梁倡明
2011年是我从事教师工作的第八个年头，也是我第八年当班主任了。在这八年里我带过好几个班级，接触过许多学生，其中有这样一个学生，给我留下了极其深刻的印象。
他叫小浩，第一次与他接触是在高一新生军训的时候。那时他给我的感觉是比较聪明、灵气，但在接下来的军训中我也觉察到了他桀骜不驯的一面。后来我通过其他同学了解到，初中时候的他很聪明，但是特别调皮，以致没有考上普通高中。起初我不相信一个看起来很不错的学生表现会那么差，但是，事实无情地打碎了我的美好想象，彻底抹杀掉了他在我脑海中良好的第一印象。
开学时间不长，我就发现，在课堂上，他总是不专心听讲，小动作不断，屡教不改；下课后，经常会和其他同学起冲突，捉弄同学。在一次大清洁中发生了一起比较严重的违纪现象，肇事者就是他。
小浩在大清洁中的任务是拖地。本来我的要求是拖地需要打水回来拖的，但他为了偷懒，不顾禁令，把教室门口贴了封条的消防栓里的水管拉出来喷水。由于水压很大，喷水过程中他又不停嬉戏玩闹，结果不但满地都是水，很多人的课桌抽屉都进了水，好几个学生的书包也湿透了，整个教室一片狼藉。
收到学生的报告后，我把小浩叫到办公室，本想和他好好谈谈，可此时他桀骜不驯的性格表露无遗，不但不愿意认错，而且和我针锋相对。我顿时火冒三丈，狠狠批评了他。
冷静下来后我觉得刚才自己有点过火了，这样的教育方式不但没有效果，反而会引起学生的不满。于是我来到课室再次与他谈话，而此时的小浩正在生闷气。我首先就自己刚才的失态向他道歉，并且引导他学会换位思考。我问他：“假设别人在教室里面胡闹，把你的衣服、书包、课桌椅全部都弄湿了，你会怎么想？”
经过我的一番教导，他很快承认了错误，对他刚才的态度也进行了道歉，从他的道歉中，我看出他真诚的悔过之心。
从那次事件后，我发现他做事理智了。以后他都特别听我的话。针对他的改变，我安排他担任班里的卫生委员，而他也不负众望，在很短的时间里就把班级的卫生事务打理得井井有条。
小浩同学的确非常聪明，我想这样的学生不是教不好，而是没有引导好，现在他的行为表现进步了，是时候对他进行学习方面的引导了。据我的了解，小浩的基础并不差，悟性也挺高的，只是从前对学习没有兴趣，没有学习的动力，精力没有完全投入到学习上来。于是我在平时和他的谈话中有意识地渗透了一些学习方面的知识，在上课的时候刻意地多提问他，对于他的作业也进行特殊的照顾。特别是在他做对了一道题、画好了一份图、完成了一份漂亮的作业后，我往往立即给予他肯定和鼓励。
正如我所期望的，小浩同学的学习兴趣有了很大的提高。以前是我找他提问，找出他学习上的问题，而现在却常常是他主动来找我问问题。其他的老师也都感觉到了这一点，也逐渐地改变了对他的看法。
不知不觉，学期末到了。根据他平时的表现，老师们都觉得他这次会有很大进步。最后成绩下来了，结果，在预料之中。
教育无坦途，不过通过这件事我坚信，在师生的共同守望之下，祖国的花朵都能感恩于春天的温暖，茁壮成长。
点评：法国诗人兰波说：“只要我们怀着火热的耐心，到黎明时分，我们定能进入那座壮丽的城池……”是啊，只要给学生多一点关爱，多一点尊重，多一点机会，等待我们的依旧是——春暖花会开。
（尹志群）