很多家长会称赞别人家的孩子聪明、伶俐，能歌善舞，对自己家的孩子却是抱怨良多。有一位家长曾经对教育专家埋怨说，自己的孩子呆呆的，不如邻家的孩子那么活泼好动。可是当家长看见和孩子在作文本上的妙语连珠时，无言了。每一个人都有自己的闪光点，世界上没有两个完全一样的人，也许在你不小心疏漏的那一刹那，孩子的过人之处，正熠熠发光。
在教育有些自卑的孩子时，家长就更要做到让孩子树立“我很行、我能够做好”的信心。在孩子站在起跑线上时，有了信心，他就成功了一大半。只有有了信心，孩子才能勇敢挑战下一步，坚持走下去。
发现孩子的特点并加以引导，即使他们常常偏离自己应属的模式，也是很重要的。例如，一个敏感的、富有诗意的男孩，可能成为很有创造性、擅长自我表达的人；一个特别高的女孩，可能转向新的运动或模特儿生涯；羞怯可能变为温文尔雅、富有吸引力的气质。所以说家长的正确引导能发挥孩子的潜力。
孩子都有在学习方面碰到瓶颈的时期，特别是有的女孩子在升入高中以后，理科成绩一落千丈。作为家长，要用心去发现孩子的特点，不要认为只有成绩好的孩子，才会有出息。三百六十行，行行出状元。有的孩子并不喜欢读书，如果一味强求，也很难有大的改观。有的时候，发现了孩子的天赋，帮助孩子好好发展他的潜力，往往会有不错的效果。
我们要承认差别的存在。每个孩子的性格和特点都是不同的。许多父母喜欢把自己的孩子跟别的孩子进行比较，而且总拿自家孩子的短处跟别的孩子的长处相比。这样做实际上是忽视了孩子之间的差异。父母应当接受并承认孩子之间的差异，帮助孩子学会取长补短。
每个孩子都有自己的兴趣，家长应该鼓励孩子兴趣，不要打击和压制它们，可以针对这些特点，引导孩子不断地发挥与运用，使其将自身的特点变成特长。
教育专家告诉我们，“赏识”是一门学问、一种艺术、一项技巧。孩子并不善于言谈，有的时候也没有办法说清楚自己的喜好。所以这需要我们足够注意和重视孩子。捕捉赏识孩子的每一个时机，用恰当的语言和方式表现自己对孩子的赏识，是每一位“望子成龙”的家长的必修课。赏识孩子应该体现在你的一言一行、一举一动中，更应该体现在亲子教育的每一个场景和细节中。
美国哈佛大学的发展心理学家加德纳认为，人的智力是多元的，每个人都在不同程度上拥有八种基本智力，具体包括：
言语——语言智力、逻辑——数学智力、视觉——空间智力、音乐——节奏智力、身体——运动智力、人际——交往智力、自我反省智力和自然观察智力。只是这八种智力在每个人身上以不同的方式、不同程度组合存在，使得每个人的智力都各具特色。因此世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题，而是存在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题。
每个孩子都是一本与众不同的书，有的孩子有着漂亮的封面，有的孩子有着曲折动人的故事情节，有的孩子有着让人掩卷沉思的深长意味。也就是说，每个孩子都是一个独特的个体，都有一种或一种以上的特殊本能、技能或特质，有自己的智力强项和弱项领域。所以做父母的首先要相信自己的孩子是独特的，并以赏识的目光来审视他。不要拿孩子的弱项与其他孩子的强项来比较；不要将他们塑造成你要他们所变成的样子；不要以自己的标准、愿望、喜恶来培养孩子。