1、11月宝宝无条件反射训练
11个月的宝宝喜欢的东西，及时离自己很远，也想伸手去拿，不喜欢的东西，塞在他的手里，他也会扔到地上。成人若想拿走他手里喜爱的东西，他会哭叫抗议。情绪好时，婴儿爱动爱笑，情绪不好时，就哭哭咧咧，很不好哄。
行走反射
这时的宝宝牵着手让他迈步时，他会交替出脚。
行为反射
把球投给宝宝，他会投回来，但投得不准。
握物反射
看见小珠子，会用拇指和食指灵巧而准确地握住。吃饭时也能握紧饭勺。
配合反射
11个月的宝宝能配合大人的日常生活，如穿衣时让他知道抬手，把手伸进袖中，穿脱鞋袜，知道抬脚等。
排便反射
宝宝还应学会控制大小便，排便前教其有所表示，如用声音作出表示。
贴心小提示
这个阶段的宝宝虽然还不会说话，但却能理解您的话了。当您问“宝宝的鼻子在那里呢？”或者“宝宝的眼睛在哪里呢？”，宝宝就会用手一一的为您指出来，而这些表现又都是建立在您对宝宝前几月的反射训练下的结果。
2、11月宝宝条件反射训练
通过对宝宝条件反射的训练可以提高宝宝适应生活的能力，宝宝经过前面几月条件反射训练以后，本月再做如下加强：
安静吃饭反射
给宝宝一个固定的坐位，让他养成安静坐着吃饭的好习惯。
学用勺子反射
用一个玩具勺子在玩具碗内学习盛起小球、枣、药丸蜡壳等。有了这种练习，宝宝渐渐懂得用勺子的凹面将枣或小球盛入，放到另一个小碗内。母亲表扬宝宝“真能干”，为以后宝宝自己吃饭打好基础。
贴心小提示
刚开始训练宝宝独自坐着吃饭时，宝宝肯定会随意乱动，这就要求您不要心急，要对宝宝进行慢慢的训练，以一天让宝宝独自坐两分钟的方式，循序渐进的对宝宝进行培养。
3、11月宝宝语言能力训练
11个月的宝宝能用单个词表达意思，想法，除了爸爸、妈妈外，还能说出两三个单词；会连续的咿咿呀呀的句子，意思有时是含混的，不清楚的；开始区别两个单词的不同意思；以物为符号，认识单词，如说“飞机”就会指向天空，说“狗”就会汪汪叫。
引导宝宝见人称呼
引导宝宝见人称呼，使宝宝能有意识地叫爸爸、妈妈，逐个学习称呼其他的人，说出一个字的话或一个字的物名。
晚饭后，爸爸、妈妈抱宝宝出去散步时，可以一遍遍地教宝宝学叫“爸爸”、“妈妈”。当宝宝终于叫出了第一声“爸爸”或“妈妈”时，要亲亲他或做些其他奖励的动作。待宝宝会叫“爸爸”、“妈妈”后，再教他叫“阿姨”、“叔叔”
等。以提高宝宝的语言能力。
引导宝宝说一个字
当宝宝能说一个字，如“球”时，父母再加字组词，如“大球”、“皮球”、“红球”等，鼓励宝宝去选择。每次等宝宝伸手说“要”才给他。也可以采取上面的方法，对各种物品让他选择，鼓励他说“要”。
选一首最常给宝宝念的儿歌，而且每句最后一个押韵的词要容易发音。念时，故意加重每句最后一个字的语气，并将前面的字拉长，以强调最后那个押韵的字。如此反复进行，使宝宝逐渐能跟着把最后一个押韵的词都说出来。
引导宝宝联想句子
让宝宝喊“妈妈”。“妈妈”这个词可联想各种含义，如叫一声“妈妈”，妈妈抱，妈妈给拿饼干，跟妈妈玩等。例如当宝宝看到爸爸的新衣时，他会指着衣服说：“爸爸”，那么爸爸可以说“对，这是爸爸的衣服。”鼓励宝宝说，最后一个音，加深他对已有词的印象。
与宝宝游戏中，多给宝宝说一些简单句，培养宝宝理解简单句。
引导宝宝学习口令
在学迈步和做准备时，要喊口令，一、二、三让宝宝听熟，对学习数数和认数都有帮助。
贴心小提示
下面给您介绍一则《小松鼠断奶》的故事，您一定要讲给宝宝听哦！
高高的山上有一棵松树，松树上的树洞是松鼠的家。松鼠妈妈生了一只胖嘟嘟的小松鼠，已经快满周岁了，该断奶了。
小松鼠要在晚上吃奶，吃奶时闭着眼睛。
一天晚上，妈妈给小松鼠吃葡萄，一边问小松鼠：“奶好吃吗？”“真好吃！又甜又酸。” 妈妈又说：“您长得这么大了，该‘断奶’吃松果果了。”
“不行不行！我就爱喝又甜又酸的奶。”小松鼠说。
妈妈乐呵呵地说：“好吧！那就天天晚上给您吃葡萄。”小松鼠睁大眼睛一看，哇，原来妈妈喂它的是一串晶亮的葡萄。
它吱吱吱地笑着说：“妈妈！妈妈！我也好奇怪，怎么从妈妈的奶里吃出核儿来了？”
4、11月宝宝感官能力训练
11个月的宝宝已能准确分辨红、绿、黄、蓝四种颜色，宝宝的父母在进行感官训练时，可结合丰富多彩的图案，刺激宝宝脑部神经的发育。
视觉能力训练
变色世界 准备一个万花筒或几块不同颜色的透明塑料、玻璃，晴天的时候带宝宝到院子里做游戏，把万花筒或彩色玻璃放在宝宝的眼睛前，使其仰起头朝光线好的方向看去，让宝宝看到不同色彩的世界，促进宝宝的视觉能力。
识球游戏 教孩子认识各种各样的球：如塑料球、乒乓球、足球、篮球、铁球、网球等，无论指哪个球，都应该说：“这是球。”并滚动球，使宝宝了解球都可以滚动这一共同特点，训练一段时间后，问宝宝：“球呢？”启发他们指出所有的球。这样可以发展宝宝的思维。
分开手指 妈妈边玩宝宝的手指，边让他五指分开，再握拳，再分开，让他的五个指逐个伸屈，并告诉他每个手指的名称。当妈妈说：“伸拇指，屈拇指”时，自己先举出拇指，让孩子模仿。这样可以训练宝宝眼与手的协调能力。
认图识物 继续用图片指实物进行指认。还可配合用竖起食指表示图片内容，如一棵树、一只鸡、一个小宝宝等。
模仿堆积 买一大盒塑料积木，示范堆积木给宝宝看，边做边说：“大的在下，小的在上。”并堆起两块做个样子，放在一边，让宝宝也拿同样大小两块积木照样子堆积木。玩后将积木放回盒内。
听觉能力训练
11个月的宝宝对成人的语言由音调的反应发展为能听懂语言的词义。如问宝宝：“电灯在哪里呢？”他就会用手指灯；问他“眼睛在哪里呢？”他就会用手指自己的眼睛，或眨眨自己的眼睛；听到成人说“再见”，他就会摆手表示再见；听到“欢迎、欢迎”的声音，他也会拍手。
听音乐 让宝宝坐在床上或扶站在床边，打开收录机放一节奏感较强的婴儿音乐。大人可以用手扶着他的两臂腋下，左右摇摆。经反复多次练习，逐渐让他自己学会随着音乐的节奏而摆动。
数一数 抱着宝宝上下楼梯或扶着他学走路时，要有节奏地从1数到10给他听，也可在他玩积木时，帮他给积木排队数数，每天至少3次，让他逐渐熟悉数目的顺序。帮助宝宝熟悉数字大的顺序，为发展数概念做准备。
贴心小提示
新妈妈在这个月应着重培养宝宝的视听能力，即用视觉训练让宝宝看到一个丰富多彩的世界，用听觉训练让宝宝感知一个奇妙无比的天地。这些训练，能激发宝宝的想象能力和创造能力，使其在视听之后，产生一种不由自主的冲动，想去做点什么，或者想再听到点什么，这种状态正是我们要达到的目的。
5、11月宝宝智能发育水平
大运动
将宝宝领至小床边有栏杆处或长沙发边用玩具逗引，能扶家具蹲下捡玩具。扶宝宝站稳，给他手中放一玩具后松手，能独站10秒。
精细动作
在宝宝注视下，用一张信纸包起一块积木打开、再包上，鼓励宝宝找积木，宝宝能主动打开包积木的纸寻找积木，将积木拿到手。
在宝宝眼前示范将硬皮书打开再合，能模仿。向宝宝示范用直径约10厘米的环套在笔杆上，鼓励其学着做，能准确将环套在笔杆上。
语言能力
宝宝安静、愉快时，能说出听不懂的由2～3个字组成的一句话。能有意识地发一个字音，表示一个特定的意思或动作，如“要”表示要什么东西。
社交行为
家里来客人来时，有高兴的表示。
贴心小提示
11个月的宝宝，每天的活动都是很丰富的，在动作上从爬、站立到学行走的技能日益增加，他的好奇心也随之增强，宛如一位侦探兵，喜欢把房里每个角落都了解清楚，都要用手摸一摸。因此，这就要求您必须收藏好一切对宝宝有关的危险品。
6、11月宝宝智力测试方法
第11个月的宝宝智力测试的方法如下：
第一题
按吩咐捡出图片、书页或字卡，以10分为合格：
A。4张(12分）；B。3张（10分）；C。2张（7分）；D。1张（4分）。
第二题
放杯盖，以5分为合格：
A。放正（5分）；B。放歪（3分）；C。乱放（0分）。
第三题
用手解开纸包取食物，以10分为合格：
A。手指打开（10分）；B。撕开（5分）；C。要大人打开（0分）。
第四题
从大瓶中取糖果，以10分为合格：
A。食指抠出（10分）；B。倒出（8分）；C。打翻瓶子取（7分）；D。让大人拿取（0分）。
第五题
从形板中抠出形块，以9分为合格：
A。抠出3个形块（9分）；B。抠取2个形块（6分）；C。抠取1个形块（3分）；D。放入圆形（12分）。
第六题
回答“你几岁啦？”以10分为合格：
A。竖起食指表示“我1岁”（10分）；B。乱竖指头表示（8分）；C。不表示（0分）。
第七题
称呼大人，以10分为合格：
A。4人（18分）；B。3人（15分）；C。2人（10分）；D。1人（5分）；E。不会（0分）。
第八题
依恋大人，以12分为合格：
A。母亲或照料人抱别的婴儿时拉扯着要抱自己（l2分）；B。靠在母亲或照料人身边不离开（l0分）；C。靠到父亲或其他亲人身边（8分）；D。母亲离开时不在乎（4分）。
第九题
穿裤子，以9分为合格：
A。自己伸腿入裤管内（9分）；B。大人握腿放入裤内（3分）；C。不肯穿裤子（0分）。
第十题
脱鞋袜，以10分为合格：
A。自己用脚蹬去鞋袜（10分）；B。蹬去鞋子（5分）；C。让大人帮助脱掉（0分）。
第十一题
学走，以10分为合格：
A。在大人之间放手走1～2步（15分）；B。自己扶家具来回走（10分）；C。大人一手牵着走（8分）；D。在学步车内走（2分）。
第十二题
爬高，以5分为合格：
A。自己用手足爬上被垛或台阶（5分）；B。大人牵着上一级台阶（3分）；C。不敢上高（0分）。
贴心小提示
分析结果：1题测宝宝的认知能力，应得10分；2、3、4、5题测宝宝的精细动作，应得34分；6、7题测宝宝的语言能力，应得20分；8题测宝宝的社交能力，应得12分；9、10题测宝宝的自理能力，应得19分；11、12题测宝宝的大肌肉活动能力，应得15分，共计可得110分。90～110分的宝宝为正常；120分以上的宝宝为优秀；70分以下的宝宝暂时为落后。如果某题在及格以下，可先复习上月该栏目的试题，然后再练习本月的试题。如果某题在A以上，可跨越本月试题进一步练习同一栏目下月相关的试题，使进步更加明显。