为了孩子健康成长，有时父母需要“狠狠心”，因为一次次的小挫折也会成为孩子前进的动力；因为挫折让他看到自己的不足，让他自我反省，这样他才更有进取心。
故事1
我刚下班回到小区内，便看见2岁的女儿沙沙正在淘气地追逐着一只红蜻蜒。沙沙突然看到我，高兴地喊着：“爸爸！”并张开两只小手朝我扑来，谁知被一块小石子绊了一下，顿时失去重心，“扑通”一声摔倒在地上。
“哇……”沙沙大哭起来，并伸出双手，希望不远处站着的我帮她站起来，但是我并没有动，我希望女儿自己能够站起来。
“沙沙，不许哭，自己站起来！”我对着女儿温和地说道。见她仍然哭泣着不肯起来，我更加严肃地说道：“不许哭，站起来！”
沙沙见势头不对，就在地上哭闹起来。这时，妻子听到沙沙的哭声赶紧从厨房跑出来。看到妈妈走出来，沙沙似乎找到了救星，伸出小手想让妈妈帮帮她。正当妻子想过去帮她一把时，我用眼神制止了她。
我站在那里，有些生气地大声说了这样一句话：“沙沙！你得自己站起来，你不是虫，是龙。”
看到我生气了，女儿不再哭，自己慢慢地从地上爬了起来。
我赶紧过去抱住女儿，帮她拍拍身上的灰尘，说：“好样的，沙沙！摔倒了自己站起来，将来一定是个好孩子。”
女儿懂事地搂住我的脖子奶声奶气地道：“爸爸，我听你的话，再也不哭了。”然后瘸着小腿一拐一拐地又去玩耍了。
故事2
女儿上小学三年级时，一次期中考试考得很不理想。放学回家，她一进门看到我就大哭起来，很伤感地说：“妈妈，这次我考得很不好。”看看女儿这个样子，我第一次大吃一惊，感到女儿太软弱了，经不起一点点的挫折。
于是，我从孩子的心理角度出发，没有责备她，而是诚恳地安慰她：“璐璐，没关系，这次考不好，还有下次呢，关键在于错在什么地方，这些地方是你不懂还是粗心？”女儿伤心地说：“语文的文章分析是我不懂，数学是我粗心了”。听了女儿的话，我帮她擦干，说：“璐璐，来，妈妈帮你一起纠正，好吗？”她点了点头，于是，我把她的语文考卷拿出来，要她反复读几遍，熟悉文章内容，然后提出一些问题，女儿一下子做出来。接着，又帮她分析数学考卷。完了，我告诉她，眼泪是无用的，一次考不好没关系，关键弄清楚错在哪里，为什么错，弄懂为止。再则，以后学习还要认真，考试时要看清题意，争取下次考好。
打造心经
1.树立“挫折教育”的意识。
家长要正确树立自己在教育孩子时所处的位置，不能一味的迁就和溺爱，既要在生活上照顾好孩子，又要注意培养孩子的自立意识，发展孩子的自立能力。家长必须明确，孩子总要长大，总要进入社会生活，不可能总在父母的身边。没有自立意识和能力，不可能在社会上自由的生活，我们在照顾孩子的过程中，要注意培养他们独立自主的思想意识，鼓励孩子独立面对困难。只有当孩子充分的感受到挫折带来的痛苦体验时，才能激发他们考虑如何解决问题，克服困难，若这个过程经常得到强化，孩子就会在挫折情境中由被动转为主动，从而战胜困难。
2.引导孩子变挫折为动力。
当孩子在交往中遭遇挫折时，没有恰到好处的进行引导，这样对孩子的发展也是不利的。因为，孩子在经历挫折时，常会产生消极心理和抵触情绪，所以家长应引导孩子分析受挫折的原因，从中汲取教训，并想办法克服困难。当孩子自己克服了困难时，家长应鼓励、肯定。这样，孩子就能体验到成功的喜悦，增强克服困难的信心。如果孩子独自克服不了困难，家长应给予适当的安慰，帮助孩子分析受挫折的原因，鼓励孩子主动对待挫折，使其在挫折的锻炼中造就自己坚强的性格，孩子的能力便会随着这些经验的积累而逐步提高。
3.设置挫折障碍。
泰戈尔说：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。挫折是阻碍，也是人生必经之坎。为了培养孩子的挫折承受力，父母可以故意设置一些障碍，增加孩子受挫的机会。例如，孩子的绘画不错，可是他的钢琴弹得不太好，父母就利用假日带孩子到一个同事家去，听同事家的孩子弹钢琴。同时减少对孩子的表扬次数，有时还故意找出一些问题批评孩子。
为了孩子健康成长，有时父母需要“狠狠心”，因为一次次的小挫折也会成为孩子前进的动力；因为挫折让他看到自己的不足，让他自我反省，这样他才更有进取心。
教子箴言
家长应平等对待每一个孩子，不把成人的意见强加于孩子身上，对他们正当的行为及时给予肯定和鼓励，有不良的行为要讲明道理予以制止。只有这样，孩子才能视父母为知己，在挫折面前勇敢的去面对。