注意：为训练婴儿听力，还可以把表贴在婴儿耳边，并说：“嘀嗒嘀嗒……”接着把表贴在自己耳边说：“嘀嗒嘀嗒在哪儿呢？”如果婴儿表示出要把表放在耳边听的要求就可以了。这时，可让婴儿多听会儿，再说：“给妈妈听嘀嗒。”如果孩子把表送到你耳边，就说明他懂了。
2.测听力
方法：让宝宝坐在你的腿上，和墙壁的距离不应少于120厘米。，并请另一个大人站在宝宝一侧与其耳朵齐高，但宝宝看不见的位置。
6个月大的宝宝，测试者应站在离他45厘米。以外的地方。利用下列的顺序在宝宝耳朵高度处发出声音：
（1）利用你的声音发出低频率及高频率的声音。
（2）摇动会发出声响的玩具。
（3）以汤匙敲打杯子。
（4）搓揉卫生纸。
（5）摇动摇铃。
如果宝宝对声音没有反应，等两秒钟后再试，试过3次之后，如果还没有反应则继续做下一项测试。
目的：训练婴儿对各种物品发出的声音的辨别能力。
注意：敲打玩具时不要过于用力，会吓到婴儿。
感觉能力训练
1.观雨
方法：下雨时，可抱（扶）宝宝在窗前或阳台上，引导宝宝观看下雨的情景，听下雨的声音同时反复说：“嘀嗒嘀嗒，下小雨了，沙沙沙沙，小雨沙沙。”若下大雨，则说：“吧嗒吧嗒，下大雨啦，哗哗哗哗，大雨哗哗。”然后再唱一曲《下雨》给孩子听，加深印象。
目的：让婴儿熟悉雨的声音、感觉。
注意：不要让婴儿淋到雨。
2.雪白的世界
方法：冬天白雪飘飘的时候，父母可带宝宝外出欣赏美丽的雪景，让宝宝看一看漫天飞舞的雪花，摸一摸堆积在一起的雪团，让宝宝领略一下这银白色苍茫大地的气派。
当欣赏雪景的时候，父母可用语言与宝宝交流：“下雪了，雪花飘下来了，房顶上变白了，地上也变成白色的了，真漂亮。”
目的：使婴儿知道雪的感觉，认识雪。
注意：观雪景的时间不可过长，小心冻着婴儿。
婴幼儿眼保健操
揉太阳穴
位置：太阳穴在眉梢与外眼角之间向后移约3厘米。处，手指可摸到凹陷。
方法：四八拍，一八、三八拍向里揉，二八、四八拍向外揉。
揉攒竹穴
位置：攒竹穴在眉毛头端处。
方法：四八拍，一八、三八拍向里揉，二八、四八拍向外揉。
捋法
此法是按摩手法。
位置：眼部周围。
方法：共捋四次，捋的速度要均匀。
揉睛明穴
位置：睛明穴在内眼角处，手指可摸到皮肤下有隆起的结。
方法：四八拍，一八、三八拍向里揉，二八、四八拍向外揉。
揉四白穴
位置：四白穴在眼下3厘米。处，直对膜仁。
方法：四八拍，一八、三八拍向里揉，二八、四八拍向外揉。
揉头维穴
位置：头维穴在额角进入头发边界1.5厘米。处。
方法：四八拍，一八、三八拍向里揉，二八、四八拍向外揉。
揉风池穴
位置：风池穴在颈后两旁凹陷中。
方法：四八拍，一八、三八拍向里揉，二八、四八拍向外揉。
点压合谷穴
位置：合谷穴在虎口处第一掌骨与第二掌骨之间，靠近第二掌骨边缘，用手指压迫时感到酸沉。
方法：四八拍，一八、二八拍右手压左手合谷，三八、四八拍左手压右手合谷。
按光明穴
位置：光明穴在小腿外侧脓骨前缘，距足外踝约16厘米。处。
方法：四八拍，一八、三八拍向里按揉，二八、四八拍外按揉。
远眺
两眼向正前方看，在远处找一个比较大的目标，注视时两眼要放松，不可用力细看。远眺时间大约四八拍，也可多看几分钟。
7~8个月婴儿培育
7个月婴儿的智能发育水平
7个月婴儿是智能发育的关键年龄，其行为模式出现了飞跃性变化。
大运动：无须用手支撑，能独坐10分钟以上。
精细动作：能用全掌耙弄到小丸；能自取一块方木后，再取一块。
适应能力：能将第一块方木换到另一只手，再去拿第二块方木；能伸手去够远处的玩具。
语言：会发da——da，ma——ma音节。
社交行为：对镜中影像有拍打、亲吻和微笑等表情，能认生人。
注意训练宝宝手的机能
婴儿一过6个月，手的动作会变得更加灵活，已经可以用手抓起东西往嘴里放，也许他要显耀自己的能力，不管什么东西，只要能抓到手就喜欢送到嘴里，有些父母会担心婴儿吃进不干净的东西，阻止婴儿这样做，这是不科学的。婴儿发育到一定阶段就会出现一定的动作，这代表着他的进步，他能将东西往嘴里送，这就意味着他已在为日后自食打下良好的基础，若禁止婴儿用手抓东西吃，可能会打击他们日后学习自己吃饭的积极性。因此，父母应该从积极的方面采取措施，可以把婴儿的手洗干净，让他抓些像饼干、水果片等“指捏食品”，不仅可以训练他手的技能，还能摩擦牙床，以缓解长牙时牙床的刺痛。饼干、水果片通常是这个月龄婴儿最先用手捏起来吃的食物，他会把这些东西放在嘴里吸，也会用牙床咬，经过一番辛苦，能吃进去一部分，另一部分会沾到手上、脸上、头发上和周围的物品上，父母最好由他去，不必计较这些小节，重要的是让婴儿体会到自食的乐趣。
培养婴儿懂道理
7个月婴儿已经知道控制自己的行为。这时，凡是他的合理要求，家长都应该满足他，而对于他的不合理要求，不论他如何哭闹，也不能答应他。比如，他要扭动电视机的按钮，要玩一玩电灯的开关……家长就要板起面孔，向他摆手，严肃地告诉他“不行”。关键的不是怕电视机坏了和电灯绳断了，而是要使孩子节制自己的行为，知道有些事可以去做，而另一些事不可以去做，家长要使孩子从小养成讲道理的习惯，以免长大后成为无法无天的小霸王。
生活自理能力训练
喝水：训练小儿从盛了水的杯中喝水。
交往：继续让小儿多与同伴交往，帮助他克服怯生、焦虑的情绪，引导他正确地表达情感。与同伴玩，是宝宝学习语言、交际能力、培养良好素质的重要途径。
良好习惯：训练小儿养成安静入睡、高兴洗脸的习惯，养成定时、定地点大小便的好习惯，学会蹲便盆，大便前出声或做出使劲的表示。
智力测试方法
7个月婴儿用如下方法进行测试：
1.拿走正在玩的玩具会：
（1）尖叫乱动表示反抗（10分）。
（2）啼哭反抗（8分）。
（3）不觉察（0分）。
以10分为合格。
2.听到大人说物名会用手握或用眼看物的方向：
（1）4种（16分）。
（2）3种（12分）。
（3）2种（8分）。
（4）1种（4分）。
以12分为合格。
3.两手各握一物：
（1）对敲（10分）。
（2）会用一手各握一物（8分）。
（3）双手抱紧一物放手掉下（6分）。
（4）不握物（0分）。
以10分为合格。
4.拨弄小丸：
（1）一把抓住（12分）。
（2）用手拨弄（10分）。
（3）只看不摸（2分）。
以10分为合格。
5.懂大人说“不许”：
（1）停止原来动作（10分）。
（2）笑仍继续干（6分）。
（3）没有反应（2分）。
以10分为合格。
6.会用手势表示语言，如再见、谢谢、点头、摆手等：
（1）3种（15分）。
（2）2种（10分）。
（3）1种（5分）。
（4）不会（0分）。
以10分为合格。
7.懂得大人夸奖和责骂：
（1）语言（8分）。
（2）表情（6分）。
（3）语言加上表情（4分）。
（4）不懂（0分）。
以8分为合格。
8.记得离开7～10天的熟人：
（1）再见时表示亲热投怀（8分）。
（2）对人笑（6分）。
（3）手脚舞动（4分）。
（4）注视（2分）。
以8分为合格。
9.大人托杯：
（1）自己双手捧杯喝水（6分）。
（2）完全由大人拿杯能喝水（4分）。
（3）只会用奶瓶不会用杯（2分）。
以4分为合格。
10.大小便前：
（1）有声音表示（10分）。
（2）能用动作表示（8分）。
（3）由大人定时把，自己不表示（4分）。
（4）用一次性尿布（2分）。
以8分为合格。
11.翻滚：
（1）连续翻360°打几个滚（10分）。
（2）能翻360°1次（8分）。
（3）翻身180°（4分）。
（4）翻90°（0分）。
以10分为合格。
12.坐稳：
（1）双手自由活动（12分）。
（2）双手在前面支撑（10分）。
（3）身体向前倾斜倒下（8分）。
（4）靠坐（4分）。
以10分为合格。
结果分析：1、2题测认知能力，应得22分；3、4题测精细动作，应得20分；5、6题测语言能力，应得20分；7、8题测社交能力，应得16分；9、10题测自理能力，应得12分；11、12题测大肌肉活动能力，应得20分，共计可得110分，总分在90～110分之间为正常，110分以上为优秀，70分以下为暂时落后。如果哪一道题在合格以下，先复习上月相应试题，或练习该组的试题，全部通过后再练习本月组试题。哪一道题在（1）以上，可跨越练习下个月同组的相应试题，使进步更加明显。
教唱儿歌3首
肥皂
肥皂肥皂，
像块糕糕，
轻轻擦擦，
变成白泡泡。
外婆桥
摇、摇、摇，
一摇摇到外婆桥，
外婆真爱我，
叫我好宝宝。
小木床
小木床，四方方，
不用妈妈唱，
宝宝自己睡床上。
闭上眼入梦乡，
不用奶奶哄，
梦里上天逛一逛。
智力培育游戏
1.辨颜色
方法：把玩具堆在一起，妈妈把红色的玩具一样一样拣出来，每拣一样给婴儿看一下说“红色的”。再把其他颜色的玩具照样分开堆。然后把玩具重新混在一起，叫婴儿分。如果婴儿一时还不能很好地做这件事，妈妈可以协助或引导婴儿，帮助他完成这个游戏。
目的：训练婴儿的色彩感和思考能力。
注意：色彩要单一化，不可复杂。
2.观察机动玩具
方法：把电动的或上足发条的机械玩具表演给婴儿看，大人配合玩具特点配以丰富的语言，如：“嘎——嘎，唐老鸭”，“小火车开了，呜呜——”。
目的：训练感知觉，培养观察力、注意力，理解简单的因果关系和语言。
注意：机动玩具的结构宜简单。
语言能力训练
1.懂得“不”
方法：妈妈指着热水杯对孩子严肃地说：“烫，不要动！”同时拉着孩子的手轻轻触摸杯子，然后把他的手离开物品，或轻轻拍打他的手，示意他停止动作。对小孩不该拿的东西要明确地说“不”，使其懂得“不”的意义。
目的：在理解“不”的基础上，增强对语言的理解能力。
注意：还要懂得大人的摇头摆手也表示“不”。
2.听口令把玩具倒手
方法：在玩具倒手的基础上，先给孩子一个玩具，让他用右手拿，再给他一块饼干，告诉他“倒手，倒手”，做对了，亲亲他，并奖励他。
目的：让小儿练习在口语指导下把玩具倒手，学会两手并用。
注意：奖励不一定是食品，只要是孩子喜欢的任一物品都可以。
社交能力训练
1.学习挥手、拱手动作
方法：经常将孩子右手举起，并不断挥动，让孩子学习“再见”动作。大人离家时要对孩子挥手，并说“再见”，反复练习。在孩子情绪好时，帮助孩子将两手握拳对起，然后不断摇动，学做谢谢动作。
目的：提高语言理解的能力。
注意：每次给孩子食品或玩具时，先让他拱手表示谢谢，然后再给他。
2.练习爬行
方法：孩子俯卧位，放在铺有毯子的地板上，家长将孩子喜欢的玩具放在前方，鼓励宝宝用力向前爬行，去取玩具。必要时家长可用手轻推孩子的脚掌协助。孩子会越爬越显得自如，扩大了视野，提高了观察力和思维能力。
目的：爬行是代表婴儿智能发展的重要动作之一，通过爬行训练全身肌肉，扩大视野和提高脑的统合能力。
注意：家长时刻在旁保护婴儿别跌落受伤。
情感培育训练
1.骑大马
方法：让婴儿面对妈妈骑在妈妈膝头，妈妈将双腿有节奏地上下颤动，一边颠一边说：“骑大马，呱哒哒，一跑跑到外婆家，见了外婆问声好，外婆对我笑哈哈。”
目的：培养婴儿的语感和节奏感，还可以引起婴儿欢乐的情绪。
注意：可反复地玩，婴儿很感兴趣。
2.叫名儿
方法：用相同的语调叫婴儿的名字和其他人的名字。看是否在叫到婴儿的名字时，他能转过头来，露出微笑，表示明白了。孩子如能准确听出自己的名字来，妈妈要说：“噢！对啦！你就是××，××真聪明！”之类的话，同时把婴儿抱起来，贴贴他的小脸。如果婴儿对叫声没有反应，就要耐心地反复地告诉他：“××，你就是××呀。”
目的：训练婴儿对特定语言的反应，让婴儿知道自己是谁。
注意：婴儿心情不愉快时不要进行该游戏。
模仿能力训练
1.拍拍手、点点头
方法：与婴儿对面而坐，先握住他的两只小手，边拍边对他说“拍拍手”；然后不要握他的手，你边拍边有节奏地对他说“拍拍手”，教他模仿，“点点头”亦如此。
目的：提高理解语言与模仿的能力。
注意：每天应不断重复的学习。
2.洗澡玩水
方法：把婴儿放进盆里坐着，给他一只吹气小鸭子边洗边玩，洗完澡后坐在盆中央，大人拿着婴儿的两只胳膊或一人扶着婴儿腋下，一人握着婴儿的双脚，边拍打水边念儿歌：“小小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇呀摇，一摇摇到小河里，高高兴兴洗个澡。”
目的：熟悉水，提高感知能力，培养愉快情绪。
注意：不要在洗澡期间离开，以免婴儿溺水，发生危险。
视觉能力训练
1.玩玩偶
方法：
（1）准备一双大号的白色袜子，你可以轻松地将手伸进去；
（2）用粗头的马克笔在袜子的趾尖部位画上眼睛、眉毛、鼻子、耳朵，沿着脚跟部位的弧线画出嘴巴，并在褶皱处画出红色的舌头；
（3）让宝宝坐在你温暖的怀抱里；
（4）将玩偶套在你的手上，对着宝宝唱歌、念儿歌或以玩偶的口气和宝宝说说话，在另一只手上再套一个玩偶，让两只玩偶对话或是做游戏，宝宝将会更感兴趣。
用宝宝的袜子为宝宝做个小玩偶。游戏时，把小玩偶套在宝宝的小手上，同时，你也可以套上大玩偶，这样的交流方式多有趣啊！
目的：让宝宝学会视觉敏锐度及语言和倾听能力。
注意：也可以在袜子上缝出眼睛、绒球鼻子、红布嘴巴等。
2.寻找贴纸
方法：
（1）脱去宝宝的衣服，只留尿布即可；
（2）让宝宝靠坐在婴儿椅上，如果他已经学会坐，就让他坐在地板上；
（3）坐在宝宝对面，并在附近放一些彩色小贴纸；
（4）先给宝宝看其中一张贴纸，然后将它粘在宝宝身体任一部位，不要让宝宝知道贴纸跑到哪儿去了，你可以先把贴纸藏在手上，选定位置后，再将贴纸贴上；
（5）贴好后，问宝宝：“贴纸在哪里？”
（6）开始在宝宝身体上寻找贴纸，检查他的脸部，说：“没——有，不在这里。”检查他的手臂，说：“没——有，不在这里。”继续检查，直到发现贴纸，然后说：“噢，在这里！”同时让宝宝看看贴纸在他身上；
（7）换另一张贴纸，再和宝宝玩一次，把贴纸贴在宝宝不同的身体部位上；
（8）可以让宝宝自己找贴纸，如果必要的话，给宝宝一点提示。
目的：培养宝宝的注意力、观察力及视觉搜寻能力。
注意：贴纸很小而且容易吞食，所以看好宝宝。
听觉能力训练
1.边说边丢
方法：父母拿起丢在地上的玩具，边说“砰”，边把玩具丢入袋中或箱子里，然后扶着孩子的手，让他学着做。不久，只要说声“砰”，孩子就会把玩具丢入箱中。
目的：训练婴儿听觉能力。
注意：根据孩子对声音感兴趣的特点，可教孩子说些象声词。
2.听音找物
方法：给小儿看形象逼真的玩具和图片，告诉他名称并逗引他用眼睛去找，用手去指。如看到室内红红绿绿的气球后，家长说：“××，球球在哪里？”他听后会抬头去找，用手去指。诸如此类反复练习，可促进小儿听、视觉和动作协调发展。
目的：训练小儿听觉、视觉和动作的协调。
注意：玩具和图片要有益于婴儿的身心健康。
动作能力训练
1.练习独坐
方法：将孩子置于座位，平坐硬床上，不用成人去支撑，使坐姿日趋平稳，达到独坐自如。
在继续做完八节被动体操的基础上，如孩子能够适应，试着练习少量的自动体操，促进全身肌肉和关节活动的发展。
目的：孩子已能独坐，继续锻炼颈、背、腰的肌肉力量。
注意：训练时间不宜过长。
2.翻身取物