责任感是人驱动自己一生勇往直前的动力，也是孩子成长中人格健全的重要因素之一。有责任感的男孩，会竭尽所能去完成该负的责任，并在勇往直前中创造出奇迹。
杰克从小就是个责任感非常强的孩子，他做事绝对不是根据自己的喜好，而是出于责任感。
杰克出身于一个音乐世家，从小就受到了很好的音乐启蒙教育，非常喜欢音乐，期望自己的一生能够驰骋在音乐的广阔天地，但他却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。
一向认真的他，尽管不喜欢这一专业，可还是学得格外刻苦，每学期各科成绩均是优异。毕业时被保送到美国麻省理工学院攻读当时许多学生可望而不可即的MBA。后来，他又以优异的成绩拿到了经济管理专业的博士学位。
如今，他已是美国证券业界的风云人物，在被记者采访时依然心存遗憾地说：“老实说，至今为止，我仍不喜欢自己所从事的工作。如果能够让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐。但我知道那只能是一个美好的‘假如’了，我只能把手头的工作做好……”
艾尔森博士直截了当地问他：“既然你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？既然不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”
杰克的眼里闪着自信，十分明确地回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。不管喜欢不喜欢，那都是我自己必须面对的，都没有理由草草应付，必须尽心尽力，尽职尽责，那不仅是对工作负责，也是对自己负责。有责任感可以创造奇迹。”
杰克的回答多好啊！正是因为拥有高度的责任感，许多杰出人士才在自己并非最喜欢和最理想的工作岗位上创造出了奇迹。
孩子即使在小的时候，只要他拥有责任感，同样也会做出令人惊叹不已的事情。
一个漆黑的大雪天，中士约翰先生正匆匆忙忙地往家赶。当他经过公园的时候，一个人拦住了他。“对不起，打扰了。先生，你是位军人吗？”看起来，这个人很焦急。约翰不知道发生了什么：“噢，当然，能够为你做些什么吗？”
“是这样的，刚才我经过公园的时候，听到一个孩子在哭，我问他为什么不回家，他说他是士兵，他在站岗，没有命令他不能离开这里。天这么黑，雪这么大。谁知道和他一起玩的那些孩子都跑到哪里去了，大概都回家了。”这个人说，“我说，你也回家吧，他说不，他必须得到命令，站岗是他的责任；我怎么劝他回去他也不听，只好请先生帮忙了。”
约翰的心为之一震：“好吧，我可以这么做。”
约翰和这个人一起来到公园，在那个不显眼的地方，有一个小男孩在那里哭，但却一动也不动。约翰走过去，敬了一个军礼，然后说：
“下士先生，我是中士约翰·格林，你为什么站在这里？”
“报告中士先生，我在站岗。”小孩停止了哭泣，回答说。
“天这么黑，雪这么大，为什么不回家？”约翰问。
“报告中士先生，这是我的责任，我不能离开这里，因为我还没有得到命令。”小孩回答。
“那好，我是中士，我命令你回家，立刻。”约翰的心又为之震了一下。
“是，中士先生。”小孩高兴地说，然后还向约翰敬了一个不太标准的军礼，撒腿就跑了。
中士约翰先生和这位陌生人对视了很久，最后，约翰先生说：“他值得我们学习。”
雪是那么大，而且夜色是那么黑，虽然这个孩子害怕得哭了，可是他并没有跑回家去，因为责任感告诉他要履行自己的责任。
培养孩子的责任感要从小抓起，循序渐进。孩子还很小的时候，父母就要培养他们生活自理的能力，在他们成长的过程中，就要他们学习承担责任。
健健去少年宫排练节目，由于走时匆忙，忘了将排练时用的音乐磁带拿上。健健发现后连忙给妈妈打电话，恳请妈妈快快把磁带送来，以免耽误了节目排练。
“不行！”妈妈说得斩钉截铁，“自己的事情自己负责！”
“时间来不及了，妈妈，求求你了！”健健急出了满身大汗。
“这事没商量！”妈妈说着，便挂断了电话。
其实，当时妈妈正在家里休息，她并不是没有时间送去，而是要儿子承担这个责任。健健只好跑步回家拿了磁带，又急匆匆赶回了少年宫。老师的批评、同学的斥责，使健健自责而内疚。
从那以后，健健每次出门，都要检查自己的东西是否带齐。更难得的是，健健明白了他不仅要对自己负责，还要对老师和同学的信任负责。
从那以后，他逐渐对自己的事、学校的事、家里的事都产生了责任心。
家长要想培养孩子的责任感，就要从小抓起，从孩子的自立抓起。培养孩子的责任感，家长可以参考以下几点：
1根据孩子的年龄及能力赋予他们相应的责任例如，上幼儿园的男孩要学会自己穿衣服、吃饭，帮妈妈拎购物袋；七八岁的男孩要学会自己收拾房间，自己叠被子，整理、修补自己的玩具、图书，帮助摆放全家用的餐具，饭后扫地、倒垃圾，打扫楼道等。不论是什么任务，父母都应该用孩子能理解的方式给孩子讲明，使他意识到自己有责任将它做好。
2给孩子自我服务、为他人服务的机会
生活中许多家长担心孩子做不好而代替包办，久而久之，孩子就会以为什么事都是大人的，和自己无关，没有一点责任感。所以，家长要给孩子自我服务、为他人服务的机会。
3尊重孩子的选择
只有家长尊重孩子的选择，孩子才会为自己的选择负责。但是，很多父母在“望子成龙”的期望中，总是处处为孩子安排，结果使孩子丧失了选择的能力，也不愿意为自己的行为负责。
4给予孩子充分的信任
父母要相信孩子有管理自己的能力，孩子的自主意识和独立精神就会大大增强，而在成功的体验中，孩子会获得更多的自信，从而更大胆地去承担事情。这种良性循环，有助于培养孩子良好的心理素质与独立行事的能力，有助于其责任心的形成和发展。
责任感是人的基本道德规范，在责任感的基础上才能架构整个道德体系的各种元素，没有责任感也就没有道德。因此，责任感在人的素质结构中处于核心地位。