1.忽视在精神上安慰孩子
在日常生活中，孩子经常会因达不到某种愿望，遇到某种无力处理的挫折或难以摆脱的困境而产生种种焦虑、忧愁、愤懑、羞耻和痛苦等情绪。这种不良的情绪状态对孩子的身心发展是不利的。它不但能使孩子还不健全的神经系统受到伤害，甚至大脑神经细胞遭到破坏，使机体的正常功能发生紊乱，容易导致疾病，而且也能对机体活动产生抑制作用，削弱孩子的活动兴趣和能力，使他们变得厌烦、消沉，久而久之形成不良的人格特征。
我国的家庭，基本上父母均有工作，很少有专职家庭主妇，而且大部分孩子是独生子女。所以，家长对孩子物质上的满足很多，但是对孩子的精神上交流却很少。很多孩子经常说自己并不需要这么多的物质上的关心，只希望家长给自己精神上的关心和交流。所以，在孩子遇到困难的时候最好的办法便是对孩子进行安慰。通过安慰，使孩子平静、愉快，从消极的苦恼情绪状态中摆脱出来。如果家长对孩子的困难不闻不问，听之任之，或者笼统地令孩子高兴，缺乏针对性地让他们消除不安和痛苦的情绪，那也难以消除孩子的精神痛苦。对孩子进行精神上的安慰也不是一个非常简单的事，它需要一定的方法和技巧，否则安慰也难以引起孩子心理上的共鸣。
对孩子进行安慰，目的在于使孩子在心理上和身体上所遭受的痛苦减轻和平静下来，不能让孩子感到痛苦的时候再与孩子建立感情，而应在平时多与孩子接触，以便更多地了解和关心孩子。否则，即使进行安慰也会因缺乏针对性而收效甚微。
2.善于与孩子进行感情上的交流
在日常生活中，许多孩子感到自己家长除了对自己物质上的给予外，在精神上给予自己的并不多，甚至感到自己的父母不爱自己。因此，对孩子的精神往往造成了很大的创伤。所以，家长应利用各种机会同孩子联络感情，进行思想上交流。这样做，不但使孩子在心目中尊重家长，而且还可以教育孩子接触社会，了解社会，增长见识，使孩子学会在情感上与人交流，并能增强孩子抵御挫折的能力。
可以采取以下措施来与孩子进行感情上的交流：
（1）挤时间和孩子相处：现代父母都很忙碌，他们常常没有过多的时间与孩子在一起相处，其实孩子非常希望与家长在一起交流，有的孩子甚至对家长在带自己去奶奶家路上说的话，都记忆深刻，并感到莫大的幸福。所以，家长不要小看在与孩子短期相处的这段时间，应尽量挤出时间来与孩子相处。有了时间多同孩子玩一玩，做点事，会使孩子感到母爱和父爱，他也会更爱自己的父母。
（2）彼此逐渐了解：家长与孩子接触少，互不了解，可能是感情上的陌路人。家长可以常同孩子坐在一起谈谈希望、理想，以及将来的志向，讲一讲家长的工作，自己学校中有趣的事情，对当前国际、国内大事谈谈看法等，这样会使孩子了解自己的家长，也会受到家长的感染。在家里，家长也可以采用“对话”的形式，让孩子对家长提出希望，对生活提出看法。
（3）共享苦乐：一些家长，总想尽量不把一些不愉快的事告诉孩子，其实孩子已从家长的惊惶神色中看到了信息，你不告诉他，他也不安，更影响他，不如比较概括地告诉他发生了什么事情，并向他提出要求更好一些。让孩子知道家长的一些难处，在孩子有较强心理承受能力时则可让其知道得更多，让孩子学会分担。这样，一方面可以提高孩子心理承受力，另一方面也可以使孩子学会分担责任，会使孩子的心理更快地成熟。但是也要注意，尽可能轻描淡写地说，防止引起孩子情绪上的波动，一定要告诉孩子没有事，这件事情会很快地过去。用自己的自信心来影响孩子，这样也可以使自己的孩子将来更自信。
（4）餐桌上与孩子交流：与孩子在一起吃饭是一个最好的交流机会，如在一次轻松的晚餐中，父亲提出最近收入一笔较多的奖金，想给家里人置点东西，请大家提意见。让孩子参与家庭建设和提出自己的要求。如过节要请朋友来家吃饭，也让孩子提出他想邀请自己的哪些同学。这样，一方面使家长了解了孩子与哪些人接触，同时也使孩子觉得自己是父母亲尊重的家庭成员。
（5）树立理想：家长应鼓励孩子树立远大的理想，家长可以详细地向孩子描述自己所做的工作，并流露出来自己对工作的热爱，这样一方面孩子觉得父母的工作很神圣，总有了解的欲望。可能的话，可以带孩子到你工作岗位，以便使孩子形成对未来理想的欲望。也可以同孩子谈论自己在干什么，有什么打算。有的孩子根本就不了解家长是做什么工作的，因此产生不了对家长的敬佩，也产生不了对工作的自豪感。要把自己的工作目标告诉孩子，也要告诉他在实现这个目标的过程中是非常艰苦的，让孩子为家长的理想而快乐，并树立孩子克服困难、争取胜利的信念。
（6）缩小“距离”：孩子有问题时，家长要当场解释，也可以经过准备再解释。对不正确的部分，要及时改正，树立孩子在家庭中的地位。有的家长不喜欢与孩子沟通，因为孩子的话往往很幼稚，而且他感兴趣的事情，又是一些小孩之间鸡毛蒜皮的小事，因此，有的家长不喜欢这样的话题，并对孩子产生失望的心理，认为自己的孩子不高雅，总是在这些非常俗气的小事情上纠缠。实际上，这是孩子心理上发展的一个阶段，在其年龄较小的时候，他们喜欢的就是这些，而长大后他们的注意力自然就会向高雅的方向发展，家长不要把自己这个年龄段的兴趣强加给孩子，应与孩子共同分享他的快乐。
如果孩子离家上学，或家长在外地工作，空间距离大，可采取如下方法来缩小与孩子之间的“距离”：
①可以常寄些明信片或信件给孩子，包括照片、报纸或杂志，使孩子感到时时都能收到家长的信息，感到家长就在自己的身边。
②经常给孩子寄些录音磁带，带去亲人的声音，比信件还要亲近。
③每次回来与孩子相见，一定要从外地买些衣服或工艺品，或者给孩子寄回，使孩子时时想着外地工作的家长。
④寄些照片给孩子，会加深孩子对家长的记忆。
3.善于理解孩子
（1）向孩子学习：许多家长为了维护自己做家长的尊严，不愿承认自己的错误，不愿表示出自己不如孩子。还有一些家长总是认为，孩子是幼稚无知的。但不能否认这样一个事实，后一代人总是比前一代人更有希望，更富于朝气和活力。尤其是在今天，思想领域的解放、各种观念的更新，使现在孩子的思想发生飞速的变化，他们对新事物的接受力已走在一部分父母的前面，因而做父母的要自觉抛掉头脑中的陈旧观念，跟上时代的节拍。只有如此，父母与子女间才容易找到共同语言。很多家长在他们的孩子身上受到一定的启发和教育。所以，一定要注意了解孩子的梦想，发现孩子的特殊才能，听取他们的建议和创见。
（2）要细心观察：理解来自了解，家长要及时了解孩子的内心世界，了解他们的喜怒哀乐，了解他们对所学课程的兴趣，了解他们经常参加些什么活动，交些什么朋友，了解他们想些什么，对某些问题的看法……但是，孩子们到了一定年龄便会产生闭锁心理，如果孩子有什么心事不愿告诉家长，家长却一再追问，这就会引起孩子的反感。结果家长非但什么也得不到，反而会失去孩子的信任。其实，孩子心中的神秘总会在他们的言谈举止，面部表情上露出蛛丝马迹，只要家长细心观察，观察他们的学习、生活、人际关系，是不难找到答案的，但不一定要事事追根究底，当孩子满怀心事，忧虑重重时，家长当然不应视而不见，置之不理。但孩子不肯说时，家长也不必勉强，不妨告诉孩子：“看你心事重重的样子，我也很着急，我不知道怎样才能帮助你。”让他理解家长对他的关心、爱护和真诚。其实，我们每一个人都有一个不愿向别人袒露的内心世界，孩子也一样。
（3）要学会换位思考：在细心观察中达到了解孩子的目的，还应努力使自己成为孩子的良师益友。在观察中家长应经常反问自己，如果我作为孩子，希望有像我这样的家长吗？经常将自己与孩子进行换位思考。看看自己处于孩子的这个地位也是这样想这样做的吗？家长应站在孩子的立场上，设身处地地为孩子想一想。比如，有的家长望子成龙，要他们努力学习，不让他们娱乐，不让他们看自己感兴趣的书，不让他们参加家务劳动和社会活动，见孩子学习成绩不好或稍有其他爱好时，就不满、斥责。事实上，所有的孩子是努力学习的。人与人之间的智能存在着差别，不可能每个孩子都成为未来的科学家、文学家和艺术家。家长如果能从自己孩子的心理出发考虑问题，态度就不一样了。家长要经常想一下，当我在孩子这个年龄的时候是怎样看问题的，当时我的家长有什么想法，怎样对待我的，我有什么反应，通过这样的换位思考，两代人就容易相互沟通，家长与孩子间也可以达到心理相容了。
（4）把宽松、和谐引进家庭：如果家长和自己孩子间的感情发生了障碍时，家长应当利用闲暇时间和孩子推心置腹地谈心，家长与孩子之间可以争论，可以一起看书，一起讨论书中的人物，一起共议家庭大事，共同探讨人生。相互尊重，相互信任，不仅是家长又是孩子的好朋友，把宽松、和谐引进家庭，以深沉的爱，获得孩子的信任和理解。那种老子天下第一，让孩子唯命是从的家长作风已经过时了，家长千万不要不假思索地进行使用。
4.给孩子父爱
许多家长由于现在的工作非常忙，忽视了对孩子的教育，把对孩子的教育任务交给了爷爷、奶奶或姥爷、姥姥。这就给孩子的教育和成长带来许多问题，最主要的是，在孩子的成长过程中，他们应该享有的爱出现了残缺，从而造成孩子的人格问题。
还有的家里是一方较为忙碌，孩子的日常教育和管理由另一方单独来负责，这就缺失了另一半的爱。而这样的缺失最多见的是残缺了父亲之爱，使孩子对父亲越来越陌生了。一些父亲并不是真的忙得一点时间也没有，而是家长没有把教育孩子的事情放在首位，如果他们认识到了对孩子教育的重要性，则会在百忙之中抽出时间来陪孩子。父爱在孩子的教育中往往占有非常重要的地位，有的孩子在缺少父爱的条件下，更是对父亲心存畏惧，就更加疏远父亲了。因此，父亲在忙碌之余，要尽量抽出时间与孩子、家人相处；而母亲，更应在促进父子良好关系的发展中发挥积极的作用，不要破坏父亲在孩子心目中的美好形象。要认识到没有父爱对孩子的影响，如果孩子，尤其是男孩经常处于母亲的教养下，在其性别角色认同的社会化过程中，由于缺少父爱和可供效仿的父亲，因而易出现女性化倾向，胆小怕事、害羞、沮丧、抑郁、神经质、心胸狭隘、不够开朗等问题。还有一些问题行为，如尿床、逃学、小偷小摸等，都与缺失父爱有关。所以，美国心理学家格赛尔说：“失去父爱是人类情感发展的一种缺陷和不平衡。”心理学研究表明，父亲是孩子安全感的源泉，而且孩子在父亲的鼓励和支持下更能够面对未来生活的压力，迎接困难的挑战。所以，父亲角色在孩子社会化过程中的作用举足轻重。
父爱和母爱不同，母爱多以温柔、感情内敛的方式接近孩子；父亲则倾向于和孩子玩。父亲对孩子的影响，体现在父亲可以让孩子学会冒险，增强体能，并能强化对外界的控制感，增强自信心。常和父亲在一起，孩子的社会能力就变得更强，且容易适应新环境。对女孩子来说，如果有父亲鼓励她参加竞争性的活动，能逐步培养起她较强烈的成就动机。此外，孩子与父亲的关系是孩子一生中的第二个重要关系，婴幼儿期和学前期的父子关系决定着以后的父子关系如何。如果在这两个时期，父亲对孩子没有多大兴趣；或没有付出关心和爱，那么十来岁之后，孩子对父亲的话也没有多大兴趣。那时的父亲追悔已迟，因为那时的孩子已不想与父亲建立亲密的关系了。父爱和母爱都是孩子成长中必不可缺的爱，爱的缺失会造成孩子人格发展障碍，形成不了健全的人格，更无法建立亲密、和谐的亲子关系。以后孩子也不容易与其他人建立良好的人际关系。
较为忙碌的家长可以采取以下措施：
（1）挤出时间陪孩子：忙碌的父亲可以每天抽出5～10分钟的时间花在孩子身上，否则的话，现在若不多花点时间和精力在孩子身上，恐怕5年、10年之后，要花的时间和精力就会更多，而收效甚微，对孩子的爱一旦没有付出，以后就不能挽回了。所以，除了节假日陪孩子、妻子外出游玩外，也尽可能每天挤出一点时间陪陪孩子，和孩子说说话，玩玩游戏，讲讲故事，读读书。在平时花点时间“教”孩子、“陪”孩子。
（2）让孩子体验到父爱：父亲不要有空在家时才说你爱孩子，甚至把你的爱闷在心里，那样，孩子无法感受到你是否真的爱他。对这些父亲来说，其实有许多做法可以让孩子体验到你的爱。如在外地出差，除了打个电话问候妻子的同时，也要问问孩子，哪怕是问他吃了没有，在学校的生活怎样，向他讲讲你在外地的趣事都可以。出差回家，别忘了给孩子带件小礼物，特别是他经常跟你提起的、他想要的玩具。这些小事都能让孩子体验到你对他真挚的爱。
（3）母亲要积极配合：母亲要帮助丈夫参与到孩子的日常教育和管理上来，给丈夫以积极的鼓励。不要认为丈夫给孩子换尿布、抱孩子就不符合男性身份，也不要怕丈夫夺走了孩子的爱。父母亲在教育孩子的问题上更应意见一致、态度一致、行动一致。不要让父亲只充当教育孩子的打手，只有在孩子需要惩罚的时候，才动用父亲。
专家提示：
家长与孩子的关系不要只是父子、母子关系，还应成为朋友关系。年轻的父母们，要学会和孩子交朋友。这样有利于孩子心理健康地发展。