书城亲子激活宝宝脑潜能的亲子游戏
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第81章 宝宝个性培养与生活自理训练

对于2~3岁的宝宝来说,许多令人兴奋的事情都发生在这个阶段,所以该阶段对宝宝是一个挑战。对于爸爸妈妈来说,这并不是一个令人讨厌的阶段,而是一个令人惊奇的阶段。

这时宝宝会处处模仿大人——妈妈扫地他也扫地;爸爸擦桌子他也擦。在自理能力上,开始学着大人的样子拿起牙刷刷牙。在个性上,这时宝宝既独立又依赖,因此好多做爸爸妈妈的都抱怨说:“我家的宝宝快成了‘小尾巴’了,我出门的时候他总是拉住我的衣角;有人过来跟我说话时,他就藏在了我的身后。”

01 宝宝的个性发展与培养

2~3岁的宝宝个性发展非常快,这时宝宝体会到了自己的意志力,懂得有可能通过争斗来统治别人。同时由于身体机能还不成熟,宝宝逐渐懂得了羞愧和怀疑,而学习走路、抓握物体以及其他一些技能则给了他们选择的自由。

这时候宝宝的括约肌也开始发挥作用,宝宝学会了控制大小便,可是一旦失禁并挨了训斥,宝宝就会觉得羞愧。

这个时期宝宝的性格可以从三个方面来描述:

活动性,即所有行为的总和,包括运动量、语速、充沛的活动精力等等;情绪化,即易烦乱、易苦恼、情绪激烈,这样的宝宝比较难哄;交际性,即通过社会交往寻求回报,这样的宝宝喜欢与别人在一起,也喜欢与别人一起活动,他们对别人反应积极,也希望从对方那得到回应。宝宝的性格是这三个部分的混合体,三部分的比例可能有多有少。

不同个性宝宝的培养方案

爸爸妈妈要多观察宝宝的性格倾向:情绪化、活泼好动、或者是讨人喜欢。

好动的宝宝动个不停,睡眠不多;情绪化的宝宝爱哭闹,难哄;讨人喜欢的宝宝很早就会对人表示他的感情,别人抱他时反应积极,容易安静下来。

如果宝宝在某方面表现得比较突出,爸爸妈妈要适应他的这种特点,并且鼓励宝宝在其他两方面也要有所发展。

若宝宝很情绪化,那么爸爸妈妈就要细心的照料、支持、指导和帮助宝宝,这样会让宝宝觉得更安全些,也就不会那么易于激动了。

如果爸爸妈妈能稍加控制、多多关心的话,一个做事总是急匆匆的宝宝有可能会缓解一点。

爱交际的宝宝与好动的宝宝一起玩游戏能鼓励他们集中注意力,并延长他们集中注意力的时间。

02 宝宝的心理特征与教育

这时宝宝的逆反心理开始出现,并且好奇心也很强,于是凡事宝宝都想自己解决,但由于经验不足,不仅常常把事情搞砸了,也会给身边的人带来很多麻烦。此外,这时宝宝的依赖心理与分离焦虑情绪也很明显,由于这些个性特点,使宝宝很难与人相处。

依赖心理与分离焦虑

妈妈才刚离开一会儿,宝宝就早已鼻涕眼泪的涂了一脸,这到底是怎么回事呢?本阶段正是宝宝产生“依赖”心理之时,因此这时宝宝会对最亲近的人产生“分离焦虑”,他就像一块橡皮糖似的黏着妈妈,否则会哭闹不休,如此“依赖”会让妈妈很伤脑筋,在这时,爸爸妈妈常常会考虑是否应该将宝宝送入托儿所。

逆反心理

这时宝宝的逆反心理也出现,凡事都想自己来做。

由于各种能力的不断增长,宝宝会走、会跑、会说话,所以他会常常觉得:“我已经长大了,可以自己完成所有的事。”以至于凡事都想自己来做,但是往往做得不是很好,弄得爸爸妈妈也跟着紧张。对于照顾者来说,2岁多的宝宝真是太难对付了,不闹时乖得像可爱的小天使,一旦发起脾气来简直像个“小恶魔”,实在让人不敢领教。

难以与人相处

2岁多的宝宝即使上了托儿所,通常也是老师心中难缠的角色,因为这时的宝宝比较容易出现抢同学玩具的情形,偶尔还会出现咬人、推人的情况。其实,这与宝宝心理的变化有一定的关系。

宝宝刚从舒适的家里进入另一个陌生的环境,难免会有些不适应,在家里他是唯一的宝贝,他会理所当然地认为:“所有的东西都是我的!”看到别人有的东西自己也想拥有,这是2岁宝宝的一个特性,也是爸爸妈妈和老师们最感棘手的问题。

2~3岁宝宝的心理教育

2~3岁的宝宝心理和行为都在发生变化。随着智力和语言能力的发展,宝宝开始有了一些属于自己的想法,但是由于没有自己处理事情的实践经验和能力,因此常常会有一些不容易让别人理解的行为出现,从而造成爸爸妈妈的困扰,增加了亲子之间的冲突。

了解宝宝的这些变化,并且对宝宝的行为加以理解教育,这是爸爸妈妈和宝宝相处的基础,以下几种教育方法,能使我们更好地和宝宝相处。

一致性的教育模式 如果宝宝已经入托了,爸爸妈妈要多与学校的老师沟通。爸爸妈妈可以将宝宝在家里的情况记录下来,然后将记录带到学校和老师一起讨论,建立起家庭教育和学校教育尽量一致的教育模式,这样才不会使宝宝无所适从,同时对宝宝的心理和行为也比较容易把握,易于引导。

故事教育 许多爸爸妈妈也许会质疑:“和小宝宝讲道理,他能听得懂吗?”可千万别小看宝宝的能力,用宝宝听得懂的语言与他对话,效果通常都不错。很多时候,用讲故事的方式来引导宝宝,尝试和宝宝正向沟通,或许会有意想不到的效果。

坚持原则 不少爸爸妈妈在宝宝耍脾气时,会采取妥协、满足宝宝的需求等消极的解决方式,以求能迅速地让宝宝安静下来。

但是如此反而会让宝宝更加任性,爸爸妈妈应该拥有正确的教养观念:疼爱宝宝,但不要溺爱宝宝,在宝宝淘气时要坚持原则;当宝宝吵闹时,要用他可以理解的话语告诉他,那样做是不对的。

03

树立起宝宝的自信心

爸爸妈妈应重视从小培养宝宝树立独立自主的观念,在建立良好自我概念的同时,让他学着自己做点事,发现并欣赏自己的能力,在成功的体验中增强自信,提高独立自主的能力。

战胜消极心理

培养宝宝的自信心,要使宝宝战胜消极心理,爸爸妈妈一定要避免说那些有损宝宝自尊心的话。

当宝宝弄洒了牛奶时,不要说“真是笨手笨脚,走开!”应该对他说“我知道你是不小心才弄洒的,咱们拿一块海绵把它抹干净吧!”这样做既让宝宝知道下次一定要小心,又不损伤宝宝的自尊心。

爸爸妈妈直接告诉宝宝做什么,比告诉他不该做什么要好,让宝宝“不要把衣服拖着走”不如告诉他“应该这样拿着衣服。”这样做将使宝宝对成功有更好的认识。

此外,爸爸妈妈还要多听听宝宝的问题,花一些时间了解他的失望和恐惧,帮助宝宝战胜消极心理,获得自信心。

让宝宝知道自己很能干

帮助宝宝喜欢、接受他自己,觉得自己好而且有用,对自己有信心,爸爸妈妈要细心观察宝宝的言行,及时肯定和鼓励宝宝的正当言行。

“哇,宝宝!你把积木放回箱子里了,真能干!”“你都会说浓烟滚滚了,真了不起!”“宝宝,你唱的歌真好听!”“你一定能把毛巾挂起来,再试试,喏!你把毛巾挂起来了,真能干!”这种及时的肯定和鼓励会使宝宝知道你非常注意他的言行,爸爸妈妈知道他“能干”,宝宝的自信心也因此而建立起来。

如果宝宝学会用积极的眼光看待人生和世界,做起事来充满自信心,必将更好地面对现实的各种挑战,正确处理生活道路上的各种挫折。宝宝在这个过程中形成的乐观、自信的个性,必将受益终生。

04 培养宝宝良好的人格品质

3岁前期是个性的奠基和萌芽时期,从这时起培养宝宝品质,有益于宝宝将来成为一个热爱生活、有所作为的人。宝宝的良好品质大致有:爱心、快乐、信念、勇气、正直。

5种优良品质

爱心爱心是美的心灵之花,有助于形成良好的情操。爸爸妈妈本身具有一颗仁慈的心,宝宝能模仿和体验到爸爸妈妈的爱心,并能逐渐获得爱心。

快乐快乐的经历有助于造就高尚而杰出的个性,使人热爱生命。让宝宝做他自己想做的事情,并让宝宝在亲子交往中获得快乐,有助于培养宝宝乐观向上的精神和活泼开朗的性格。

信念在这时期虽然宝宝还谈不上有信念,但已经有了自己幼稚的计划和愿望,爸爸妈妈要慈爱而耐心地倾听,并予以鼓励。

勇气在宝宝遇到困难时,爸爸妈妈要鼓励宝宝有勇气和信心,自己想办法克服困难、解决问题。

正直拥有正直的品德才会拥有真正的朋友,获得真正的友谊。2~3岁的宝宝是靠最初的模仿来实践正直的品德的,所以爸爸妈妈应成为正直的典范。

宝宝的个性培养,是一个艰苦细致、精雕细刻的教育过程,要使宝宝具有良好的个性品质,要有一个长久的计划,还要从日常生活细节入手。

好品质的4个培养方法

使宝宝拥有良好品质,爸爸妈妈要从以下“四步”做起:

尊重并多给一些自由培养宝宝优良的品质,首先爸爸妈妈必须学会尊重宝宝,并多给他一点自由,这对宝宝独立性与创造性的培养是非常重要的,而独立性和创造性的培养又是形成完美个性的重要内容。

因此,爸爸妈妈在对宝宝日常生活的照顾中,一定要从实际出发,尽力做到:让宝宝自己学习,自己作出各种决定;允许宝宝用更多的时间去学习新东西;指导宝宝去完成较难的任务;并且要注意倾听宝宝的需求……总之,要使宝宝受到尊重和重视,给他进行创造性尝试和独立思考的机会。

爸爸妈妈对宝宝表现出的任何一点创造性的萌芽,都要给予热情的肯定和鼓励,这样才能有助于宝宝从小养成独立思考和勇于创新的个性品质。

以身作则,树立榜样爸爸妈妈要树立起榜样,要以自己的良好的个性品质去影响宝宝。宝宝大部分的行为方式,是模仿爸爸妈妈的行为学到的。

事实表明,爸爸妈妈的个性和特点,比运用任何技巧对宝宝的影响都大,因此,作为爸爸妈妈,应处处以身作则,注意运用自己好的个性去影响宝宝,并鼓励他也像爸爸妈妈一样。

表扬和批评要恰如其分爸爸妈妈要运用适当的表扬和批评,帮助宝宝明辨是非,提高道德判断能力,这在宝宝个性发展中起着“扬长避短”的作用。不过,爸爸妈妈在表扬宝宝时,要着重指出宝宝值得表扬的品质、能力或其他方面的具体行为,而不宜表扬宝宝整个人,不宜笼统地加以肯定或赞赏。

健康的身体与情绪培养宝宝的良好品质,要保证宝宝有个健康的体魄和愉快的情绪,因为一个人的个性往往与他的体质、情绪有关,宝宝如果长期身体不好,就会表现出性情忧郁;而宝宝身体健康,往往会表现出活泼可爱。

05 培养宝宝好品质的亲子游戏

二人三足

游戏过程

把绳子绑在妈妈和宝宝的脚上,一起向预定的终点进发;边走边可以喊“1、2、1、2”的口号,促进两个人行动一致。

游戏目的

让宝宝学会互相合作。

滚皮球

游戏过程

首先让宝宝身体平躺,妈妈可以轻轻推动宝宝左右滚动,边动边念儿歌:“滚皮球,滚皮球,滚来一个大皮球,皮球起来了(将宝宝拉起),皮球滚远了(将宝宝滚到另一边)……”如此反复进行。

游戏目的

增进母亲与宝宝的亲子关系,还可以增强宝宝的身体协调能力。

跷跷板

游戏过程

妈妈的大手牵着宝宝的小手,让宝宝坐在妈妈的脚上,用妈妈的大脚托起宝宝,然后妈妈的脚上下摆动,让宝宝找到跷跷板的感觉。

游戏目的

培养亲子之间的情感,营造和谐的家庭气氛。

跳个舞吧

游戏过程

妈妈把音乐播放出来,然后领着宝宝随着音乐翩翩起舞。

游戏目的

通过这种和宝宝互动的游戏,让宝宝的身体更加灵活,加深宝宝和妈妈之间的感情,培养宝宝的早期乐感。

未来的小明星

游戏过程

爸爸或妈妈在宝宝面前表演一些小动物的典型动作,比如学蝴蝶飞飞,兔子蹦蹦跳跳,小鸭子摇摇晃晃等,然后让宝宝模仿这些动物的动作。

游戏目的

培养宝宝锻炼的意识以及参加体育活动的积极性,提高宝宝的身体素质。

迷你拔河

游戏过程

首先要分成两支队伍:爸爸一队,妈妈和宝宝一队。画好界线后就可以开始比赛了,只要一方把绳子中心点上的红布球拉过本方的限制线就获胜了。

游戏目的

培养宝宝的团队意识,培养宝宝的挑战精神,还可以使亲子间的互动更加密切。

扭扭胳膊扭扭腰

游戏过程

妈妈做动作,让宝宝模仿妈妈的动作。首先将双手举过头顶,左摆一下,右摆一下。然后放下双手,将双手从胸前向身体两边伸展举平,做两次扩胸运动。然后双手叉腰,向左扭扭腰,向右扭扭腰,立直身体后左腿向前踢一次,右腿向前踢一次,然后双手在胸前击掌,向上跳三下。

游戏目的

这个游戏可以通过宝宝对妈妈动作的模仿,达到获得趣味、锻炼身体的游戏目的。这个时期的宝宝很喜欢模仿,并且做体操还可以增强体质。

06 宝宝穿衣能力培养训练

宝宝在上了幼儿园之后,必须要自己穿、脱衣裤,如果宝宝在家没有掌握这项本领,到了幼儿园后,看到别的小朋友会自己穿、脱衣裤,内心就会产生紧张甚至自卑的心理,这对宝宝尽快适应入园生活和心理健康发展会产生不良的影响。因此,爸爸妈妈必须在入园前,就教会宝宝自己穿、脱比较简单的衣物。

穿上衣训练

通常,宝宝的上衣有的前面系扣,有的套头,套头的衣服穿起来相对比较麻烦,因此爸爸妈妈可先从教宝宝穿前面系扣的衣服开始,再教他穿套头衫。刚开始,爸爸妈妈可以通过玩游戏的方式,激发宝宝穿衣时配合的热情。如让宝宝学习把胳膊伸进袖子里,可以这么说“宝宝的小手要钻山洞了”,慢慢的,宝宝就会自觉地把胳膊伸进去。

教宝宝学扣扣子时,爸爸妈妈要先告诉宝宝扣扣子的步骤:先把扣子的一半塞到扣眼里,再把另一半扣子拉过来,同时配以很慢的示范动作,反复多做几次,然后让宝宝自己操作,并要及时纠正宝宝不正确的动作。穿套头衫时,要先教宝宝分清衣服的前后里外,领子上有标签的部分是衣服的后面,有兜的部分是衣服的前面,有缝衣线的是衣服的里面,没有缝衣线的是衣服的外面。然后,再教宝宝穿套头衫的方法:先把头从上面的大洞里钻出去,然后再把胳膊分别伸到两边的小洞里,把衣服拉下来就可以了。

穿裤子训练

学习穿裤子和学习穿上衣一样,都要先从认识裤子的前后里外开始。裤腰上有标签的在后面,有漂亮图案的在前面。

爸爸妈妈先教宝宝把裤子前面朝上放在床上,然后把一条腿伸到一条裤管里,把小脚露出来,再把另一条腿伸到另一条裤管里,也把脚露出来,然后站起来,把裤子拉上去就可以了。

开始时,宝宝难免会犯一些小错误,比如把裤子的前后里外穿反了,或是将两条腿同时伸到一个裤管里了等。此时,爸爸妈妈不要急着纠正,可以询问宝宝是否感觉到不舒服,或是把宝宝带到镜子前请他“欣赏”自己的样子,通过这样的方式,让宝宝找到出现错误的原因,然后让他重新穿一遍。

穿鞋子训练

给宝宝准备的鞋子最好是带粘扣的,这样比较方便宝宝穿、脱。妈妈要先教宝宝穿鞋的要领:把脚塞到鞋子里,脚指头使劲儿朝前顶,再把后跟拉起来,将粘扣粘上就可以了。对宝宝来说,分清鞋子的左右,是一件困难的事情,通常需要很长的时间练习才能掌握。

07 宝宝如厕能力培养训练

在培养宝宝的如厕能力时,爸爸妈妈要专门带宝宝到卫生间熟悉环境,让宝宝逐渐了解排大小便都应该在卫生间里进行。

如果宝宝够不着冲水的按钮,爸爸妈妈可以帮忙,但一定要让宝宝参与,这样有利于宝宝形成便后冲水的好习惯。

大便有规律

爸爸妈妈可根据对宝宝大便情况的观察,到差不多的时间就开始把他,让宝宝形成固定的条件反射。等宝宝可以独立蹲下大便后,爸爸妈妈可以提醒宝宝该大便了,直到不需要提醒、宝宝也能在固定的时间自己大便为止。

让宝宝学会使用蹲厕

由于大部分幼儿园或其他公共场所的卫生间是蹲厕,使用蹲厕的方法和使用坐便器不同,因此,需要对宝宝进行蹲厕训练。

便后擦洗的卫生习惯

便后擦洗是必须养成的卫生习惯,即使3岁的宝宝,一般也还做不到自己完全擦干净,所以需要进行专门训练。

妈妈可以先将手纸撕下来叠成小方块,拉完后,在肛门边多擦几次,注意,告诉宝宝尽量不要让手碰到,也不要使太大的劲,以防将手纸弄破。

宝宝一般都很喜欢玩水,洗手对他来说通常是一件趣事,一般都会主动配合,妈妈只需教给宝宝正确的洗手方法就可以了。

08 宝宝吃饭能力培养训练

宝宝在上幼儿园之前,没有学会自己拿勺吃饭,到了幼儿园,吃饭这种简单的事情,就会引起宝宝的紧张情绪,这种紧张的心情不仅会影响宝宝的胃口,还会影响宝宝对幼儿园生活的认可。因此,让宝宝学会自己吃饭,是必不可少的一个环节。

培养按时吃饭的习惯

在家中,有的爸爸妈妈过于迁就宝宝,想什么时候吃就让他什么时候吃,一方面会增加爸爸妈妈的负担,另一方面还会使得宝宝无法形成良好的饮食规律,入园后自然无法适应,在这一点上,爸爸妈妈要做到定时开饭。

不挑食、不偏食

无论从宝宝生长发育的角度,还是从入园准备的角度来看,爸爸妈妈都应该让宝宝养成不挑食、不偏食的好习惯。