青少年都是处于成长变化中的个体，随着青春期的到来，性意识的发展，性生理的逐渐成熟，对青少年产生了巨大的心理冲击。但由于他们认识和个性发展的限制，特别是当前性教育严重滞后的情况下，青少年性心理发育很不成熟。社会正经历着从“传统”向“现代”转型，各种思想观念交织在一起，社会文化中黄毒泛滥，严重地影响着青少年的健康成长。而且在以往的教育中，性教育一直未受到足够的重视，中学生从正规途径获得的性知识相对较少，所以引发了许多中学生的性好奇心和神秘感，以致盲目早恋，甚至过早发生性行为。学生恋爱带有很大的模仿性，相互间影响较大，他们对什么是真正的爱情及爱所包含的社会责任和义务缺乏真正的了解。很多学生谈恋爱并非是一种真正意义上的“恋爱”，多是出于好奇。现在大多数学生都是独生子女，在家里孤独，那些自认为在谈恋爱的学生，其实更多是一种兄妹式的感情。他们对爱情的理解很肤浅。
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为“人生历程的十字路口”，这时的他们已经不再是儿童，但与成人还有许多的不同。在青春期阶段，最大特征就是个体开始了性发育，并逐步性成熟；与此同时，在这个阶段，男女生在心理方面也发生了很大的变化，反映出明显的性心理特点。男生女生在这个时期对性开始有了意识，由不自觉到自觉；而对性对象的注意，也由同性转为异性；对异性的兴趣，经历了反感、爱慕、初恋等几个阶段，这几乎是每个人都会经过的阶段。但在这个特殊阶段，中学生的情绪多动摇不定，容易变化，如果不注意及时引导，某些学生可能就会滋长不健康的性心理，以致早恋早孕、荒废学业，有的甚至触犯刑法，走上犯罪的道路。所以，不论中学生、家长或老师，都要对青春期性心理的特点、发展和变化有一定了解，才会培养出身体健康且心理健全的青年一代。
青春期性意识的发展一般可分为四个时期：
性抵触期：在青春发育的最初，有一段较短的时期，中学生常常会避开异性同学，这种现象尤以女生表现得最为明显。这主要是与生理因素有关。由于第二性征的出现，使中学生对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，甚至对异性反感。这一时期大约会持续一年左右。
敬慕长者期：在青春发育的中期，中学生常常会对周围环境中的某些在体育、文艺、学识以及外貌上特别出众者（多数是同性或异性的年长者），在精神上引起共鸣，仰慕爱戴、心神向往，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以至入迷。
向往异性期：到了青春发育的后期，随着性发育的日渐成熟，中学生常常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望和对方有所接触，或在各种场合中，想办法吸引对方对自己的注意。但由于中学生情绪的不稳定，自我意识很强，因而在接触过程中，容易引起冲突，或因琐碎小事争吵甚至绝交，因此交往对象会有所变换。
恋爱期：在这一时期，青春发育已经成熟，达到了成年人的水平。在这个时期，青年人把感情集中寄予自己钟情的一个异性身上，喜欢彼此在一起，情投意合，在工作、学习中互相帮助，生活中互相照顾体贴，憧憬婚后的美满生活，并开始为组织未来的家庭作准备。这时的青年对周围环境的注意减少。女青年常充满浪漫的幻想，向往被爱，易于多愁善感。男青年则有强烈爱别人的欲望，从而得到独立感的满足。他们的心情往往较兴奋。
据有关部门调查，中国青少年目前性成熟年龄比20世纪80年代提前了四至五岁，早恋、婚前性行为呈现出低龄化的趋势。一个名为“青春健康”的调研项目在对全国大城市中学生的调查显示，当前有28？郾8%的中学生对婚前性行为持肯定态度。其中有5？郾9%的学生甚至认为，一见钟情就可以发生性行为。其中对2186名中学生所作调查中，能正确回答有关“怀孕”问题的男生只有34？郾18%，女生更少，为27？郾93%。如果对策不力，治理不当，就不能遏止早恋继续蔓延之势，这不能不引起我们的重视和深思。
一名女中学生给一位教育心理专家写信，诉说了自己的痛苦：
“我是一名高二女孩，已经三年没有快乐了。我心里有很多’结’，每天生活在恐慌之中。这或许与下面的事情有关。一次，在汽车上没有了座位，我就和妈妈面对面站着。我正发呆的时候不经意地向旁边瞟了一眼，一个二十来岁的女孩恶狠狠地瞪了我一眼。这时我才发现自己一直盯着妈妈的胸部发呆。我就害怕别人看我是个坏女孩。从此我便怕看女性的胸部了。可是，越不让自己看，越是想看。有时候，我躺在床上脑海里会浮现出两个隆起的乳房，挥之不去。随后脑海里出现了一双拳头，使劲地挥打着。我经常会有这种幻想。我自己是女性，为什么这样呢？还有一件事。初三的时候，我的旁边是一位男生。我因为朝他望了望，就听该男生的同桌对他说：’她总是看你，她喜欢你。’以至我不敢朝那边看了。可我的眼睛不争气，越是怕看，该死的眼睛越是朝那边看。此后，有男生坐在旁边，我心里就恐慌，而且我的眼睛明明看着书本，心里却感觉又在朝边上看。慢慢地，周围的事物总是对我的注意力产生干扰，我感觉自己的眼睛总是斜视身边的东西。我真希望我的眼睛瞎了。课堂上，我把书堆起来挡住视线，不让老师看见我，更不让我看见老师。对同学我也是如此。我感觉这个世界的人都讨厌我。我觉得自己特别肮脏，像我这样道德品质不好的人，学习再好也没有用。您说，我还有救吗？”
这位心理教育专家很快回了信，信中说：
“你好！这位同学。我知道你很痛苦。但是，这都是你不能善待自己的性心理体验造成的。在汽车上看妈妈的胸部，为什么你会怕别人说你是个坏女孩？恕我直言，那是因为你看妈妈胸部的时候，心里想了一些你认为不好的东西。我们不必去细究你到底想了些什么，但可以肯定你幻想的东西一定与性有关。是妈妈的胸部引发了你许多的有关性的联想。这在心理学上叫作性幻想。女性的乳房是重要的性征部位，最容易引发性幻想。至于你说自己身为女孩为什么会这样，正因为同是女性，看妈妈的胸部你心理上可以没有压力。如果是异性，你怎敢呆呆地看呢？你看男孩的心态，才是你性心理体验最自然的表现。异性相吸，这是每个少男少女都有过的心路历程，是人之常情，是最正当不过的感情。喜欢偷偷地看男孩子，希望得到男孩子的喜欢，是每一个走进青春期的女孩子的天性，是一种朦胧的怀春情思，是一个女孩长大的一段必需的情感之路。总之，性幻想和怀春情思，原本都是正常而自然的性心理现象。
“可是，正常而自然的心理现象为什么却成了你心中的’结’？这是因为，一面你对自己的性心理不能接受而采取了否定的态度，对自己的性幻想和怀春情思自责，感到自己是个道德堕落的女孩，是个坏的女孩，是个肮脏的女孩。你自我贬损，自我批判，不能容忍自己这样的心态。所以你幻想两个拳头挥打着，你也时刻担心别人发现你的肮脏。但是，性幻想和怀春情思等性心理的萌动，是不由人的意志为转移的自然规律，是不能阻挡的一种心理能量，它要在你的内心时时涌动。而且随着你的性发育，这种性意念会日趋强烈。再有，按照心理的逆定律，你越是压抑和批判它，它越是更顽强地表现自己。一面是强烈地批判，一面是强烈地渴望，这是多么矛盾的心态，这是多么激烈的内心冲突！而心理障碍的渊源就是心理冲突。就是这样两种心理动机的严重冲突，形成了你的心中的’结’。于是，你出现了心理障碍，开始惶恐不安。至于后来你的眼睛总是被周围的人和其他事务所干扰，也是这种心理冲突的表现。
“那么，你怎样才能解开心中的结呢？关键是要有平常心，把自己的性幻想和怀春情思以及其他的性心理当成平常事，自自然然地看待它。事实上，所有这些对进入青春期的人来说，是正常的性心理现象。相反，从来没有过性幻想的女孩，没有过怀春情思的女孩，倒可能是真正的有了毛病。所以，对你体验到的一切性心理活动，都别太把它当回事，更不必为此而自责。这样，反而会使你的性意念淡漠一些。正如一个弹起的皮球，想让它静下来最好的办法是不去理它，而不是用力往下拍它。心理活动常常这样怪，你不再刻意对抗它，它反而会削弱下来。这一点很重要，是你告别困惑的关键。领悟了上面的意思，你对自己的眼睛也就不用再去刻意对抗了。顺其自然，它也就不再困扰你了。
“至于你说这个世界的人都讨厌你，那是因为你自己讨厌自己，你认为自己是个坏女孩，你把自己的这种心态投射到了别人身上。比如你看妈妈的胸部，为什么怕别人说你是个坏女孩，还不是因为你自己对当时的心态持批判的态度？所以，一旦你不再自我批判，坦然接受自己，喜欢自己，你自然就会发现，原来大家都喜欢你。事实就是这样，性心理体验并不妨碍你的纯洁，你本来就是一个好女孩。”
这个女孩的困惑只不过是一个典型而已。我国每年有2000万名青少年进入青春期，如果等到孩子发育已经开始时，再去告知有关的青春期知识，那就晚了。对于这个道理，很多家长都是懂得的。因此，家长应当与学校密切配合，在孩子适当的年龄阶段对他们进行有效的青春期教育，及时帮助他们解决心理问题，顺利度过青春期这段人生的关键时期，为以后的生活打下良好的基础。
“成功教育案例”
自从有了儿子后，我就当起了全职妈妈。老公比较忙，虽然对儿子的成长也很关心，但这几年来儿子遇到的问题都是我亲自解决。
儿子已经升入初中，最近他好像有点异常。上周他们学校开家长会，我去了，见到他的班主任老师。儿子的班主任是位年轻的女老师，见到我就笑眯眯地说：“您儿子很有眼光，看上了我们班的一个优秀的女同学。那个女同学不光人长得漂亮，最重要是学习出色。可是，好像那个女生对您的儿子并不在乎，所以他近来显得有些苦恼。”
哦，难怪最近儿子表现异常，我顿时也有些苦恼起来，我儿子那么好，她居然会看不上！作为母亲，我觉得他表现得非常好，应该有许多女孩子来追求才对呀！先不说该不该谈感情，就是她反过来追求我儿子我还不见得能答应呢！当然我不能对儿子这样说话。怎么办呢？儿子是个聪明的孩子，点拨一下他就会明白过来的。但我不想直接面对面跟儿子谈这件事，我怕他不好意思，到时候想说的很有可能没说明白。思考再三，我决定给他留言。我找了一张小纸条写了三句话，放在他的电脑键盘上：
“一个国家强大了，别的国家会主动跟你建交；一个人强大了，别的人会主动跟你友好；一个男孩强大了，好的女孩自然就会来到你的身旁。”
不知是不是我的这张纸条起的作用，过了约一周后，笑容又重新回到儿子的脸上。儿子又成为了一个豁达、开朗、有能力、有魅力的小男子汉。
我之所以这样做，不是为了让儿子非要去获得女孩的好感。而是要通过这件事让儿子受到刺激，从此更加发奋地去学习，更加努力地去完善自己。