1.宝宝幸福的每一天
每天看到的都是一张张笑脸，没有催逼，没有训斥，无忧无虑，妈妈全身心地爱抚是宝宝得到的早期教育的全部。宝宝的表现也没有让爸爸妈妈失望，宝宝的每一天都会给你一个惊喜，身体的快速成长，动作发育的不断完善，宝宝的眼神在不断地传递给你他的满足，他的幸福感。如果孩子能经常有一张笑脸、一副轻松无忧的表情，那就意味着，你的孩子很幸福、很健康。
在不过分的情况下，应该多给孩子一点自由度让他享受欢乐幸福的童年。孩子的时间其实不应该每一分钟都被控制，家长必须留给孩子一点“捣乱”和“做白日梦”的时间。有想象力才有创造力，“自由联想”是创造力很重要的一个来源。
不能用同一把尺子来衡量孩子是否正常，有的孩子发育早一些，有的晚一些。有的宝宝非常容易抚养，有的抚养起来的确要更困难一些。没有对所有孩子都适用的、统一的标准。给孩子听，给孩子看，看着宝宝幸福的每一天，父母的幸福感、成就感就会油然而生。
2.家庭环境的多方位影响
家庭环境影响是多层次、多侧面的，包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设。语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明礼貌，民主平等，商量谅解。人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品格。心理环境是指父母与孩子之间的态度及情感交流的状态。家庭环境的好坏直接影响儿童的心理健康，因此建立良好的家庭环境是儿童幸福成长的重要保证。
在了解孩子所处的家庭环境之后，还要认真地重新认识一下你自己，或是妈妈，或是爸爸，比如你们的性格还有你们受过哪些当父母的教育。再有就是你周围的环境，你的邻居，你的同事，是不是每时每刻都在影响着你，这种影响给予你的是正的还是负的能量。
3.家庭教育的核心是爱
家庭教育诸多因素对儿童性格雏形的形成至关重要。家庭生活中，儿童受到父爱、母爱，从而满足了精神需要，享有充分的父爱母爱，就像在儿童的心灵中种下一颗幸福的种子。从宝宝的出生到学龄前乃至学龄初期，享有充分的父爱母爱，对儿童身心健康发展比物质的满足更为重要。家庭教育会为今后的学校教育和社会教育打下良好基础。
儿童降生后的3～5年，父母在保证其基本生活需要的同时向幼儿传递着一定的社会文化、规范和生活经验，教给他们语言表达和初始的交往能力。只要能够把父母的爱正确地传递给孩子，孩子就会变得听话，教任何东西都能迅速吸收。相反，如果不能很好地把爱传递给孩子，父母说的话就不能进入孩子的内心，孩子的接受能力也会很差，怎么教也看不到进步。
4.母亲陪伴着孩子快乐成长
做游戏、读书、画画、唱歌，不管做出什么样的选择，前提都是要确保孩子和母亲感到高兴。念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。通过念这些书，讲自己小时候的事情，把一个母亲想对孩子们说的话说完。书里清楚地记载了什么是幸福，什么是理想。重要的是，母亲要用自己的声音，告诉孩子书里所写的事情。
对孩子进行训练时，不能有任何勉强的成分。妈妈应当知道孩子的天性，爱抚和教育的目的是要使孩子的潜能得以发挥。他们所进行的各种引导，就是为了不使孩子的某种潜在素质被埋没。与此同时，孩子在这样的教育之中总会有事可干，不会因为闲得无事犯常见的毛病，如咬手指、哭叫等。
5.足够的爱和安全感
妈妈与宝宝的心理距离到底多近合适？不可能有一个统一的标准，但保证孩子有足够的安全感是第一位的。因为毕竟孩子处于人生比较柔弱的阶段，很多大人眼里的小事对他们而言可能是很大的事。还有一些孩子，童年有心理伤害经历，如经历过手术、惊吓或是父母离异等，他们对于特定情景会感到缺乏安全感，这时候需要爸爸妈妈与孩子的心贴得足够“近”。
即便是襁褓中的小婴儿，如有家长妥善的照顾和及时敏感的回应，孩子便能感觉到自己处在一个安全的环境，并产生基本的安全感及信任，这一“安全堡垒”是孩子放心探索周围一切，乃至未来更广大的外在世界之力量源泉。
6.善于发现和利用婴儿的本能
宝宝一出生就拥有许多本能，给婴儿听音乐，或是在眼睛刚能看得清楚的婴儿面前晃着一张色彩明快的画片或会动的东西，他们都会有各种不同的反应。婴儿在颈部还没长硬之前，听到声音就会朝着发出声音的方向移动，看到会动的东西也会伸出手想去抓，这些虽然都只是无意识的反应，但却是刚出生的婴儿就已经具备的本能。
小孩子都喜欢画画，让孩子随意涂鸦，虽然孩子画出来的可能只是一团乱麻，但是那里面有他的内心世界、他的想象，这就是学习能力开始发达的象征。对婴儿而言，父母是他的全部世界，家则是他惟一的生活环境。要让婴儿的本能顺利的发展，就看父母所造就出来的是什么样的教育环境了。
7.宝宝在探索中长大
宝宝能够手脑并用，通过敲打、扔、捏、挤、抓等动作，发现其带来的结果，从而理解原因和结果之间的关系。探索力是支持学习活动的关键，是宝宝用来了解、学习周围的人和事物的手段。宝宝在探索中能够体验到学习的快乐，这种快乐又驱使他不断地探索。
要充分满足宝宝的探索欲，3个月的宝宝会把玩具放进嘴巴“探索”一番，这是探索能力的萌芽，到了7～8个月大时，他会摸摸玩具的表面和边缘，上上下下、左左右右地翻转它，还会戳戳它，把它扔到地上听听掉下去的声音，这都是宝宝的探索活动。
宝宝1岁以后，他们可以到公园摘下一朵花，或者拔下一棵草来研究一番，或者观察一块破裂的石头，或者察看蚂蚁的窝巢，观察昆虫的生活习性等。
8.首先是感觉器官的学习
要让孩子充分地去感觉和探索他周围的真实世界，多感受、多探索、多运动、多做游戏——用嘴、用手、用身体的各个部位去体验，多玩、多爬、多跑跳。如果这个阶段孩子的时间被用于在成年人的引导下的学习或是坐在屋子里看电视，他将失去这个宝贵的发展机会，那么今后弥补起来不仅耗费时间、精力，也是非常困难的。
在人的感觉里，除了我们都知道的触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉5种感觉之外，还包括平衡感、运动感、温暖感、语言感和思想感等。这些感觉是相互作用的，只有当各种感觉得到充分的发展，孩子才能进入到复杂的、更高级的思维水平，才会逐渐具备思考能力、洞察力、自我意识等这些高层次的能力。
女儿出生6周，爸爸买来了一些红色的气球，他们把气球绑在她的手腕上面，这样气球就会随着手的摆动上下飘舞，别提孩子有多高兴了。之后，他们每星期换一种颜色的气球。这样一种游戏，能够使孩子渐渐地得到诸如红的、绿的、圆的、轻的这些概念。
9.玩车高手
果果2岁半，喜欢车已经很久了，整天在家玩车，这些日子执著地给他的车子们排队，一玩就是个把小时。有时晚上睡觉也抱着车，凡是和车有关的故事都很喜欢。开始时爸妈还有些担心，看看果果全身心地投入和从中得到的快乐，爸爸觉得这没什么不好，有自己的爱好对培养孩子专注的品质应该是有利的吧！
既然如此，爸妈干脆就投其所好，买了一堆和车有关的故事书。例如，《车的故事》《轱辘轱辘转》《加油，警车》《公车来了》等都是他的心头好书，此外买积木时爸妈也买了些和车有关的。在果果的创意和设计下，这些玩具车每天都让他玩出新的名堂，爸妈内心真是惊讶和佩服。有时路过建筑工地，他看到工程车时总是很兴奋。只要能跑的，什么卡车、公共汽车、赛车，他都非常喜欢。实物的、玩具的、图片上的，只要是“车”他都会摆弄很久，真的是很专注，感觉都像一个大孩子。玩车的爱好使孩子的思维、想象、语言和社交，各个方面的发展都顺畅起来。
有一次，爸爸看到孩子指着旧画报兴奋地大叫。仔细一看，原来孩子正指着画报上一则小小的汽车广告。这么小的汽车照片，正是果果玩具车的那个牌子的，真是太厉害了。惊喜之余，爱车的父亲灵机一动，把过期的汽车杂志上的彩色汽车广告统统剪下来，然后将这些精彩、充满速度感的照片贴在剪贴簿里。这独一无二的图画书，成了孩子3岁时的最爱。果果的爸妈想，现在他喜欢就让他喜欢个够吧！总有一天他自己会转移兴趣到另一个方面去。
10.动作发育，儿童成长的另一窗口
随着宝宝一天天长大，3个月的时候可以竖起来抱了，到6个月会坐了，9个月的宝宝能扶着站立并且会爬了，到1岁左右就能摇摆着走路了，谚语称之为“三翻、六坐、九爬”。宝宝的动作发育是评估儿童成长的另一窗口。两三个月后，宝宝俯位的时候，胸部可以抬起来了，头可以抬得很高了。一些家长不大乐于做这样的动作，因为俯卧位的时候确实是需要用力气的，我们看到有些宝宝在4个月的时候头抬得并不是太好，我们就知道宝宝平时运动得不够。除了大动作，手的精细动作也发展很快，比如4个月的时候伸手抓东西了，5～6个月就可以抓东西传递来传递去的，一开始是一把抓，从一侧逐渐到掌的中心，然后过渡到拇指和其他的手指去做指抓动作，最后到拇指和食指抓东西，最终精细到指尖拿很小的东西，通常这些动作在1岁之内进行培养显得非常重要。
动作的发展也促进脑的发育，因而父母要有计划、有系统、有目的地对自己的孩子进行动作发育的训练，促进孩子身心健康发展。从2个月起可给婴儿做被动操，3～4个月可进行翻身动作的训练，6～8个月进行坐和爬的训练。当婴儿会爬时，应布置适当的环境，如放些低矮结实的凳子，以备婴儿扶站学步。1～3岁的小儿动作发展比较迅速，能掌握一些基本动作并逐步灵活、协调、敏捷起来。这时应让宝宝做一些主动操，还可与宝宝一起做一些运动型的游戏活动，以增强婴儿的体质，促进宝宝身心的健康发育。
11.首先要唤起孩子的兴趣
强强的爸爸明白一个道理，不管教孩子什么，总是先要唤起他的兴趣，只有在孩子表现出强烈的兴趣时，才能使教育有效。在教强强读书之前，爸爸先给强强买来小人书和画册，然后绘声绘色地讲给他听。
当强强年龄大一些的时候，随着强强对读书兴趣的增加，一次爸爸说：“如果你认识了这些字，你就能明白这些故事了。”他用这种方式来激发强强的好奇心，或者干脆不讲给他听，只告诉他：“这个画册上的故事非常有趣，可是爸爸没时间给你讲。”这样一来，强强就有了一定要识字的想法。这时，爸爸就不失时机地教他识字。
爸爸还常和强强玩一种叫“留意看”的游戏。当他们走过商店门口后，爸爸往往会问强强商店的橱窗里面摆放了什么东西，让强强把他记得起来的物品说出来，说得越多越好。爸爸之所以这样做，为的是培养强强集中注意力、观察事物的习惯。有一次，爸爸带着两岁的强强进入一家卖儿童玩具的商店，强强居然对店员抱怨道：“这里怎么没有《巴布工程师的赛车修理图》，也没有《巴布工程师的汽车修理工具图》呀！”店员们大为惊奇，这么小的孩子竟然清楚地知道两幅大孩子常用画册的名称。
12.不能不切实际地拔高
如果父母期望值过高，不小心就会表现出对儿童粗暴的一面，这样将会挫伤幼儿安全感、自信心及良好情感和品德的发展。父母对孩子关切、期待、激励会有助于儿童自信心和道德品质的培养及智力、语言和社会交往能力的发展。相反，如果父母对孩子采取不关心，甚至拒绝或粗暴地对儿童正常需求不予满足，不切实际的任意拔高都将会阻碍幼儿安全感、自信心及良好情感和品德的发展，不利于幼儿的健康成长。
父母应根据孩子的发展随时调整好自己的期望值，应当站在孩子的角度去看待和思考问题，关爱、理解、尊重将是教育的主线。家长应当不断学习新的教育方法和理论，改变急躁、催逼孩子的做法，了解儿童的心理生理特点，充分尊重儿童的人格，为了宝宝的健康成长做好第一任老师。身心健康应该是养育孩子和家庭教育最根本的目的，只有让快乐充满了整个育儿过程，孩子才能够身心健康地成长，妈妈才能够给孩子更多的关爱和最理性的教育。
13.用爱促成大脑的最佳发育
不论是大人或小孩，人类的脑细胞数目基本是相同的，在100亿个左右。头脑的好坏差别，并不在于脑细胞的数目多寡，而是取决于脑细胞与脑细胞间的连接线的数目，以及其连接方式。如果你能看到人的脑组织，聪明人脑细胞间的连接就像一个茂密的小树林，而愚笨的人脑细胞间的连接稀稀拉拉。
脑细胞与脑细胞间的连接从婴儿一出生到3岁左右，大约已经有70%完成连接。因此，如果想要培育出聪明和具有良好品德的孩子，那么就必须设法在3岁以前让他脑细胞间的连接能更多、更顺畅地完成。在这一重要的生命过程中，对宝宝的无限关爱有如春天的雨露。
14.孩子就是孩子
不管什么年代，玩沙玩水玩泥巴，永远是孩子们的最爱。现在的孩子，对很多高级昂贵的玩具只有一分钟的兴趣，可是一见到沙坑和水坑，都会忍不住要跳进去，如果家长不怕弄脏，孩子能在里面玩很长时间，而且百玩不厌。其实孩子玩沙玩水，就是一种发展感官的学习，简单的沙子和水，孩子们却能有成百上千种玩法，还有什么比这更能发展他们的想象力和创造力的呢？
此外，还要让孩子多爬、多跑、多跳，多运动不仅增强体质，更能增加平衡感和运动感，这将有利于孩子今后高层次的感觉整合，运动多的孩子思维会更活跃。
当爸爸妈妈带着孩子去旅游的时候，可以常带孩子到海边去玩，这是因为海边有利于形成地理概念。孩子在海边拾贝壳，采海藻，捉螃蟹，或者掏海星玩，孩子们还可以在沙滩上做游戏，如堆假山、凿人工湖、修湾、筑岛等。
15.亲近大自然
常有一些母亲为孩子的一些坏毛病发愁。其实，这些不良行为是由于孩子的充沛精力没有得到合适的使用造成的。如果父母把孩子带到大自然中去，孩子们会有做不完的事情，这样也就没有心事干“坏事”了。孩子走进大自然中去，不仅可以使他们身体健壮，而且会使他们精神饱满。相反，如果孩子很少呼吸到新鲜的空气，往往心情抑郁，从而导致乖僻的性格。
倩倩家有个小庭院，妈妈帮她在里面栽了花草和马铃薯，从此倩倩坚持每天浇水、除草，细心观察它们的生长情况，从中得到很大的乐趣。每年夏天，爸爸都要带着女儿到山里去野营，以便她开展研究，更加亲近大自然。爸妈还不时带她到原野漫步，观察在草丛中的野花和小虫的活动。
爷爷的家里还养着小狗和小猫，倩倩为此总是喜欢到爷爷家里去。孩子养小动物，就得时时给它们调食、喂水，不仅可以锻炼孩子的能力，还可培养孩子的爱心。