怎么礼貌地和人说话，怎么适当地处理问题等。通过一件件小事，让孩子养成习惯，让孩子成为一个有较好生活修养的人。
给妈妈的建议
要培养懂礼貌的孩子，首先妈妈要做个懂礼貌的榜样。妈妈要注意自己的言行，不能有粗俗的举止表现，待人接物要彬彬有礼，恰如其分。妈妈的榜样会使孩子潜移默化，使孩子也学做一个有礼貌的人。
招呼可以说是礼貌的敲门砖，招呼打得好，就会为孩子打开更多的礼貌用语和行为的大门。如果连问候都不能很好地表达，孩子就很难成为一个懂礼貌的人。
当孩子小的时候，妈妈就要教会孩子向人问好，“阿姨好”、“叔叔好”、“老师好”等，礼貌的语言能使人感觉被尊重，内心会产生喜悦感，使孩子受人欢迎，从而打好待人接物的基础。
礼貌用语很简单，但是孩子会因为陌生而产生距离感，不愿意先开口说话。
小寻刚上小学一年级的时候，看到老师只是傻傻地望着，想问好却又不好意思，妈妈就鼓励他说：“见到老师你要勇敢地走上前，对老师问声‘老师好’，老师很快就会记住你，会认为你是个懂事的好孩子。”
小寻再遇到老师，就主动给老师问好，老师也向他说“小寻好”，小寻心里乐滋滋的，感觉老师很在意他。
在面对陌生人的时候，妈妈要鼓励孩子勇敢地向人问好，让别人对自己产生好印象，从而有利于和他人的交往。
妈妈要让孩子学会微笑。微笑是打开心灵的钥匙，是化解坚冰的暖阳，也是最好的礼貌“用语”。无声的微笑比什么都动听，都能让人接受。
一个周末，妈妈要带冯溪去见一个荷兰客人，冯溪为难地说：我又不会说荷兰语，怎么向人家问好啊，像哑巴一样，多尴尬。妈妈说：只要你微笑着面对客人就行了，微笑不分国籍，大家都看得懂，而且是最好的问候语。
见到客人，冯溪很大方地微笑着向客人点点头，客人也同样回敬他一个灿烂的笑容。回到家，妈妈说，客人还夸奖溪溪懂礼貌呢。
微笑的时候，别人能从笑脸中看出友好、善意。因此，没有什么比微笑更能表达礼貌了。
礼貌还包括遵守纪律和公德。在公共场所不要大声喧哗；在公交车上主动给老人让位，如果因为孩子小别人给他让位，妈妈一定要教孩子说“谢谢”，下车的时候，如果让位的人还在，要请他坐回去，并再次表示感谢；要注意自己的一言一行，即使在生气的时候，也不要表现得很粗鲁。