教育必须遵循人心理发展的规律才能收到预期的效果。父母究竟应该怎么做才能让孩子乐于接受批评，并树立正确的是非观呢？
家长批评教育孩子，无不出于爱的目的，也只有让孩子有被爱的体验时，他才能从心里真正接受批评，进而改正不足。
1.批评的目的要明确
为什么要批评孩子，父母都是非常清楚的，可有时一着急就忘了目的，批评起来就偏离了主题。结果致使孩子感到挨批评并不是因为自己犯了错误，而是因为父母急了。所以批评孩子时父母头脑一定要清醒。
批评不是目的。批评的目的也绝不是使孩子心灰意冷、垂头丧气，而是要让孩子知道自己为什么挨批评，使他们充分地反省，改正错误；要让孩子明白，怎样做才不会再犯相同的错误。批评孩子的目的更不是为了父母自己出气，而是为了教育孩子，让孩子自己去思考，去作决定。
2．批评前先肯定孩子的优点
家长批评孩子的时候爱犯的一个毛病就是全盘否定，孩子犯了点错误就把孩子说得一无是处。这对教育孩子也是没有任何好处的。
孩子小，有缺点、犯错误是正常的，绝不要一见孩子犯了错误就攻其一点，不及其余。如果我们只针对眼前的错事指责孩子，而忽略了其优点，就很容易让孩子觉得大人只能看到他不好的行为。我们对孩子应该有个全面的认识，孩子有缺点，也有优点。有时孩子出于好心，结果却做了错事，我们在批评时一定要客观分析，一分为二地对待孩子。最好先称赞孩子的优点，接着轻描淡写地“不过……”，指出其不足，让孩子慢慢体会自己的不足之处，慢慢改正。孩子都是喜欢表扬的，这样的批评方式更容易被孩子接受。
3．根据孩子的性格采取不同的批评方式
批评比表扬更复杂，对孩子心理的影响更大，要特别慎重，注意方式方法。孩子的性格、气质有所不同，采取的批评方法也要有所区别，不能千篇一律。比如，在批评胆小的孩子时，可以搂着孩子的肩膀，或拉着孩子的手，给孩子讲道理。责备孩子时，应该用眼睛正视孩子，一边指责一边适当增加身体接触，这样就能够达到恩威并用的效果。
4．给孩子一个认识错误的过程
家长批评、惩罚孩子往往心急，总想“立竿见影”，以为孩子全都认可了就改正了，其实不然。孩子对错误有个认识过程。有的孩子接受了批评之后会猛然醒悟，而有的对家长的批评还有个消化的过程。在孩子还没彻底认识到自己的错误时，就要求孩子百分之百“认罪”，其实是自欺欺人。即便孩子低头认罪了，也是违心的。另外，即使孩子已经认识到了自己的错误，其行动上也还有个转化的过程。因此，家长要给孩子加深认识的时间，耐心等待，不要操之过急。
5．批评的言语要适当
有些家长认为加重批评的言词能对孩子起到更深刻的教育作用。殊不知，批评越过火，孩子可能越反感，教育效果可能越不理想。“你算完了，这一辈子全完了，我从没见过像你这么笨的孩子”；“你真是混蛋透顶，不可救药”。
面对这样过火的语言孩子会感到自己这也不行，那也不是，很容易产生自卑感，甚至破罐子破摔，“反正我算完了”，你爱怎么说就怎么说吧。批评的效果无形中就降低了许多。要使孩子对批评心服口服，就必须做到公正、合理。批评要实事求是，一是一，二是二，不要以为说得越重越好。
当然批评、惩罚太轻也不行，太轻不足以引起孩子警惕，麸皮蹭痒也没什么效果。最好的办法就是调查清楚，合理、公正、适度地批评，以免超过了“度”，事情走向反面。
批评虽然谈的不是优点，但运用好了却能起到调动积极性的作用，会促使孩子把人性中最美、最好的一面展示出来。
§§第3章 反驳有理：句句有理，好难对付