有一位同学不能按时完成当天的作业，在学习中碰到困难时，不是垂头丧气，就是一蹶不振，不能为之刻苦努力。上课不能集中注意力，不是走神，就是做小动作或睡大觉。她认为自己不是读书那块料，不愿意多看书、多钻研，一拿起书本头就疼。她不能很好地利用时间，一会儿学习，一会儿干别的事，结果一事无成。本来快期末考试了，她决定努力复习一天，可同学上门来找她到少年宫看演出，她本不想去，可是看同学来找她，她又不好意思拒绝，于是就去了。她经常立志，经常下决心，但是情绪不好时，又灰心失望，什么也不愿意学。
在现实家庭教育中，一些独生子女家庭对孩子过度溺爱，以“保姆”式的方法，衣、食、住、行统包到底，唯恐累着、饿着、冻着孩子。父母除了关注培养孩子的智商、关注孩子的分数外，对孩子的意志品质关注过少。那些从磨难中、从艰辛中走过来的父辈们，生怕孩子也受自己经受过的磨难和艰辛，生怕孩子不能过上比自己更幸福、更快乐、更完美的生活，从而就无限制地娇宠孩子，甚至一味地溺爱孩子。这样做的不良后果——造成青少年学生的意志薄弱现象。
研究发现：有意志的学生，通过主动的观察，会把无意记忆很快转化为有意记忆；在大体相同的环境和教育条件下，意志坚强的学生，学习成绩较好，能力发展较高；意志薄弱的学生，难以充分发展其能力。凡具有优良的意志品质的学生，学习成绩就有53.7%属于优等，意志品质薄弱的只有17%属于优等，58.7%学业成绩差。美国心理学家推孟对千余名天才儿童进行了追踪研究。30年后，在800名男性被试者中，将其中成就最大的20%与没有什么成就的20%的人作比较，发现他们之间最明显的差别不在智力的高低，而在意志品质的不同。
意志薄弱表现在哪些方面
孩子任性十足，缺乏意志，生活能力差。当前青少年学生，特别是独生子女中普遍存在着孤傲的现象。有位女大学生第一次进军校浴室洗澡时，急得直哭，站在水笼头下面，她不知该怎么洗澡，因为18年来，都是她妈妈给她洗的。
意志脆弱，缺乏承受挫折的能力。由于骄纵任性，许多孩子从幼年起就碰不得、说不得，一旦家长对其错误进行批评、指责，内心就接受不了，或者撒泼耍赖，或者嚎啕大哭不止，直到家长向他表示歉意才算了事。另外，有的孩子自暴自弃，甘于沉沦，或者是忍受不了周围环境的某种刺激，轻易选择轻生的道路，或是把愤恨、怒气发泄在他人身上。
兴趣不专，见异思迁，缺乏持之以恒的精神。据有关研究指出，在30分钟内某些儿童会改变自己的计划达10次以上。进入学龄期后，相当一部分学生听课或写作业注意力总是不集中，极易受外界的影响和干扰，缺乏坚持性和恒心。
要培养孩子的哪些意志品质
什么是意志？简言之，意志是人的一种为实现预定目的，有意识地支配、调节自己行动的心理过程。具体来说，意志有四个品质，即自觉性、果断性、坚韧性、自制性。
培养孩子的自觉性：自觉性也即独立性，表现为自主，自立，敢于坚持到底，敢于以自己的成功为成功，不易受外力的干扰，敢于顶住风险。
比如，幼儿学走路、学吃饭、学穿衣、学整理玩具、学单车的时候都是对孩子进行独立性培养的极好时机。对于小学生，比如一年级孩子，放学回家肯定要问家长：“妈妈，我现在做什么？”“妈妈，现在可以玩吗？”这时家长可以说：“你自己安排好吗？不会的妈妈帮你。”对于初中生来说，孩子主动地要求做饭，洗衣服，你千万别说：“这不是你做的事，你的任务是学习。”如果你想培养出一个独立性很强的孩子，你就需要为他提供独立做事的条件，改掉自己什么都插手的毛病。
培养孩子的果断性：果断性就是一个人的勇气，面对外在的险阻与困境，产生绝处求生的决心，则表现为果敢，如果太过了，则表现为鲁莽、血气之勇。
比如在2008年“5·12”大地震，11岁的康洁是映秀小学6年级女学生，12日下午地震时，康洁先是钻到桌子底下，在经过一秒钟时间考虑后就从6楼纵身跳下，“我努力让自己屁股着地，最后着地时居然只有腿被划伤。”她不但自己获救还主动帮助老师和同学获救。她在生死关头那种果断和勇敢的行为不是任何人都能做出来的。这与她自身的品质是分不开的。家长应从孩子小的时候就注重培养面对困境时的勇气和胆识。比如：小孩子在街上与大人走失了，孩子有没有面对孤独处境的勇气？是想办法求助还是胆小、害怕，只知道哭？孩子的玩具被别人抢了，怎么面对？
培养孩子的坚韧性：坚韧性，持久性，也即平常讲的毅力，是一种向外的控制力量。面对现实生活中的失败与曲折，艰难困苦还能坚强不屈，坚持不懈。
新西兰选手泰索列罗说：“每个人一生都有很多高峰和低谷，只要你有不服输的勇气，永不放弃的决心，就能坦然面对所有的不如意，问鼎个人之巅。”也正是因为有这种信念，她夺得了残奥会女子自行车500米计时赛冠军。残疾运动员，在赛场上的拼搏，体现出跟正常人一样的意志和品质，实现的都是人类共同的梦想。命运赋予每个人不同的身体条件，热爱生命的人却可以做出同样的选择。而我们的孩子，仅仅为了逃避学习中的压力、困惑就跳楼自杀，是不是心灵太脆弱了？和以前的孩子相比，并不是现在的孩子受不了挫折，而是他们自我意识觉醒得早，独立人格建立得更早，很看重同学的看法，面子观更重一些，家长更应该提早重视培养孩子的抗挫能力，另一方面家长应多考虑他们的感受，爱护他们，引导他们。
培养孩子的自制性：自制力，就是一种向内的控制能力。面对狂躁、懒惰、欲望，能够强行克制，自我激励，转化成顽强的信心；表现出来的是忍性、自控，但如果过了则就是自苦了。
比如某公司高薪雇用一名小车司机，经过筛选和考试后，只剩下三名技术最过硬的竞争者。主考官问他们：“悬崖边有块金子，你们开车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”一个说：“2米。”另一个说：“半米。”第三个人说：“我会尽量远离悬崖，越远越好。”结果，这家公司录取了第三位。这个故事充分地体现了每个人在利益诱惑面前的意志力。
在生活中，家长要注意观察。有的孩子写作业时，家里不能有任何动静，外面也不能有任何干扰，比如电视声，汽车声，人们的喧哗声，叫卖声等等，都让他们感到焦躁不安，就觉得让自己无法静心学习，其实这就是没有意志力，也就是说没有定力。不能够强行克制自己做好该做的事。其实这也是看孩子做事能否专一。一个人如果没有克制力，他就经不起诱惑，很容易被不好的环境诱惑。