宝宝在1、2个月的时候会出现一些特殊表现：特别喜欢看自己的手、玩自己的手、吸吮自己的手。这是宝宝心理发展的一种外在表现，也是宝宝发掘手部神奇功能的最初阶段。爸爸妈妈要抓住宝宝对手的浓厚兴趣，让他去多看看、多摸摸、多动动。慢慢地就会发现宝宝不仅仅是在玩手，他还要用手去感知、摆弄身边多姿多彩的事物，如触摸爸爸妈妈的脸、拍一拍响铃等等，这也就意味着宝宝开始利用手的功能去认识周围的世界了。
让宝宝发现自己的手
宝宝晃动小手、玩手是一种神经反射性的动作。出于对宝宝的喜欢，在宝宝的小手小脚还不会自由运动时，爸爸妈妈便会迫不及待地帮他动来动去。“动动小手，动动小脚，我家的宝贝最聪明”这样的活动虽然是无意的，但对宝宝却是十分有益的，手部的活动能够刺激宝宝学会更多的动作，还能提高宝宝的智力。
在宝宝出生后不久，爸爸妈妈就要有意识地对宝宝进行一些手部动作的小练习，给予宝宝丰富的手部刺激，让手部触觉得到发展，同时也让宝宝初步感受到手的作用。
阶段训练方法
训练一：手部触觉训练
方法：在宝宝躺着或被抱着时，大人要经常握一握、揉一揉宝宝的小手，让他感觉到手的存在。将宝宝的10个手指从指根到指尖轻轻地捏捏揉揉，然后将自己的食指或拇指放在宝宝的手心轻轻地挠挠，宝宝会反射性地抓住大人的手；也可以使用具有多种触感的材料触碰宝宝的手，如硬的小块积木、塑料小球、小瓶盖和小摇铃，软的海绵条、绒毛动物、橡皮娃娃、吹气玩具、衣领被角等，以丰富他的触觉经验，锻炼手的抓握本领。时常地把宝宝的小手放在爸爸妈妈的脸庞轻轻地抚摸还能够增进亲子间的感情。
小提示：手是认识物体的重要器官，也是感受触觉的主要器官，通过活动手指来刺激大脑，远比死记硬背书本知识更能增强大脑的活力。丰富多样的手部触觉，会让宝宝充分地发现手的功能和作用。
训练二：手部早期运动训练
训练方法：颜色鲜艳或者带响的玩具能引起宝宝的兴趣。妈妈可在宝宝手腕部系上铃铛、红色手帕、色彩明亮的手镯，当宝宝下意识地摆动小手时，手帕的晃动、铃铛清脆的声音会让宝宝感到很有趣而频繁地晃动小手、并能够尝试着“开发”越来越多的玩法。
隔一段时间后变更一种系法，看看婴儿注意到这些变化没有，新的系法会让宝宝开拓出新的手部运动方法。还可以摘下手镯或小铃铛、解开红手帕让婴儿瞧瞧、摸摸，让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。对于大一些的宝宝，可以让他仰卧，将一块手绢盖在他的脸上，开始时可抓住宝宝的小手引导他试着用手移开手绢，逐渐的可以减少对宝宝的帮助，让他自己将布从脸上移开。
小提示：仅仅是让宝宝获得丰富的手部触觉感知是不够的，在此之外进行手部早期动作的训练能够让宝宝感知手的存在，同时初步认识手的功能。
利用抓握反射进行练习
宝宝在刚出生时就有抓握反射能力，只要妈妈用手指或拨浪鼓柄触碰宝宝的手掌，他的小手就会出现握拳动作，而且能握得很紧；2个月时用拨浪鼓柄再去碰宝宝的手掌，宝宝能握住拨浪鼓2～3秒钟不松手；3个月时宝宝的抓握反射逐渐消失，这个时候将拨浪鼓柄放在他手掌中，宝宝已经能表现出一定的主动握持能力，能握住数秒钟。
这个阶段的宝宝因受视力的局限，对物体距离的判断不是很准确，所以抓握动作是无意识的，手感也并不灵敏。爸爸妈妈使用适当的道具对宝宝进行初步的抓握训练，可以锻炼宝宝的抓握能力。
阶段训练方法
训练三：诱导抓握训练
方法：妈妈可以把圆环状的手铃、光滑的笔杆，或者是自己的手指放入宝宝的手心，刺激宝宝抓握反射动作，每天三次训练宝宝的抓握能力就可以。当宝宝抓到手铃时，妈妈可以握住宝宝的小手摇一摇，让他听一听声响，以引起宝宝的注意。此外，让宝宝的小手抓握毛线、橡皮、手套或者不同质地的玩具，还可以促进宝宝感知觉的发育。
小提示：新生儿的手部动作处于非意识阶段，总是胡乱摆动，让宝宝练习握住碰到手的东西，可以刺激手部肌肉与神经的发育，引起宝宝视听的关注，促进宝宝手眼协调能力的发展。
训练四：拍拍抓抓的练习
方法：可以在宝宝的手边或者伸手可触的地方悬吊带响的玩具，妈妈扶着宝宝的手去触碰、抓握、拍打玩具，吸引宝宝抓握。用来悬吊的玩具可以是小气球、布娃娃、毛绒玩具、小灯笼、干净的彩色手套、袜子等，质地应多样化，利于手部触觉训练。这个训练可促进宝宝眼手的协调和视知觉的发展能力。
小提示：2个月以后的宝宝常会主动用手抚摸、抓握他周围能拿到的东西，如小被子、小衣服、小床的边缘。3个月宝宝双手能在胸前互握玩耍。给予宝宝更多抓握的训练，让宝宝摆弄、抓握物品和玩具，可以加强触觉和视觉的联系，以促进大脑的发育，同时对于宝宝探索和认识身边的环境大有益处。