明天开学，吃过晚饭，女儿便开始收拾报到时需带的东西：作业、学生手册、户口簿……统统装进了春节时买的新书包里，临了，跑到我跟前：“妈，该给我发工资了吧？”
“工资？什么工资？”我故作疑惑。
“哟，你别装了，我干了一个多月的家务活，说好的，一个月给400块，你想赖账？”女儿的眯眯眼倒没大起来，可那一脸的不屑，倒像是看穿了我似的。
“哦，明白了，”我赶紧解释，“这么快，就又到时间了？”
“那当然，1月9日我开始干的，今天都2月23日了，一个多月了，算算吧，我的工资该有多少了？”女儿伸出小手跟我比划着。
“那你要多少？”
“明天报到，我已经打电话问过同学了，学费180块，就给200吧，”女儿有板有眼地说，“180块报名交学费，剩下20我买书皮。余下的工资回来给我，这样行吧？”
“好吧，自己到我包里拿吧。”
就这样，女儿领走了她的第二笔现金工资。这事还得从头说起——开始放寒假没几天，女儿在饭桌上，很郑重向我们提出了假期里包下家务活的要求：“这个假期，洗碗、拖地的活我包了。”
“为啥？”我和她爸挺惊讶。
“我想多挣点钱。”
“想挣多少？”
“一个月算400块吧。”
“400？太多了吧，这够我们家一个月的生活费了。”我几乎惊叫起来。
“400还多，人家李丽帮她奶奶看商店、带弟弟，她奶奶就给她发400块。”女儿讨价还价起来。
“李丽又要招呼生意帮她奶奶挣钱，还要照看弟弟，既费脑又费神的，400当然可以的。你这只不过是在家里干干家务，出点力而已，300吧，雇个保姆也就这个价了。”我也不示弱。
“我干了这些活，你不就省心省力了吗？哎哟，妈，就400吧，我挣钱是有用的。”女儿出“娇”招，和我打起了心理战。
“嗯，让我再想想，”我故意刁难她，“挣钱干什么用呀？”
她领会到她的目的快达成了，便继续出招：“我保证每天三顿饭后把锅、碗洗干净，每天拖三遍地，让你满意。至于钱干什么用，现在不告诉你们，到时候你们就知道了。”
“真的？说到能做到吗？”我追问。
“保证做到！”女儿信誓旦旦。
“那好吧，干一个月给400，再加上每星期要擦一次窗户，每少做一次，扣5块，”我不失时机地说，“还有，不能因为做家务活，耽误了每天的学习。每天规定的学习任务必须做好做完。”我趁热打铁地提出了我们的要求。
“行。”女儿欢欢喜喜地立即站起来，收拾了餐桌，开始了她的第一个工作日。
过春节前，她提出预支工资的要求：“妈，能不能先给我发120块钱的工资？我想买套《哆啦A梦》，过年时妹妹来了，我们一起看。”
“行，这可是要从工资里减账的哦。”我二话没说，答应了她的要求。
这是女儿领走的她的第一笔现金工资。
自我们达成协议后，我家有了“童工”。这一天三顿饭的锅、碗，我是不用再操心了，每次饭后她便收拾干净餐桌进厨房了，时常在哗啦啦的水声中，还有她“欧喏啦”的歌声，我和她爸在客厅里看电视，相视而笑：这小鬼头，洗碗还挺快乐的。至于拖地这事，她不够重视。每次我下班回来，进门换拖鞋时，顺便弯腰向地板上扫一眼，便知拖没拖了。
“喂，朋友，没拖地吧？”我向里屋招呼，多半是问候，少半是检查她的工作。
若是拖了，她准会气势汹汹地像只小恶猫似的冲出来：“嘿，你说啥呢？我拖了，不信你用手摸摸！”
若是没拖，她准会悄悄地跑进卫生间，拖着拖把，“我现在拖，现在拖，别急，别急。”
“哼，哼，又被友情提示了一次啊，下次可就要扣工资了。”我得意地说。
毕竟，这“友情提示”太多了，最终影响到她的工资。
2月9日的前一晚，她和我算工资。因为拖地不主动，老是被提醒，出现了违约，被扣了100块，她猫似的缠着我要少扣一点，扣30吧，40吧，80吧，一点一点地往上加，甚至睡觉时，竟钻到我被窝里说好话，求少罚点，但最终因工作不积极、主动，拗不过这理，认罚了。剩下的已经记在账上了。
家有“童工”，我可真是轻松了许多。单位离家较远，走路约30分钟。每顿饭后的刷洗，都要先看表，来得及时洗，来不及就先泡着，等到下顿饭时，边做饭边洗；拖地是早起先洗漱完，再抓紧时间，边做早饭边拖地，晚饭后再拖一次，总感到这家务活是怎么干也干不完。可这“童工”一上任，没两天，我就体会到她的好了。每次饭后不用再操心锅、碗的事。她收拾干净一应摆放整齐到位，我呢，再也不用总是紧张得看表，午饭后还可以小睡片刻。并且，家里是窗明几净，女儿擦窗户时还给我们讲擦玻璃的小窍门呢。
女儿的工作即使在春节里，走亲戚拜年时也没有间断。在别人家里，她也一样干，受到了大家一致的夸奖：“嘉佳，长大了嘛，真能干。”
我更是常常对她说：“家有‘童工’真好！”
女儿在做家务的同时，也没有耽误学习。寒假作业不但按时保质保量地完成了，还额外做了两套六年级试卷练习。
眼下，开学了，女儿又和我们续约了：以后每周六、周日仍然这样做家务，满30天算一个月，月工资400元。她说她算过了，做四个月就是一个月。
上面这个生动案例告诉我们孩子适当地参与家务劳动有多么大的好处，不但学会了自己的事情自己做，还体味了劳动带来的快乐与收获，更学会了在现实生活中为自己谋划利益，学会了有利益纠葛时讨价还价的谈判能力……
着名儿童教育家陈鹤琴曾说：“做事的兴趣，愈做愈浓，做事的能力愈做愈强。”从小培养孩子收拾自己的玩具、书籍，帮妈妈做做家务，可以让孩子的动手能力得到很好的发展。如果希望你的孩子拥有良好的生活适应能力，那么从现在开始，让他自己动手，体验做家务的乐趣。
要孩子做家事的理由不只是需要帮手，而且是要孩子在家事的参与中体会自己是家的一分子，因为贡献而获得归属感。如果孩子察觉到自己有能力改善周遭环境，便能激励他们朝着自我肯定的康庄大道迈进。做家事是最初且最容易的能力表现，所以不要小看收拾玩具、整理衣服、洗碗筷等家事。
现代城市家庭的孩子多为独生子女，由于祖辈、父辈的过多呵护，很少参与家务劳动。这不仅使孩子淡化了劳动观念，得不到适当的锻炼，还减少了他们参与实践的机会，抑制了孩子的生活情趣。
也许家长从没想过，适时的劳动会给孩子带来无尽的快乐。现在的孩子虽然物质生活很丰富，但精神生活却很枯燥，家务劳动能从另一个侧面使孩子得到放松。孩子在学习感到枯燥的时候，通过劳动可获得新的兴奋点；在学习紧张之余，则可在做家务中找到难得的轻松；在遇到困难的当口，或许能在劳动中突发灵感；而在学校碰到不悦时，则能从和父母亲一起劳动中寻得快乐等。
如何在家庭中为孩子建立劳动观念，帮助孩子体验家务劳动的快乐呢？在这里，我们为您提几点建议：
给孩子分配力所能及的家务
在家务的具体分配上还是有些技巧的，首先不要硬性分派工作，让孩子去选择要做的家事，因为当一个人认为自己是自由选择一件事时，他会更主动地做好这件事。因此，先宣布有哪些家事，然后一件一件提出让大家选，如果某项家事一时没有志愿者，就进行下一项选择，别忘了你自己也有选择的权利和义务。当然，有些家事会没有人要选，但是每个人应该有相等数量的家事，因此不足者应再做挑选以达公平。针对孩子的年龄特点和身体状况，家长可以给孩子分配一些力所能及的家务。一般来说，低年级的孩子可以做一些如整理报纸、擦桌子、洗自己的小手绢等简单的劳动；高年级的孩子可以负责刷碗、洗刷鞋子等家务事，还可以帮助家长做简单的饭菜等。孩子在家庭生活中一旦有明确的任务，在写完作业后，就会认真去完成家长每天规定的家务事。看似简单的劳动，因长期去做，会使孩子感到这是他自己应尽的一份义务和责任，会给他带来满足感。
和孩子一起做家务
孩子是乐于和家人一起做家务的，如和妈妈一起择菜洗菜、收叠衣物，和爸爸一起清扫房间、整理花木，节假日全家人一起包饺子等。父母和孩子一起劳动，可以提高孩子劳动的兴趣，融洽家庭气氛，密切亲子感情，还能培养孩子的协作精神。在与孩子一起劳动时，父母用自己对劳动的热爱之情来感染孩子，会为孩子树立良好的学习榜样，比口头说教能起到事半功倍的效果。
激发孩子参与家务劳动的兴趣
孩子毕竟年龄小，劳动目的性不强，有时难免会对家务劳动产生厌烦。这个时候，家长就要想办法激发孩子劳动的兴趣。如家长可跟孩子比赛谁擦桌子干净，谁洗衣服溅在地上的水少等等。通过游戏竞赛的方式，可以有效地激发孩子参与家务劳动的兴趣。
对孩子的劳动给与表扬和鼓励
对孩子的劳动给与表扬和鼓励是一种正面强化。有时孩子可能忘了做家事或做得马虎，不要生气或批评，先弄清楚原因，也许是最近孩子忙于其他事或觉得委屈，倾听加上合理的调整较能达成协议；也无须泄气，再好的计划也有暂停或不顺的时刻，一时的家事未完成并非世界末日。
同时，不要对孩子做的家事期望完美，事实上由你来做当然比孩子来做要快、要好，但这不是重点。因为孩子参与家事除了减轻你的负担外，还让孩子有自我充实感。给他们学习的机会和时间，给予孩子一些必要的指导及立即的称赞。的确需要一些技巧和耐性来做家事，如洗碗时不弄湿厨房地板等。因此，鼓励孩子提出疑问和与孩子分享做家事的经验，他们会愈做愈有经验，也会愈来愈顺手。
孩子十分希望自己的劳动能得到成人的承认和肯定，家长应注意保护孩子的劳动积极性。但由于孩子能力有限，做的事情往往不能尽善尽美，有时甚至还会好心办坏了事，对此，我们千万不能批评、呵斥，而应在表扬优点的基础上提出改进的要求。同时，对孩子家务劳动的鼓励，应以精神鼓励为主，但也不排斥适当的物质奖励，一件孩子喜欢的玩具，一本好看的书，都会使孩子进一步体会到劳动带来的快乐。我们也应该注意，物质奖励不要许诺在孩子劳动之前，而应放在孩子经过努力较好地完成了某项劳动之后，这样就不至于使孩子觉得是为了得到某个东西才干家务活的，他们对家务劳动的义务感就不会被削弱。
家长们，让我们帮孩子一起在每日的家务劳动中，体会“一茶一饭当思来之不易”的含义，品味浸透自己汗水的劳动成果，体验辛勤劳动后的丝丝快乐吧。