2011年3月14日，一份名为“想得美”的课程表在网络上流行开来，课程表上每天都安排了许多“玩”的课程，星期一是“玩游戏”，星期二是“痛快玩”，星期三是“再玩”、“继续玩”，而星期四、星期五玩的课程更多，到了星期六、星期日，除了玩以外，还各有一节名为“自然醒”的课程。
原来，一位妈妈在收拾儿子的房间时，发现了这张课程表，并晒到了网上。她的儿子已经上四年级了，也许是因为学业负担较重，所以他才写了这样一份课程表。
不得不承认，现在我们的学习的确不轻松，像这样渴望玩耍的心理相信许多同学也都有过。如果让我们来制订自己的课程表，可能这种“想得美”课程表会出现得更多。
不过，学习真的是那么辛苦吗？真的是一点乐趣都没有吗？当然不是，学习也可以是一件很快乐的事情，关键就看学习的人怎么对待它。
就如古代教育家孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就是学习的三种境界：“知道—喜欢—乐在其中”。
“知道”只是被动地学习知识；“喜欢”则是对学习产生了兴趣，但却不能长久；而“乐在其中”则是真正深入到了学习中去，并能体会其中的快乐。
显然，只有快乐地去学习，才能学起来不累。而且，当我们将“苦学”变成“乐学”时，学习也会给我们带来意想不到的收获。所以，我们何不也学会“乐学”呢！
好方法
第一，多想想自己的梦想。
有的同学之所以会觉得学习苦，就是因为他忘记了自己当初的梦想。那么我们可以多进行这样的思考：如果不去上学、不学习知识，那么自己想当医生、当宇航员、当老师、当探险家等等这样的梦想又该如何实现呢？
现在好好学习，就是在为将来打基础，那个梦想就是我们学习的动力与目标。如果心怀远大的梦想，我们就不会因此感到学习苦了，因为我们是在为自己的梦想而奋斗。
第二，在生活中去学习。
其实，书本上所讲到的很多知识都能应用到生活中，而生活中也蕴含着许多书本上没有的知识。所以，多观察生活、体验生活，也能让我们有所收获。
比如，在课堂上学了新知识，我们可以拿到在生活中去实践，做做小实验来验证一下；生活中遇到问题，我们也可以动动脑思考一下学过的知识；如果再能帮着爸爸妈妈用知识解决小问题，那么我们也许会对学习更感兴趣。
同时，我们也要有一双善于发现的眼睛，要能从生活中、自然中、社会中发现更多有趣的知识，唤起自己想要学得更多的欲望。
第三，找到适合自己的学习方法。
每个人都有适合自己的学习方法，只有找对了学习方法，学习才能事半功倍，我们才能感觉到学习的乐趣。
也许最初我们不知道什么样的方法是适合自己的，这时可以去向学习好的同学取取经，但一定不要完全按照他们的做法去做。针对这个问题，我们也可以向爸爸妈妈请教，一定要如实讲出自己的学习情况，请他们帮忙分析，并帮我们确定合适的学习方法。
第四，勇敢地面对小困难。
学习中遇到困难，再平常不过，可是有的同学一遇到困难就发愁，更有的同学因此而觉得学习很苦，甚至放弃学习。
作为小学生，我们要摆正思想，上学读书是目前最主要的任务，正是因为我们有不会的知识，所以才会去学习，有了不会做的题，就是在提醒我们继续去学习。即便有时会因为各种错误而受到老师的批评，但他也是在为我们着想，所以我们反而应该感激他。
小贴士
元代学者翁森曾写过一组歌咏读书情趣的劝学诗《四时读书乐》，将一年四季都视为读书好时光，勉励人们勤奋学习。
春
山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。
读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
夏
新竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。
昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。
北窗高卧羲皇侣，只因素稔读书趣。
读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。
秋
昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。
不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。
近床赖有短檠在，对此读书功更倍。
读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。
冬
木落水尽千岩枯，迥然吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我。
读书之乐何处寻？数点梅花天地心。