“经典故事”
他们为什么恋童
刘某，男性，41岁，某小学校长。平时沉默寡言，工作勤奋，很受下属及学生的爱戴。但却是一个严重的恋童癖患者。他经常以关心学生的学习为名，将学生叫到自己的办公室里去，窥视并玩弄学生的生殖器。被侵害儿童因在刘某的威吓下，一直心怀恐惧，不敢声张。刘某于是越发无所顾忌。有一次，在侵害学生时将被侵害者打伤，后被该学生家长发现，及时报案，刘某的行为才得到惩罚。
一个男孩在他十多岁时，他的父母为他生下一个小妹妹，这个少年因为和家里的其他成员都没有什么感情上的交流，就很喜欢这个妹妹。后来因为家境贫寒，他的父母便将小妹妹送给了当地人，之后带着他到处漂泊。少年很痛苦，他对妹妹的思念的不断累积随着年龄的增长渐渐转化成了强烈的性欲，以及性欲得不到满足的仇恨。22岁时他在自己的日记中写道：我要让其他的哥哥也尝尝失去妹妹的痛苦！
之后他断断续续地诱拐了几名6岁女童，带进旅馆，性虐待，然后杀死。最终被绳之以法。
“心理解惑”
恋童癖的心理迷阵
恋童癖患者的行为表现为他们对成熟的异性不感兴趣，只以儿童为满足性欲的对象；患者主要追求的是心理上的性满足和性快感，因此，他们常常通过窥视或玩弄儿童的生殖器来达到性满足，性接触往往未达到性交的地步就中止了。但随着时间的延长，这种接触的次数增多，心理满足便会演变成生理满足，即出现性交要求、玩弄儿童、折磨儿童等行径。此外，在恋童癖患者中有同性恋倾向的与有异性恋倾向的患者之间存在着较大的差异。有同性恋倾向的患者，大多是已婚的，而且他们更喜爱一个年龄较大的对象，即12~14岁的对象；而有异性恋倾向的恋童癖患者更喜爱7~10的儿童，甚至认为自己是受害者，他们与其说是倾向于情欲高潮，倒不如说是更倾向于看和摸。这类患者大都是阳痿患者，如果射精的话，也是通过露阴癖、窥阴癖、手淫来实现的。
恋童癖主要是由于后天心理发展不正常造成的，其原因归纳起来有：
1．心理因素
爱恋儿童，留恋童年时代。对儿童表示关注，本是人的一种普遍行为，其心理也是无可指责的，但这种行为和心理如果超过了一定的限度，作为一种观念在头脑中固定下来并控制人的行为，便成了恋童癖患者。
2．社会因素
有的人因为在工作、生活中，人际关系不好或受挫折，便觉得人心难测，与成年人打交道要费尽心机，因而感到很疲劳、紧张、可怕，而与儿童交往则无需费多大周折、动多大脑筋。时间一长便对成人间的人际关系感到厌倦，而把兴趣转到了儿童身上。
3．家庭因素
家庭不和睦，夫妻感情不好，使之对成年人间的性生活失去兴趣，而把对象转向儿童。
4．性格缺陷
由于性格胆怯、懦弱，缺乏应付危机的能力，当遇到意外的重大精神打击时，如妻子有了外遇而被发现了，不能勇敢地面对现实，希望退回到童年。于是把心思转到小女孩身上，在心目中把小女孩幻化成两种形象：一是恋人，一是母亲。
5．其他原因
有的则是因为智能发育迟滞、慢性酒精中毒、残废、年老或其他脑病，而接触正常成年女性的机会很少，故将满足性欲的对象转向儿童。
“心理调节”
如何摆脱恋童癖的困扰
基于此，对恋童癖针对性地进行药物和心理治疗，是很有必要的。
用抗雄性素(激素抑制剂)降低血清睾丸激素，从而限制男子恋童癖患者的性欲。在实践中该疗法已取得一定成效，尤其是与心理疗法结合使用时效果更好。
让恋童癖患者对一个儿童模具重新表演自己的恋童癖行为，将其行为进行录像，然后让患者观看这些录像，使患者认识到自己的行为是令人厌恶的。与此同时结合能造成其身心痛苦的刺激，如电疗刺激、橡皮圈刺激、肌肉注射催吐药使其呕吐等，破坏患者病理条件反射，经过多次反复强化，使其改变恋童癖的行为模式。