世界上没有不爱自己孩子的家长。有些80后家长为了教子成材，不惜血本送孩子上贵族学校，甚至牺牲了所有的节假日陪读陪练，其间少不了强制教育，棍棒拳脚也难免，但结果往往不尽人意，有许多孩子因此而产生了抵触情绪和逆反心理，使家长们十分苦恼。问题出在哪里呢？细究原因，才知道是这些家长的教育方法出现了问题。
俗话说：“强扭的瓜不甜”。教育孩子也是一样。一般来讲，如果孩子有什么样的兴趣爱好，父母就应该加强这方面的教育培养。但是，有些家长望子成才心切，过早地、主观地按自己的愿望教育孩子，不闻不问孩子有没有这方面的爱好兴趣，强制他违心地去学，结果大多是半途而废，或者效果不佳。因此，在培养孩子的问题上，家长要全面考虑衡量，多听听孩子的意见想法，多和孩子平等地讨论、交流、沟通，选择一个合适而准确的培养方向。
每个孩子的成长过程都有各自不同的特点。他们认识和接受这个世界首先是从兴趣喜好开始的。所有新鲜的事物都会令孩子们产生好奇和不同认识，也许在父母看来可能是错误的，也很容易和父母的意愿产生矛盾，这时，父母就该采取一些有效的措施解决和处理，这对孩子的一生都有很大的帮助。每一个家庭都有每一个家庭的观念，不同的父母有不同的教育培养孩子的方式和方法，从而得到不同的结果。父母教育孩子的目的在于孩子成才，而根据孩子的意愿去培养孩子，更能收到满意的结果。刘女士教育孩子的经历就是最好的证明。
刘女士是个文艺工作者，也想让女儿像她一样，做一个小提琴手。因此，从女儿5岁开始，她就制定了详细的训练计划，每天再忙再累都要抽出时间教女儿学琴。可是，女儿的爱好不在这里，拿起琴来就说自己胳膊疼。练琴的时候，不是要喝水，就是想起什么玩具，注意力总是不集中，练到几个月，就再也不练了。她想，女儿既然不是拉小提琴的料，就教她学舞蹈吧。于是，刘女士每天回家就教女儿练跳舞的基本功。这孩子也真是，刚开始还挺喜欢，蹦蹦跳跳也很开心，可练习不到一周就不愿练了。刘女士也灰心了。
谁想入学以后，刘女士渐渐发现女儿变了，每天回家吃饭后就回到自己的房间里，做作业、画儿童画。有一次，刘女士无意地哼着一支曲子，女儿马上跑出来说：“妈，真没礼貌，人家画画也捣乱！”刘女士看女儿那副认真的劲儿，就笑着到她房间里看看画的是什么。嘿，真不简单，什么猫呀、狗呀、小兔子呀，画得还真生动形象。刘女士有些迷惑了，她不懂画画，丈夫也不搞画画，女儿怎么会有这种爱好呢？她问了女儿之后才知道，是跟同学学的，她同学的爸爸是位美术老师。并且，女儿告诉她将来要当个大画家。
从此，刘女士就按照女儿的意愿让她学画画了。果然，她进步很快。
可见，你的意愿未必是孩子的意愿，因此，别把你的意愿强加给孩子。我们需要按照孩子的意愿培养孩子，而不是按照家长的意愿强迫孩子。
成功的父母都懂得把培养孩子的兴趣爱好放在第一位，尊重孩子自己的选择，坚持引导教育，而不是指挥式地把自己的意愿强加给孩子。教育、引导孩子是个科学问题，家长要以现实的眼光来看待事物发展，在调整更新旧传统观念的同时补充自己，以求实的心态去引导管教孩子，以孩子的心态在心理上与其沟通、协调、交流。
身为父母，我们应该怎样处理自己的意愿与孩子的兴趣爱好之间的关系呢？孩子与父母是否有一方必须做出退让呢？对此，我建议你采取以下做法：
第一，尊重孩子的意愿。“孩子是小人，小人也是人。”做父母的应尊重孩子，把他当作家庭中平等的一员来对待，要尊重他在家庭中的地位，任何涉及到孩子的事情，应尊重或听取孩子的意见。要尊重孩子的见解，甚至当你不同意时，也要以商量的口吻表示对孩子的尊重。如，对话时，不要中断或反驳孩子；不要干涉孩子自己喜欢的方式等。
第二，要根据孩子的兴趣爱好引导孩子。比如，对于喜欢追星的孩子，我们可以通过给他们讲解明星们是如何成功的，来激发他们的积极上进之心；对于喜欢写作的孩子，我们可以有意识地培养其写作能力；对于喜欢钻研的孩子，我们可以培养其探索能力，等等。
第三，要尊重孩子的兴趣和爱好，营造一种民主和谐、充满人文关怀、崇尚个性的氛围，使孩子处于一种愉悦的心理状态中，促进孩子的个性化学习。而不要为了自己的虚荣心，盲目跟风，不管孩子是否有这方面的兴趣，都逼迫孩子去参加各种兴趣班，学习各种特长。
第四，调整观念，学会换位思考。家长在教育孩子时，绝不能把自己的观念强加到孩子身上，对于没有成年的孩子来说，家长应该去耐心发现孩子的喜好，不要因自己的主观而伤害了孩子的学习兴趣，轻易地训斥孩子来接受自己的意愿。在教育培养孩子的过程中，家长也应换位思考，把自己放在接受教育的位置去想想孩子的感受。这样才是最有效的。
第五，家长可以采取合理的方法，加强孩子对父母的信任感，让孩子对父母的意愿慢慢产生兴趣。只有教育方法适当，父母和孩子之间的关系才能融洽协调。