冰心说：“读书好，读好书，好读书。”一本好书，能打开心扉，启迪人的心智。在冬日暖阳里，与孩子共读一本好书，共品读书滋味，同悟读书乐趣，幸福莫过于此。让孩子爱上书，并且能够在书中得到较好的启发与鼓励，这是每个父母都希望的。的确，好的书籍是每个孩子的良师益友，更是孩子获取知识的源泉，同时也是孩子成长路上的灯塔，指引孩子走向辉煌的人生大道。
作为孩子，由于涉世未深，人格尚未成型，极易受到外界事物的影响。因此，给孩子一本好书，实际上也是在教给孩子一种保持乐观和积极向上的方法。尤其当孩子由于遭受挫折而郁郁不振，开始自我怀疑，甚至产生自卑心理时，如果父母能够及时地给孩子送上一本好书，将会给孩子的身体注入一种全新的力量，让孩子重新找回那份自信。
有一个少年犯，出生在一个破碎的家庭，从小不相信别人。在他犯了错，受到处罚时，劳教所的老师还是很难和他沟通。有一次，一位很有经验的老教师，给这位少年犯送了一些她精心挑选的书，让他在闲暇的时间看。半年以后，这位原本冷落、消极的少年犯发生了很大改变。他变得热情、善良起来，让所有的人惊叹。后来当他走出劳教所时，他把自己曾经看过并从中受到启发的书留给了那些迷途的弟妹们。他告诉老师说：“就是书告诉了我善恶之分，就是书本给我了信心！”
歌德有一句名言：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就是一位好的老师。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。但是知识就如浩瀚的海洋，也如灿烂的夏花，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了读书要有选择。如何指导孩子选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据孩子的年龄特征、阅读兴趣、文体类型做出选择。
孩子的思维发展非常迅速，孩子的成长也快得惊人。仅仅是在小学阶段，他们的思维方式和思维水平就会发生惊人的变化，最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级孩子喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级孩子比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及《十万个为什么》等。高年级孩子则喜欢思辨性较强的文章，像名人成长录、名人名言等。因此，不同年级孩子所选的书也应有所不同。
阅读兴趣除了因年龄不同有差异外，性格不同的孩子也会喜欢不同的书目，甚至有的孩子在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有让孩子有兴趣地阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾孩子的阅读兴趣。应允许孩子选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要。只有他们喜欢，才能从中有较高的收获。
一本好书，会给孩子展示瑰丽多姿的知识海洋；一本好书，会引导孩子探索古今中外的无数奥秘；一本好书，会帮助孩子明辨是非，分清美丑。给孩子一些图书，给孩子一些时间，给孩子一些方法，让孩子与好书交上朋友吧，他将受益匪浅。