父母都想洞悉孩子的性格然后因材施教，他们知道，只有了解孩子的心理，进入孩子的内心世界，才能培养出优秀的孩子。然而，无论父母和孩子在一起的时间有多长，他们之间总有许多互不了解的地方。
其实，想了解孩子的心理并非那么困难，一些小的心理测试就可以很好地解决这个问题，它们可以帮助家长更好地了解孩子，以调整自己的教育方式。
你了解自己的孩子吗？
想知道自己对孩子的了解程度，家长可以回答以下30个问题。
1孩子的忧虑是什么？
2孩子喜欢漆成什么颜色的房间？
3孩子心中最伟大的英雄是谁？
4最让孩子感到苦恼的是什么？
5孩子喜欢哪种类型的音乐？
6除家庭成员以外，对孩子生活影响最大的人是谁？
7孩子最要好的朋友是谁？
8孩子喜欢哪门课程？不喜欢哪门课程？
9如果让孩子任意挑选世界上的东西，他会挑选什么？
10孩子喜欢玩篮球还是喜欢田径运动？
11在孩子所做过的事中，他感到最自豪的是哪件？
12孩子对家庭有什么抱怨？
13孩子最喜欢哪类电视节目？
14孩子最喜欢哪种游戏？
15孩子长大后想做什么？
16孩子最喜欢哪个老师？
17孩子是否感到自己被别的孩子喜欢？
18今年最让孩子失望的事是什么？
19什么事情会让孩子感到愤怒？
20孩子是否感觉自己的年龄过大或过小？
21在你送给孩子的礼物中，他最喜欢的是哪件？
22孩子最喜欢什么样的场合？
23假期时，孩子喜欢去野营还是观光旅游？
24孩子最不爱做的是什么家务？
25孩子近期读什么课外书？
26孩子最爱吃什么？最不爱吃什么？
27孩子常在什么时候写家庭作业？
28你知道孩子的绰号吗？
29孩子最喜欢什么动物？
30在孩子的收藏中，他认为什么东西最珍贵？
测试分析
答对0~14题：说明家长对孩子不够关心，应该多和孩子交流。
答对15~25题：说明家长对孩子比较了解，不过仍然需要进一步了解孩子。
答对25题以上：说明家长非常了解自己的孩子，应保持下去。
你与孩子之间有哪种代沟？
每隔3年人们之间就存在着代沟。由下面这个测试，看看你和孩子存在哪种代沟？
1你的孩子到现在还花父母的钱吗？
YES→2NO→3
2.孩子完全不了解一个人的心理成长过程？
YES→4NO→5
3.孩子是一个行为比较活泼幼稚的人吗？
YES→4NO→5
4.讲冷笑话是孩子擅长的事情吗？
YES→7NO→6
5.孩子认为吵架不如打架好解决事情吗？
YES→7NO→6
6.孩子交朋友要顾及对方的家庭状况吗？
YES→7NO→8
7.相比之下孩子不愿意与没有自己能力强的人做朋友吗？
YES→9NO→10
8.孩子经常有自己躲起来哭的经历吗？
YES→10NO→9
9.孩子很讨厌别人对自己的装扮发表意见吗？
YES→11NO→13
10.孩子时常给自己“无法理解”的感觉吗？
YES→13NO→14
11.孩子不允许别人在自己不知道的情况下偷看他的日记吗？
YES→12NO→13
12.孩子是一个对隐私话题比较忌讳的人吗？
YES→17NO→14
13.孩子认为比自己年龄小的人就应该接受他的批评吗？
YES→16NO→15
14.孩子认为自己应该无条件听从父母的意见吗？
YES→15NO→18
15.孩子认为有洞的牛仔裤根本就不时尚吗？
YES→17NO→20
16.孩子不会接受比自己小的人的意见吗？
YES→Ｄ型NO→17
17.你的孩子可以理解比自己年长5～10岁的人的思想或者心理吗？
YES→Ｅ型NO→Ｂ型
18.孩子经常对长辈说谎吗？
YES→19NO→20
19.如果有些事情孩子不希望你知道，是因为什么？
会被严厉的批评→Ａ型和家长有关→Ｃ型
20.如果可以选择年龄，孩子大概希望自己可以比现在？
年长→19年轻→Ｅ型
测试分析
选择Ａ：叛逆的代沟。这类孩子不能和父母很顺利地沟通是因为他拥有很强的叛逆心理。他们讨厌别人约束他们的言行，相信自己，有自己的选择，不需要其他人对他们指手画脚。
选择Ｂ：彼此不理解的代沟。孩子很敏感，因为怕受伤害，所以不喜欢去理解别人，也不想让别人理解他们。
选择Ｃ：长辈架势的代沟。孩子希望和家人平等地沟通。他们觉得自己已经长大成人，就不应该被当成小孩子一样看待。他们希望可以与父母一样发表自己的意见，讨论自己的看法。
选择Ｄ：不够尊重的代沟。孩子希望自己可以成为一个尊重别人，同时也被其他人尊重的人。一旦父母做出什么让他们觉得不尊重自己的事情时，他们就会对父母失去信心。
选择Ｅ：几乎没有代沟。性格开朗随和是这种孩子的特点，这样好性格的他们很容易与不是同辈的人很好地交往，家长应该庆幸孩子有这种性格。
从玩具看孩子的性格
孩子的天性是玩。通过玩，孩子认识世界、接触现实、增长才智，而玩的时候是不能缺少玩具的。孩子总会对玩具爱不释手，好像有多少玩具都不能满足他们。作为父母你是否知道，孩子偏爱哪类玩具、如何玩耍，都可以反映出孩子的心理状态，而且选择玩具与孩子的性格发展有很大关系。
不同年龄和性格的孩子选择玩具和玩法自然不同，家长可以通过选择玩具测试一下你的孩子是哪种性格？
A孩子喜欢玩毛绒类玩具
B孩子喜欢玩拼装玩具
C孩子喜欢玩运动性玩具
D孩子喜欢玩电动玩具
测试分析
选择A：喜欢抱着毛绒玩具的孩子可能是感情比较丰富、细腻、温情且依恋感强的人。毛绒玩具经常是以各种可爱的小动物表象出现，既可以当成玩具，也可以当成伙伴；孩子可以哄着它玩，也能用它来发泄情绪，这种玩具可以满足孩子不同时刻的感情需求。除此之外，毛绒玩具特有的柔软质地，对性格孤僻、胆怯，渴望关怀的孩子能起到安慰、稳定情绪的作用。
选择B：喜欢玩拼装玩具的孩子，一般来说好奇心较强，这类孩子做事容易被吸引，注意力保持时间比较长，做事有耐心。拼装玩具需要孩子手、眼、脑的配合，能锻炼孩子的动手能力和协调能力，塑料拼装玩具除了色彩漂亮外，反复拆装时也比较安全，是孩子的必选玩具。3岁以内的孩子可随意搭配，到4～5岁时，孩子就可以按照图形安装成一个具体的东西了，父母也可以鼓励孩子自己“发明”和“创造”图形。
选择C：喜欢运动性玩具的孩子从小好动，经常做出踢、跑、跳等动作，被父母认为“不安稳”，他们喜欢玩车、球、枪、剑、棍棒等玩具。这些孩子通常表现得精力充沛，也比较胆大，他们对内心的情绪不加掩饰，动作就是他们的“语言”和表达方式。这样的孩子喜欢简单一点的玩具，他们的快乐源自玩本身，玩具只是起一个“装饰”作用。
选择D：喜欢玩电动玩具的孩子探索能力比较弱。电动玩具一按电钮开关，玩具就能让他们开心一会儿，可是这种玩具的缺陷是只能看到“表面上的热闹”，却没办法让孩子探知玩具内部的秘密。也有的父母因为电动玩具价钱贵易损坏，就只让孩子看着自己操作，而不让孩子亲手触摸。这样做的结果是只能博得孩子一笑，他对电动玩具的兴趣并不会持续很久，更别说培养孩子的探索精神了。
从色彩看孩子的性格
心理学家阿尔勒对150个2～5岁孩子所画的画做为期一年的追踪调查，得出的结论是：色彩和线条各有其固定的心理意义。如果两种具有不同意义的色彩与线条重叠出现在同一画面上，即表示孩子内心里有两种不同的感情或愿望互相纠结。看看你的孩子比较喜欢以下哪种颜色？
A孩子喜欢绿色
B孩子喜欢黄色
C孩子喜欢粉红色
D孩子喜欢红色
E孩子喜欢紫色
F孩子喜欢蓝色
G孩子喜欢橙色
H孩子喜欢中间色系
测试分析
选择A：喜欢绿色的孩子性格比较随和、开朗，没什么心机，具有宽容的心胸和强烈的好奇心，而且很有上进心。很多才气纵横的孩子多属此种类型。
选择B：喜欢黄色的孩子有其天才的一面，对于智慧的需求比其他孩子强烈，他们更渴望追求理想，虽然看上去不踏实，但是他们的头脑灵活、反应敏捷。不过此类型的孩子天才特质不易保持到成人。假如孩子长大成人，依然深爱黄色，那么，他应该是“理想家的类型”，同时，他也是一个重感情、讲义气并且很得人心的人。
选择C：大部分女孩比较喜欢漂亮的粉红色，假如你的女儿偏爱粉红色，则表示你的家庭经济条件在一般水准之上，而且，喜欢粉红色也代表着双亲爱心的充分表现。在爱心的保护下，这种孩子多有细心体贴、优雅、温柔的特质。
选择D：偏爱红色的孩子往往个性较强烈，他们精力充沛。其缺点是个性比较冲动，所以，这类孩子可能比较爱惹麻烦。一般来说，孩子在小的时候都有喜欢红色的本能，假如由喜欢红色转变为喜欢褐红色的孩子，在个性上兼有两者的优点，而且能控制自己冲动的情绪。
选择E：喜欢紫色的孩子容易沉溺在自恋的情绪中，同时，也具有病态体质的一面，所以，需多加关注。喜欢紫色的孩子虽然表面上看健康无恙，可是父母也应探讨他是不是含有隐疾。
选择F：喜欢蓝色的孩子责任心较重，处事态度细心周全，内向且不善言辞。
选择G：喜欢橙色的孩子性格比较外向、活泼，他们喜欢说话，而且人缘非常好，有趣的是，从小就喜欢橙色的人会从一而终地喜欢到长大，虽然有时他可能暂时喜欢别的颜色，可是橙色仍然会返回他的怀抱。这种类型的孩子具有创造性，以自我为中心，往往不懂得体谅别人，做事粗枝大叶，他们常常幼稚地认为所有人都是好人，所以容易被坏人所骗。
选择H：除上述颜色外，对喜欢蓝绿色、橄榄绿、黄绿色等中间色系的孩子需多加留心，以探究其心理问题。根据色彩心理学家证实，喜欢橄榄绿者多数属于被压抑者，他们的个性比较乖张，而且有“歇斯底里症”的倾向；喜欢黄绿色的孩子常属于多愁善感的感性人物，黄绿色中还含有一点积极性；而过于喜欢蓝绿色则完全属于闭塞的孩子。
孩子是否属于很敏感的人？
下面这个小测试可以看出你的孩子是否属于很敏感的人。
1当别人指出孩子对一件事情处理不正确的时候，孩子是否会找一堆理由搪塞？
A是
B两者之间
C不是
2孩子十分崇拜一个偶像，忽然之间孩子发现他做了一件很庸俗的事，孩子还会继续崇拜他吗？
A是
B两者之间
C不是
3孩子是否自己讨厌谣言却有时做谣言的传播者？
A是
B两者之间
C不是
4孩子在和人辩论的时候总认为自己是最正确的吗？
A是
B两者之间
C不是
5即使遇到一件小事，孩子也要像别人详细地说一遍？
A是
B两者之间
C不是
6在坐车时，看到别人用手摸一下鼻子，孩子会认为对方是在嫌弃什么气味吗？
A是
B两者之间
C不是
7在孩子诋毁过某人之后，会有愧疚感吗？
A是
B两者之间
C不是
8当别人不同意孩子观点的时候，他会生气吗？
A是
B两者之间
C不是
9当大家不信任孩子的话时，他还会继续说下去吗？
A是
B两者之间
C不是
10当孩子被朋友背叛的时候，他会把厌恶体现在脸上吗？
A是
B两者之间
C不是
11孩子是否在帮助别人的时候计较报酬？
A是
B两者之间
C不是
12孩子很少先和别人打招呼吗？
A是
B两者之间
C不是
13孩子在穿着方面经常和人攀比吗？
A是
B两者之间
C不是
14看到玻璃外的灰尘，孩子是不是会下意识地捂鼻子？
A是
B两者之间
C不是
评分标准
选A得10分，B得5分，C得0分。
测试分析
115分以上：过分敏感。这种孩子的神经异常敏锐，感受性强。外界的一切都会在他的心中留下痕迹。这种孩子经常处于紧张的警戒中，受到打击后不容易痊愈。
60～115分：敏感性中等。这种孩子受伤的机会较上一类孩子少，但也有些敏感。不过，他们虽然偶尔也会神经质一下，但他们并不是十分敏感。
60分以下：敏感程度较轻。这种孩子比较乐观，对外界的伤害免疫力很高。
测试孩子的自控能力
心理学家做过一个有趣的实验，请来一群3岁的孩子，分别给他们一份棉花糖，告诉他们，可以立刻就吃，但是如果他们愿意等到心理学家出去办完事回来以后再吃，就可以得到更多的棉花糖。家长也可以如此测试孩子的自控能力，孩子的表现分为3类：
A马上把糖吃掉
B等了几分钟后也把糖吃掉了
C耐心地等到心理学家回来，吃到更多棉花糖
测试分析
心理学家对参加实验的孩子进行了跟踪研究，孩子们长大后，A和B类的孩子在各方面的成就都比较低，因为他们同小时候一样，只想满足眼前的欲望，没有办法克制自己。而C类的孩子则比较讨人喜欢，他们的自我控制能力强，敢于冒险，坚强且自制力较高，不仅在学习上表现良好，社会适应能力也很强，他们普遍获得了成功。
贴心提醒
孩子的自控能力并非天生，而是后天培养的，所以即使孩子属于前两种类型，也不要着急。孩提时期是一个人行为习惯、思维品质形成的关键时期，这时期对孩子进行延迟满足能力的训练，会有很好的效果。帮助孩子学会克制和等待，这会让他更受人欢迎。
测试孩子的心理健康程度
孩子心理健康主要是指其合理需要和愿望得到满足后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态，孩子心理状态良好，则会对自己感到满意，情绪活泼愉快，容易适应周围环境和人际关系。孩提时期的心理状态影响着孩子以后性格的形成，而孩子的性格优劣又直接影响他以后的健康成长和对待未来的态度，作为父母，我们有必要知道自己孩子的心理健康程度。
看看以下15个问题，再对照一下自己孩子的表现，之后回答“是”或“不是”，把相应的分数累加。
1孩子是否有恐惧心理？
A。是(0分)
B。不是(1分)
2孩子是否能安静地独自待一段时间？
A。是（1分）
B。不是（0分）
3孩子是否能安定地躺下睡觉？
A。是(1分)
B。不是(0分)
4孩子是否经常发脾气？
A。是(0分)
B。不是(1分)
5孩子是否总把你激怒？
A。是(0分)
B。不是(1分)
6孩子是否挑食？
A。是(0分)
B。不是(1分)
7孩子吃饭时是否会发脾气？
A。是(0分)
B。不是(1分)
8孩子有没有比较要好的朋友？
A。有(1分)
B。没有(0分)
9孩子是否很爱哭？
A。是(0分)
B。不是(1分)
10孩子的饭量是否稳定？
A。是（1分）
B。不是(0分)
11孩子是否常常失去自制力？
A。是(0分)
B。不是(1分)
12孩子是否能做到夜间不尿床？
A。是(1分)
B。不能(0分)
13孩子是否有吸吮手指的习惯？
A。是(0分)
B。不是(1分)
14孩子是否总需要看护？
A。是(0分)
B。不是(1分)
15孩子是否很容易被逗笑？
A。是(1分)
B。不是(0分)
测试分析
11分以上：说明你的孩子心理很健康，不过也不能因此而放松对孩子的要求，从小培养良好的习惯可以激发孩子在生活和学习中更大的潜力。
6~10分：说明你的孩子心理健康程度中等，存在一定的隐忧。孩子的成长道路不可能一帆风顺，家长应注意培养孩子战胜失败、消除恐惧的技能，磨炼孩子的意志，提高孩子的抗挫力。比如3岁的孩子可能对黑暗有恐惧心理，不敢自己一个人睡觉，家长可以在孩子的卧室里放一盏调光台灯；如果是4岁的孩子怕黑，父母则可以关灯让孩子边听故事边进入梦乡。研究表明，孩子最初克服的困难对他们以后的学习有着极大的影响，所以父母要创造条件让孩子体验成功的喜悦，这有利于培养孩子的毅力和健康的心理。
5分以下：说明你的孩子心理健康指标较低，这可能是因为多方面原因造成的。作为父母，让孩子的身心健康责无旁贷。父母可针对孩子相应的弱点，耐心地寻求解决的办法，比如多带孩子去参加集体活动，培养孩子与人合作的意识，增加孩子的合作能力，为孩子树立榜样，处处以自己乐观向上的情绪感染孩子。如果有必要，可以去寻求心理专家的帮助。
孩子属于哪种交往类型？
1你的孩子长相是否非常招人喜欢？
A。是
B。很难说
C。不是
2你的孩子在受到其他人攻击时的态度是：
A大哭
B躲避
C还击
3你的孩子愿意和别的孩子一起玩吗？
A愿意
B不一定
C不愿意
4你的孩子在和小朋友一起玩时：
A非常高兴
B时而高兴，时而生气
C经常咬别的小朋友，或是抢人家的东西
5你的孩子对陌生环境的态度是：
A很愿意去新环境
B有父母陪同就行
C拒绝到新环境
6你的孩子平时的个人卫生情况：
A很好
B时好时坏
C不好
7你的孩子对待陌生孩子的态度是：
A主动接近
B不理睬
C敌视
8你的孩子在看到其他小朋友哭时：
A前去安慰
B视而不见
C跟着哭
9你的孩子和别的孩子在一起时面部表情：
A常常笑
B面无表情
C经常发脾气
10你的孩子看到其他小朋友跌倒时：
A前去帮忙
B视而不见
C看别人的笑话
11当小朋友要和他玩同一个玩具时，孩子的表现是：
A和朋友一起分享
B自己玩别的，把玩具让给小朋友
C拒绝对方，自己一个人玩
12你的孩子在排队时经常站在第一位吗？
A是
B不是
C不一定
13你孩子的性格：
A积极、外向
B不一定，情绪时好时坏
C脾气不好，容易冲动
14孩子对待小朋友告状的态度是：
A接受别人的意见
B不在乎
C对小朋友进行报复
15孩子对于自己的食物：
A大方地和别人分享
B在妈妈的提示下和别人分享
C拒绝分享
16你的孩子在小朋友当中：
A喜欢当头儿
B喜欢当小跟班
C独来独往
评分标准
选A均得1分；选B均得2分；选C均得3分。根据上述标准计算出总分数，然后参考以下文字，判断孩子大致的交往类型。
测试分析
16～26分：受欢迎型。因为广受欢迎，孩子通常被称为“儿童明星”，他们一般性格外向、善于交往，做事积极、友好，而且通常相貌很好。在交往中，他们的主动性强，也容易对没有朋友感到难过。这类孩子很少孤独，即使有也是暂时现象，父母不需过多费心。孩子的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境和接受新事物。因为他们生活规律、情绪愉快，而且对朋友的行为提供大量的积极反馈，所以容易受到朋友和成人的喜爱。不过，父母要保持头脑清醒，千万不要因为这样就宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲的情绪，以免出现“小时了了，大时平平”的现象。
27～37分：中间型。很多孩子都属于这种类型，他们在各个方面表现一般，长相一般，行为上虽不积极，但也不太消极，友好的态度也是视情况而定的，他们的性格有外向也有内向的，属于“推着就走，不推就不走”的类型。因为孩子基本的生活形态就是这样，所以对一般事件的情绪反应都不会太激烈。这种孩子会随着年龄的增长和所受教育的不同发生分化，进一步演化成“一般型”或“被忽视型”。所以，父母要留心经常带孩子参加一些有吸引力的集体活动，安排孩子和他的朋友一起合作，增加其交往的机会，促进其社交能力的发展。
38～48分：困难型。此类型的孩子体质好、力气大，但是行为消极、不友善，脾气暴躁且易冲动，虽喜欢交往，却不善交往，最后使自己孤立。比如，有的孩子喜欢咬人，见到小朋友本想好好玩，却一生气就咬人，小朋友以后就再也不敢和他玩了。除此之外，因为他们爱发脾气，所以对与人交流会产生消极反应，也因此，父母不喜欢带他们到公众场合。时间一长，其社交能力得不到良好的锻炼，只会让他越来越不受同伴欢迎。父母对这类孩子要进行行为矫正，要让孩子改掉消极、不友善的习惯，慢慢削弱冲动的毛病，另外，父母还要教会他们一些必要的社交技巧。
孩子的音乐智能如何？
音乐智能在我们个体天赋中是最早出现的，而且，童年期是一个人音乐智能发展的决定性时期。尤其在3～5岁时，是孩子发展对节奏和音调敏感性的关键期。从小培养孩子的音乐智能，不但有利于孩子的学习和智能发展，还是孩子人生道路上获得精彩风景的需要。
音乐智能可以说是八大智能中受遗传因素影响较多的一个，当然，这不是说只有音乐智能高的父母才能培养出乐感好的孩子，不过父母还是可以先测试一下自己的音乐智能。
1你是不是能轻易分辨出音调准不准？
A。是
B。不一定
C。不是
2你是不是对节奏非常敏感，能轻易把握一首歌曲的基本节奏？
A。是
B。不一定
C。不是
3一首新歌是不是只要听过几次就可以把它弹出来或唱出来？
A。是
B。不一定
C。不是
4学习外语时，你善于模仿语音语调吗？
A。是
B。不一定
C。不是
5你是不是能非常轻松地把握一首音乐作品中的情绪？
A。是
B。不一定
C。不是
6你是不是可以绘声绘色地朗诵文章？
A。是
B。不一定
C。不是
7你是不是经常一面工作，一面听音乐？
A。是
B。不一定
C。不是
评分标准
每题回答“是”得3分，回答“不一定”得2分，回答“不是”得1分。
测试分析
7～11分：说明你的音乐智能一般。
12～16分：说明你的音乐智能比较高。
17～21分：说明你的音乐智能非常高。
贴心提醒
父母对孩子后天的培养方法是否得当才是最关键的因素，所以即使你的音乐智能测试得分不高也不必担心。注意早期的胎教，让孩子在充满音乐的环境中长大，孩子对音乐感兴趣时，适当引导孩子学习一些乐器，这些都能够有效地提升孩子的音乐智能。
下面来做一个关于孩子音乐能力的测试。（特别提醒：此测试适用于25～30个月的孩子。）
1放一首简单的童谣给孩子听，帮助他理解歌词大意。对他说：“能不能用舞蹈动作来表示，告诉妈妈这首歌唱的是什么意思？”
着重观察：看孩子是否能随音乐做出相应的动作。
A。是
B。否
2长时间给孩子唱同一首较长的童谣或放磁带，一段时间之后，看宝宝还记不记得那首歌，会不会唱出来。
着重观察：看孩子能不能重复童谣的一部分。
A。是
B。否
3选一些简单的短童谣唱给孩子听，并让孩子跟父母一起唱。
着重观察：看孩子是不是能跟唱童谣。
A。是
B。否
4准备可以敲击出声音的东西或一只小鼓，对孩子说：“我们一边唱歌一边打鼓好不好？”
着重观察：看孩子是不是会有节奏地敲击。
A。是
B。否
5放一曲活泼轻快的歌曲，对孩子说：“和我一起跳舞好不好？”
着重观察：看孩子是不是能随着音乐节奏扭动身体。
A。是
B。否
6放一首2/4拍的儿童歌曲，让孩子随着音乐的节奏拍手。
着重观察：孩子是否能准确模仿2/4拍的节奏。
A。是
B。否
评分标准
每题回答“否”得1分，回答“是”得2分。
测试分析
孩子的测试分值在6～12分，孩子得分越高，说明他的音乐智能越强。
贴心提醒
要想培养孩子的音乐智能，最主要的是为孩子创设一个宽松、自由的音乐环境，让孩子学会用音乐表达自己的感情，特别是要经常鼓励和表扬孩子的积极性，以保持孩子对音乐的浓厚兴趣。
图书信息
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