黎少碧
刚当上新班级的班主任不到一个月,我们班上的几个男生就给我上演了一幕群殴的“大戏”。那天晚自习打铃没多久,在办公室休息的我就接到一个学生的短信,说李某(体育委员)和林某等班上的六位男生在教室吵起来了。我急忙冲到教室去。
果然,六个学生在讲台前正拉开架势,林某一脚就踢在李某的肚子上,李某也不甘示弱,顺手拿起椅子就想往林某身上砸。幸好我的及时赶到才避免了一次严重的打架事故。我赶紧把两人拉开,并带到办公室细问缘由。起因不过是一些谣言和误会,可是李某脾气倔强,怎么劝说调解都无效,他还负气地说“老师我不当班干部了”,并且嘴一撇,把脸别开。我一愣,李某一向性格急躁,容易激动,早在初中时候就有过多次打架经历。为了“收服”他我可费了不少工夫。自从给他一顶“体育委员”的帽子后,他的表现一直很不错,小毛病虽有,但还能管住自己,现在岂不是要前功尽弃?不行,我得想办法。
我使出激将法:“开学初,你说要证明给我看你是行的,你还记得吗?”李某不语。“你就这样轻言放弃,自毁承诺么?”他还是没有说话。我接着说:“老师觉得你有这个能力做好。如果你现在放弃了,其他同学都会瞧不起你。你得用行动证明你能行!”李某的眼睛亮了,答应尽量控制自己的情绪和行为。
没多久,班委会准备改组,民主选举出体育委员一职。李某作为准候选人,对我说:“老师,您能投我一票吗?我一定不会让您失望的。”
看着眼前一脸诚恳自信的他,我想了想,点了点头。李某激动不已:“谢谢老师,我一定会好好干的。”上任后,他先和有矛盾的林某和解,还虚心向他请教数学题,接着和其他班干部一同尽心尽力为搞好班级的各项活动做了很多事,尽职尽责。在这期间,他也逐渐改变了之前在同学们眼中的不良形象,在同学中也树立了一定的威信。
一段时间过去了,他的工作能力有了很大的提高,学习成绩也在不断地进步。一天他写了这么几句话给我:“老师,谢谢您投我一票,谢谢您的爱。我原以为一个问题学生是不会得到老师的爱的,可是您毫不犹豫地相信我,给我机会。我会好好珍惜的。”
其实,像李某这样的学生,自尊心特别强。在看似一切都无所谓的表面下其实蕴藏着一颗火一样的心,老师的每一句评价都容易使其激动。他们因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,一般都很自卑,在内心深处渴望得到老师和同学的理解、谅解和爱。他们虽然有很多不足之处,但再差的学生也有某方面的优势,或是体育,或是美术,或是音乐,等等。此时班主任要善于发现学生的长处,发掘其身上的潜能并给予充分肯定,别吝惜“好话”,使他们重新找回自我,获取战胜困难的更大的勇气和信心。作为一名教育工作者,我们应该多花点时间,从思想上、学习上、生活上去关心和爱护他们,用真诚和爱让他们感悟到老师的期待,这样一来,就会使他们重点希望之火,并产生奋发向上的动力。
有一种教育叫爱。给学生一句爱的话语,胜过百句批评。作为教育者,理应托起爱之光,让学生的心灵世界洒满阳光。
点评:爱的教育是真正的教育,教育中的爱会使浪子回头,会使特殊家庭的孩子体会到温暖与呵护,会使蓓蕾绽放出艳丽的花朵。当回首往事时,你可以自豪地说:“我爱过每一个孩子。”
(杨艳娟)