1.尊重孩子渴望独立的愿望
渴望独立是孩子的天性。研究表明，随着孩子的逐渐长大，孩子渴望独立的愿望会不断增强。如果爷爷奶奶仍然按照传统的教育观念溺爱孩子，不尊重孩子渴望独立的愿望，不给孩子独立的机会，那么孩子会逐渐失去做事的兴趣，变得越来越懒，独立性也会越来越差。
12 岁的聪健是一个聪明的小男孩。爷爷知道，教育孙子应该尊重孩子的独立性，不当“拐杖”当“向导”，因此爷爷非常注意尊重孙子的独立愿望。
聪健刚上五年级的时候，为了更好地促进孙子的学习，奶奶给他买了一个太阳能计算器。聪健拿着新计算器爱不释手，翻来覆去地研究。聪健很想知道太阳能计算器和普通的计算器构造有什么不同，因此好奇地拿出小螺丝刀，把计算器拆开了。
聪健正在兴致勃勃地搞“研究”时，奶奶看到了，便生气地对他说：“你这孩子怎么什么东西都拆啊？这可是新买的计算器，一个新买的计算器被你拆得乱七八糟，以后可不能再给你买东西了。”
听了这话，聪健委屈地放下手中的螺丝刀，顿时没有了兴致。爷爷见状连忙对奶奶说：“孩子爱拆东西，这是孩子动手能力强的表现，也是孩子渴望独立的愿望，咱们可不能扼杀孩子独立性的萌芽呀。”
然后，爷爷又对孙子说：“健健，你继续装计算器吧。一个计算器也值不了多少钱，你要是能从中学到东西，计算器弄坏了也没关系。”听到爷爷的话，聪健又继续玩了起来。
在爷爷的引导和鼓励下，聪健独立琢磨事情的意识增强了，他的动手能力也提高了很多。
祖辈要像聪健的爷爷那样，改变滞后的教育观念，尊重孩子渴望独立的愿望，善于用科学的方法引导孩子，不当“拐杖”当“向导”，培养孩子的独立性。
2.从生活的点滴细节培养孩子的独立意识
现实生活中祖辈总是过度保护孩子，事事为孩子代劳，对孩子的生活大包大揽。
爷爷奶奶应该明白，过度的溺爱并不等于疼爱，因此爷爷奶奶一定要时时注意培养孩子的独立性，给孩子自己动手的机会，善于在生活中一点一滴地培养孩子的独立性。
大卫·洛克菲勒是“石油大王”老约翰·洛克菲勒的孙子。作为洛克菲勒家族的第三代嫡孙，大卫是所有兄弟姐妹中最小的孩子，也是最出色能干的一个。
1946 年，大卫来到位列世界十大银行第六位的曼哈顿银行工作，在他担任曼哈顿银行执行委员会主席兼总经理以后，使银行资产从20 亿美元上升到资产净值达34 亿美元。凭借自己的勤奋与努力，大卫成为一位出色的银行家、企业家。
为了教育孩子们从小懂得金钱的价值，崇尚节俭并热衷创造财富，避免孩子们被家族的光环宠坏，约翰·洛克菲勒故意减少孩子们的零用钱，将孩子们处于经济压力之下，并且鼓励孩子们自己去挣钱。
童年时期，大卫从来都没有享受过富家子弟的优裕生活，尽管当时他们家的资产早已超过亿万，但是大卫每周只能得到3 角的零用钱。同时，每人还得准备一个小账本，必须按要求将3 角钱的使用去向详细地记录在上面，让父亲检查。
从小，大卫就知道如何做家务能挣到更多的零用钱。7岁时，他设法取得了为全家擦皮鞋的特许权：擦一双皮鞋5 分钱，一双长统靴1 角钱。然而，大卫必须在早上6 点以前起床，以便在全家人起床前完成工作。
与小时候的洛克菲勒相比，现在的孩子生活得太优越了，缺乏独立性的培养。因此，祖辈要像老洛克菲勒那样，在孩子小的时候就要通过点滴小事培养孩子的独立性，让孩子学会自食其力。
3.对孩子放手，并不意味着对孩子放任
放手并不意味着放任。爷爷奶奶在培养孩子独立性的时候需要给孩子一定的空间与自由，尊重孩子的选择，让孩子自己锻炼。同时，爷爷奶奶也要加以适当的引导与教育，让孩子更好地成长。
11 岁的若楠是一个独立性很强的小女孩，这都是奶奶教育得法的功劳。
奶奶知道在隔代教育中存在一个很严重的问题，就是祖辈容易溺爱孩子，不注重培养孩子的独立性。因此，奶奶在若楠小的时候就注重培养她的独立性。
若楠刚上小学二年级的时候特别喜欢画画，她在家里整天拿着画笔到处乱画。对此若楠的爸爸妈妈总是严厉地禁止她在家里画画，甚至把画笔都给藏了起来。
可是奶奶认为这样对孩子的成长并不利，于是奶奶专门买了一个挂在墙上的小黑板。从此小黑板就是若楠的小天地，她放学回到家就会在小黑板上画画，很多时候奶奶也会在旁边指导她，教给她一些绘画的知识。
这样一来，若楠个性的发展得到了尊重与合理的引导，她的独立性也有所增强。在奶奶的教诲下，若楠学会了做家务，也懂得了料理自己的生活。
祖辈要像若楠的奶奶那样，在放手培养孩子独立性的同时，也要给孩子指出一个前进的方向，让孩子在合理的“框框”里面自由成长。