暖暖上小学五年级的时候，原本还不错的成绩忽然变得停滞不前，有时甚至下降。这对原本已经非常紧张的她而言，真是不小的打击。妈妈和爸爸也非常着急，不过，他们暂时没有找到有效的办法。
妈妈问暖暖：“你最近是不是感到身体不舒服呢？”暖暖摇摇头。其实暖暖自己也说不清楚自己哪里做错了，致使成绩一下子变得不稳定起来。眼看孩子就要上中学了，如果这种情况一直持续下去，该怎么办呢？
爸爸妈妈非常着急，他们感觉自己的生活受到了很大的干扰。
其实，暖暖这种情况是遇到了学习瓶颈期。大家可能都有这样的体会，去爬山的时候，一般是一直往上爬，有的时候也会走一段下坡路，但是总体是在向山顶迸发的。学习也是这样。比如说，在上课最开始的三四天里，你会觉得知识巩固了，技能也提高了，但是到了第五天、第六天，可能你就会发现，自己的学习效果减弱了，甚至原本记住的内容也忘记了、消失了。这种情况的确让人丧气。
学习的过程通常分为四个阶段：开始阶段、迅速提高阶段、学习高原期、克服高原期。当孩子处在学习停滞不前的状态时，也就意味着孩子进入了高原期，这个时候，我们通常称之为瓶颈。
造成瓶颈的原因有很多。比如说学习方法不好，或者最近的基础知识学得不牢，或者缺乏自信，或者学习动机发生了改变，甚至对学习产生厌倦感……
教孩子走出学习瓶颈期的方法有很多。不过，首先应该分析一下，孩子产生瓶颈的症结在哪里。比如说，有的孩子在学习数学的时候，最开始的解题方法停留在常量代换、公式套用、题型套用等方面。随着学习程度的加深，老师教的知识点越来越多，孩子就会觉得，自己原先解决问题的方法不适用了。这种时候，就要灵活地做出改变。
小强在最初接触电脑的时候，感觉非常新奇。在爸爸妈妈的帮助下，他学会了上网。后来，他开始练习打字。最初，他的劲头很大，可是没过多长时间，随着他的学习兴趣逐步衰减，他的打字速度不但没有明显的提高，甚至连当初的速度都达不到了。
这时，家长明白他遇到瓶颈了。于是妈妈和小强谈心的时候说：
“现在你打字时不能集中注意力，而且也失去了当初的兴趣，也少了那种神气活现的劲头儿，这种情况下，你能学得好才怪呢！”
接着，妈妈给他提了几点建议。首先，可以下载几个不同的练字的小游戏，然后轮流玩这些游戏去练习；其次，每天有重点地练习一些文字的内容，比如说掌握多少个字的打字方法，通过给自己规定硬性的学习任务来督促自己练习。
后来，小强按妈妈的建议，每天固定练习，给自己规定了学习任务。一个星期过去之后，小强的打字速度最终有了非常明显的提高，在键盘上运指如飞，真的再也不用练习打字了。小强终于在父母的帮助下突破了瓶颈，找到了练习的技巧。妈妈对小强的这种变化颇感欣慰。
很多事情都是如此。比如说最初学英语的时候，很多孩子都会兴致勃勃，可当他们真的学起来了之后，就会发现英语越来越难，于是学习英语的热度和期盼就渐渐衰弱了。这种时候，就要及时分析并做出改变了。比如说，改换学习英语的方法，改变背单词的形式，增加阅读英文的数量，多看一些国外电影，学着去做英语口语游戏等。这些方法可以有效地让孩子将学习英语的兴趣持续下去，并自然地突破瓶颈，取得飞速发展。
那么，当孩子遇到瓶颈的时候，家长该如何引导他们进行突破呢？
（1）家长启发诱导孩子换个思路来想问题，尝试从多方面思考问题。
比如说同样一道数学题，往往会有多种不同的解法。这种时候，如果家长善于诱导启发，孩子就会渐渐地了解到，这道题如果换一种方法试试，也许会更好。这样也会让他以后学习时思维更灵活。
（2）审视孩子的学习能力，对薄弱处要挖根究源。
有的孩子数学成绩不好，家长就想尽各种办法为孩子补数学，语文成绩不好，就补语文，其实这种做法有时只能治标，不能治本。孩子数学成绩不好，也有可能是他的理解能力差，理解题目时存在障碍。如果家长能找到孩子出现薄弱环节的根本原因，并及时加以解决，孩子就会更快突破瓶颈，提高自己的学习成绩。
（3）帮助孩子找到适合自己的学习方法。
如果孩子面临瓶颈，很有可能是因为他们的学习方法不当，需要及时做出调整。因此，家长不妨帮孩子分析一番，找到更适合他们自身的学习方法，这样一来，突破瓶颈指日可待。