韵婷已经9 岁了，她是一个性格有些内向的小女孩。一次，韵婷作为学生代表在家长会上发言。由于是第一次当着这么多家长演讲，韵婷上台后感到很紧张，一不小心读错了几个字。这让韵婷更加紧张了，她演讲的声音也变得小了。
演讲结束后，韵婷回到了奶奶身边。奶奶忍不住对她说：“你看看别的同学演讲得多好，声音又大、又洪亮。谁像你呀，声音像蚊子似的，后面的人根本就听不见。”
韵婷本来因为没有演讲好而深感自责，听了奶奶的话，她感到更加羞愧了，于是羞愧地低下了头，没再说话。
从那以后，韵婷变得有些自卑了，做什么事情都没有自信心。有时候同学向她请教问题，她也总会说：“我学习成绩不好，你还是问别人吧。”在家里，韵婷也总是怕自己做不好而不敢尝试。有时家长让她学着做家务，她也退缩：“我看还是算了吧，我这么笨，学不会的。”……看到韵婷变得这么没自信，奶奶心里很着急却又不知道该怎样教育孩子。
家教指挥台
自信心是一种积极的心理品质，是孩子积极进取的内在动力，是孩子赢得成功的催化剂。小学阶段孩子自信心的培养，对孩子的健康成长具有十分重要的意义。
在现实生活中，有很多孩子缺乏自信心，尤其是10 岁左右的孩子。专家指出，10岁是孩子形成自我形象的关键时期，此时孩子的内心很容易出现怀疑与困惑。比如当孩子受到家长的批评时，孩子就会怀疑自己是不是好孩子。
值得注意的是，如果孩子内心深处的疑惑得不到正确的引导，他就很容易产生自卑心理，从而沉落于低谷中走不出来，严重的甚至能阻碍他们身心的健康成长。
然而，现实生活中有很多长期照顾孩子的老人对此缺乏足够的关注。老人总是认为孩子刚入学的时候还小，因此主要侧重于在生活上对孩子的细心照料；而五六年级的孩子面临着升学，因此老人会对孩子的学习成绩多加关注；往往认为三四年级的孩子压力比较少，因此对这一阶段孩子的心理并未多加留意。这对孩子自信心的培养以及孩子的健康成长都是没有好处的。
自信心在孩子的成长过程中具有举足轻重的作用，这种品质应该从小培养。因此，祖辈要充分重视孩子自信心的养成，关注孩子的身心健康发展。