有两位家长在一起聊天。其中一位连连叹息，说自己为孩子操碎了心，处处为孩子考虑，可是孩子就是不争气，学习成绩一直上不去，总是在班级最后几名徘徊，现在他都要愁死了。这还不算，最近几天老师天天找他告状，烦得他要命。
而另外一位家长则一脸平静，语气中透着轻松。因为她觉得自己的孩子非常让她省心，而且非常听话：作业会认真去写，也能够独立完成；孩子很少看电视，即便自己想看动画片了，也是按家长的要求限定在一个小时之内，从来不会长时间看；平时，孩子喜欢读课外书、背书，几年下来已经积累了不少课外知识；
而且，家长很少和老师联系，因为孩子在老师眼中是非常优秀的学生，没有必要进行相互交流。
这两种情况在我们的生活中都不鲜见。有的孩子懂事，老师和家长都对孩子很满意，他们就像是天生的乖孩子，很少让大人操心；但是有的孩子则恰好相反，家长天天跟在屁股后面，紧张地盯着孩子的一举一动：作业要陪着写，要进行检查；考试前要盯着孩子复习；考完之后要盯着孩子去改试卷；平时要盯着孩子别打架，别给自己惹祸……可即使这样，孩子还是不能让家长满意。家长很累，孩子更累，让人听起来都着急。
那么，为什么会出现这两种情况呢？这还是与家长对孩子的教育方法有关系。
欢欢最初上一年级的时候，性格外向，活泼可爱，深得家长和老师的欢心。而且她在大家眼中是一个乖巧听话的小女孩，不仅学习成绩好，而且非常懂事，说话非常有礼貌。但是她也有缺点，那就是最讨厌上体育课。有的时候，她还经常被体育老师点名批评，这让她感到非常不舒服。
妈妈曾经试着和她沟通，询问她讨厌体育课的原因。欢欢的回答让大人哭笑不得。原来，她讨厌体育课是因为上课的时候必须穿球鞋，而且还不能穿心爱的花裙子，还不能戴小花卡子，因为用力跳的时候，花卡子会从头上掉下来。
原本这样的问题，家长和孩子认真沟通一下，向孩子解释清楚体育课的重要性就可以了。但是妈妈却先是狠狠地批评了女儿一顿，接着非让女儿去学校向体育老师道歉。接着，又亲自带着她找到班主任，强调了让她必须上体育课的重要性。本来一件很简单的事情，搞得如此复杂。这样一来，欢欢以为是体育老师从中作梗，于是对体育课更厌恶了，每次都称病不参加，甚至连课间操也不做了。
这样让班主任很生气。接下来，家长又领着孩子去找班主任道歉，而欢欢觉得妈妈的做法让自己在同学们面前丢尽了脸，于是连学校都不想去了。同时，她开始对妈妈产生了反感，故意凡事和妈妈对着干。
接下来的日子，欢欢作业也不好好写，上课也不认真听，渐渐地，成绩越来越差，最后居然成为了班级的最后几名。而妈妈为此更为频繁地和老师联系，有空就给老师打电话，有的时候还亲自跑到学校和老师交流。于是，妈妈经常对欢欢说：“今天，你们老师说你上课聊天了。”“今天，你们老师说你上课没有积极回答问题。”“老师说，你的作业没认真写，好多题都错了。”这些话让欢欢有一种受监视的感觉。她总是感觉有一双眼睛在盯着自己，于是心里变得更加烦躁，学习也就更不上心了。
妈妈对此极为痛心。她开始反思自己的行为，如果当初处理事情不那么激进，情况也许不会像现在这样。只是现在后悔也晚了。
欢欢是无辜的，而家长错就错在太认真了。事实上，这个世界上没有完美的孩子，每个孩子都会有着这样或者那样的缺点，如果家长见错就管，不仅管不过来，还有可能起到相反的效果。勤快的家长，不一定能让孩子进步更快。相反，如果频繁地管教孩子，批评孩子，很容易造成孩子的反感。孩子一见到家长就会非常紧张，觉得家长对自己缺乏信任，这样一来，孩子很难与家长建立和谐的亲子关系，这对他们的成长是极为不利的。
沟通的最高境界是让沟通的必要性越来越小。家长不妨学会忽略，别见错就管。那么，具体应该如何去做呢？
（1）尽量少找老师。
孩子在学校犯了错，家长找老师沟通是应该的，这样便于及时发现问题，解决问题。但是和老师沟通要根据实际情况而定，不能事事沟通，更不能孩子身上发生的每一件事都找老师商量。家长要对老师表明信任的同时，最好也要对孩子表明信任。
（2）重点培养孩子良好的道德观，提高孩子的基本素质。
这样一来，孩子就会有最起码的是非观念，他们会对自己的行为有一个评估。要求孩子不犯一点儿错是不可能的，但是他们根据自己的是非观念做出判断之后，会进行自我反思和纠正。形象地讲，这属于“自净式”作用。这样不用家长参与，孩子也会知错就改，而且效果还会更好。
（3）不要因为一点儿小错就对孩子大动干戈，必要的时候，可以忽略。
家长应该重点培养孩子明辨是非的能力，孩子自己知道错了就行了，家长不必过于拘泥形式，紧抓住孩子的小辫子不撒手。这样会让孩子每天都活得小心翼翼，如履薄冰，将来孩子长大了，也很难成为一个有魄力、有勇气的人。因此，这种做法实在不值得提倡。
每个孩子都会犯错，如果家长天天拿着放大镜找他们的缺点，就会让孩子时时感到惊惧不安，家长自己也相当累。孩子畏畏缩缩的样子应该不是每位家长所希望看到的。
在武侠小说中，有一招叫做“无招胜有招”，对于教育孩子也同样适用。家长应该忽视孩子的小过错，懂得用留白的教育方式实现一种“无招”的境界，让孩子在自由的状态下顺其自然地发展。著名教育家陶行知先生有这样的一句名言：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”而忽略孩子的过错，也是让孩子获得自由的一种方式。