一个周末，读小学二年级的俊玮早早地起床后感到无事可做，便和奶奶一起去早市买菜。经过一个路段的时候，俊玮看到有些工人叔叔正在开着挖土机和推土机作业。
由于以前很少看到这样的情形，俊玮感到很好奇，便用手指着正在工作的人问道：“奶奶，工人叔叔开的那是什么啊？”奶奶顺着俊玮手指的方向看了看，便对俊玮说：“哦，工人叔叔开的是推土机和挖土机，他们正在修路。”
看到俊玮仍然好奇地回头看，奶奶又对他说：“孩子，这种工作比较辛苦，你可要好好学习，争取以后找到轻松点儿的工作。”
俊玮却对奶奶说：“可是，老师告诉我们要做一个热爱劳动的好孩子，任何劳动都是光荣的，我长大了也想开挖土机。”
奶奶不高兴地回答：“让你上学就是不想让你做这样的工作，要是你愿意做这种又脏又累的工作，干脆就别上学了。”
看到奶奶生气了，俊玮有些不知所措：奶奶怎么生这么大的气啊？我哪里说错了吗？我只不过是对那些奇怪的工程车感到好奇而已。
家教指挥台
专家指出，7~9岁是孩子成长的关键时期，是孩子发散思维开始形成的关键期，是孩子操作能力开始形成的关键期，也是孩子综合能力开始形成的关键期。家长想要抓住培养孩子的这一关键期，就要从保护孩子的好奇心开始。
好奇心是孩子想象力和创造力的源泉，是孩子观察的起点，是孩子反复思考的强大动力，也是孩子强烈要求认识世界的表现。在孩子小学、中学乃至以后的大学生活中，好奇心都是影响孩子智力发展与学习成绩的一个重要因素。
然而在现实生活中，经常陪伴孩子的老人往往不重视孩子好奇心的培养与保护，而且还经常做出打击孩子好奇心的事情。虽然老人是无意识的，但确实遏制了孩子的好奇心。
好奇心是上天赐给孩子的最宝贵的礼物，关系着孩子的成长与成才。因此，老人要因势利导，善于保护、激发孩子的好奇心。