达尔文(1809—1882年)，出生于英国，是进化论的奠基人，是闻名世界的生物学家。他曾乘船作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了深入的考证和研究。
达尔文经过长时间的考证和研究后，终于在1859年出版了《物种起源》这一举世闻名的著作，在生物科学上进行了一次新革命。
达尔文从小就是一个充满幻想的孩子，他尤其热爱大自然，喜欢探险、采集各种标本。
他的父母对儿子的好奇心和想象力很重视，总是想方设法地满足孩子的兴趣和爱好，鼓励他努力学习，探索真理，这为达尔文以后能成为闻名于世的生物学家产生了很大的影响。
一天，小达尔文和妈妈一起到花园里种树。妈妈对达尔文说："泥土是个宝，小树只有在泥土中才能长成参天大树。别小看这泥土，它能长出青草，青草又喂肥了牛羊，我们才有奶喝，才有肉吃；是它长出了小麦和棉花。我们才有饭吃才能填饱肚子，才有衣服可以御寒。泥土太宝贵了。"
这些话，激发了达尔文的好奇心，让小达尔文想到了一个问题，他疑惑地问："妈妈，那泥土里能不能长出小狗来呢？"
"当然不能呀！"妈妈笑着说，"小狗不是泥土里长出来的，是从狗妈妈的肚子里生出来的。"
达尔文又问："我是妈妈生的，妈妈是妈妈的妈妈生的，对吗？"
"对呀！所有的人都是他自己妈妈生的。"妈妈微笑地回答。
"那最早的妈妈又是谁生的？"
达尔文接着问。"是上帝！"妈妈说。
"那上帝是谁生的呢？"小达尔文穷追不舍地问。
妈妈一时，答不上来了。她对达尔文说："儿子，世界上有好多事情对我们来说是个谜，你快快长大吧，这些谜需要你去解释呢！"
达尔文六七岁时，和同学们相处得不好，因为同学们认为他总在"说谎"。比如，他不知从哪儿捡到了一块奇形怪状的石头，就会对同学们煞有介事地说："看，这肯定是一枚宝石，可能价值连城。"同学们当即哄堂大笑，可是他却并不在乎这些，继续对身边的很多东西发表着独特的见解。一次，他向同学们说，他能制造出一种"秘密液体"，这种液体能制成各式各样颜色的花。但是。他却没有把这次试验搞成功。时间一长，老师也觉得达尔文有问题，并把他的问题反映到了达尔文的父亲那里。父亲听了，认为达尔文这是在想象，不是撒谎。有一次，达尔文在外面捡到了一枚硬币，他把这枚硬币拿给他的姐姐看。并郑重其事地说："这肯定是古罗马硬币。"姐姐接过来一看，发现这分明是一枚十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些陈旧罢了。
对达尔文"说谎"的行为，姐姐很生气，把这件事告诉了父亲。希望通过父亲好好教训他一下，让他彻底改掉"说谎"的坏习惯。
可是当父亲听完姐姐的叙述后，并没有批评达尔文，他把儿女叫过来说："这不能算作是撒谎，这正说明了达尔文有丰富的想象力。说不定这种想象力会用到他的事业上去呢！"
达尔文的父亲还在花园里给达尔文搭了一间小棚子，让他自由地做化学试验，以便能更好地开发他的智力。
达尔文十岁时，父亲陪他一起去威尔士海岸度过一个月的假期。达尔文在那里大开眼界，他采集了很多的海生动物标本，这更是激发起了他对大自然的好奇心。
如果达尔文没有好奇心，就没有想象力，那么，今天的"进化论"就不会存在了。而达尔文的父母最成功之处，就在于支持儿子的想象力和好奇心。
"好奇是知识生根发芽的土壤"。"天为什么是蓝的，白云为什么会飘动？"当你的孩子第一次向你提问题，或许这些问题是幼稚的，但你一定要认真对待，这正是他们走上成才之路的开始。要知道，想象力与好奇心对一个人很重要，如果没有想象，人就不可能有创造发明，不可能有任何预见，我们的社会也不可能进步。
伟大的科学家爱因斯坦认为，想象力就是获取知识的动力。想象，既丰富了孩子的精神世界，也是孩子开发创造的源泉。
孩子的生活里到处都充满着想象。他们把几个小凳子连在一起，便把它想象成一列奔驰而来的火车；他们抱着布娃娃，会想象自己是医生，在给病人认真地治病。
好奇好问好动是孩子的天性，是他们探索未知，开启智慧，认识世界的内部动力。而孩子的好奇心是稚嫩的，如果不注意保护，不仅会泯灭孩子的好奇心，也会打击孩子的自信心，使孩子变得墨守成规，缺乏创新精神。那么，如何保护和培养孩子的好奇心呢？
1.耐心倾听孩子提出的问题
孩子常常会问：星星为什么会一闪一闪的……问个没完没了，有时会使父母感到厌烦，于是常常搪塞他们或听而不闻，甚至呵斥，父母这样一来就扑灭了孩子的求知的火花，压抑和打击了他们探索自然和社会奥秘的积极性。如果父母耐下心来，便会从孩子问这问那，摸这摸那中看出，他们是对大干世界充满好奇，他们渴望通过自己的探索了解世界，这不正是可贵的主动学习，敢于创新的精神吗？科学家爱因斯坦在回答他何以有那样重大的发明时就说：我没有什么特别的才能，只不过喜欢刨根问底的追究罢了。所以，父母对待孩子智慧的火花，应起助燃作用，对孩子的提问应耐心倾听，并鼓励孩子多问。
2.耐心解答孩子提出的问题
对孩子提出的问题，父母不仅要表示理解，而且要耐心解答，共同讨论，以满足孩子的求知欲。但也不是"有问必答"，因为一旦回答，孩子就不再思考，而且会错误地认为知识是储存在大人头脑里，父母可以提出问题，启发他们作深一层次的思考，自己去探索寻求答案，这样更利于促进孩子思维，想象力和探索能力的发展。
孩子在玩磁铁游戏时，孩子们发现一个有趣的现象，两块磁铁有时吸在一起，有时相互排斥，当孩子问我时，我没有直接告诉他们答案，而是提出"是不是所有的磁铁都有这怪现象，还是只有手中的磁铁会这样。"这下激起了孩子们的浓厚兴趣，相信比直接告诉他们要生动深刻得多。而有些知识深奥不是孩子所能理解或无法回答的，这时，父母可告诉他：世界上有许多回答不了的问题，解不开的谜，你从小要努力学习本领，将来长大才能解开更多的谜。平时父母可让孩子多看《十万个为什么》《海尔兄弟》《蓝猫三千问》等优秀少儿读物，这些书能激发和满足孩子的好奇心，把孩子的好奇心转化成求知的动力。
3.正确对待孩子的淘气行为
孩子"对周围新鲜事物充满了好奇，而好动的个性使他们常常做出一些不合常规的行为，父母常将其视为"捣蛋"。其实，孩子的好奇心往往萌发在不太招人喜爱的恶作剧中，因此，父母应善于发现他们"错误"中存在的创造成分。
爱迪生小时候孵蛋一事传为佳话，这说明爱迪生好奇心强，喜欢探索，幸运的是爱迪生有一位明智的母亲，她对爱迪生的淘气行为能充分理解，积极引导。孩子在淘气中常常蕴藏着教育契机，父母要抓住这个机会教导孩子。例如：孩子把东西往水盆里扔，可以准备一些材料和孩子做玩水游戏。孩子在游戏中即获得了有关水的知识又满足了孩子的好奇心。这样的引导比枯燥的说教或书本教导更令孩子理解。
4.为孩子创造一个宽松愉快的环境
父母应尽可能地为孩子营造一种民主的环境氛围，给他们充分的空间，允许他们大胆地去想象，去创造。在日常生活中，父母要尊重孩子的天性，尊重他们的兴趣，尊重他们的发现，引导孩子尝试解决疑问，激发他们的内在潜力，使孩子的好奇心探索欲望得到充分的满足，从而提高做事的本领。
5.让孩子乐于幻想
孩子们正处于幻想丰富的时代，但需注意的是，幻想不等于整日想入非非、不切实际。好奇是科学家的一种重要品格，是发现与创造的重要基础。伽利略在孩子时代就经常向老师提出一些"怪"问题，如行星为什么不沿着直线前进而要做圆周运动等。中学时代是好奇心勃发的时代，好奇心有利于孩子思维能力的提高。但好奇心也绝不是对任何事都值得花费精力，如见到一起车祸也要围观良久，乐于探究别人的隐私，等等，这就反而不利学习。
总之，好奇心是孩子知识启蒙的金钥匙，要把握好这把金钥匙，就有可能开启未来科学的大门的金钥匙。因此，对于孩子的好奇心，父母要小心呵护，如果自己的孩子好奇心强，则要想办法不断开发孩子的好奇心。个性悟语
孩子的生活里到处都充满着好奇和想象。孩子在这些千奇百怪的想象里成长着，作为父母，要经常给孩子讲一些优美的童话和科学幻想故事，不断激发孩子的好奇心。