我们知道，孩子都会犯错。而孩子犯错之后，很多妈妈教育的通用方法就是“惩罚”，即省时又省力。可是，反过来问一下自己，难道我们真就喜欢对着自己的孩子发脾气、“惩罚”孩子吗？我想不是的，很多时候，只是因为我们实在想不出来还有什么高“招”能够管住孩子。
然而，不知妈妈是否想过，“惩罚”带给孩子的除了自卑、自怜，让孩子表面对我们很畏惧以外，是根本没有实质性的收获的。因为在责骂和“惩罚”之下，孩子的内心不会对自己的错误行为进行反省。也有些妈妈对孩子的错误在轻描淡写的责骂之后，自作主张帮孩子改过就没了下文。这样做同样不会引起孩子对自己过错的反思，也更谈不上改过。
其实，要让孩子意识到自己的错误，并从心里真正反思，然后用行动去改正，最好的办法就是让孩子体验一下错误行为的自然后果。孩子在承受后果的同时，会引起孩子自我悔改的心理，有助于让孩子自觉地想办法去弥补自己的过错。
妍珊是我大学同学，毕业之后直接去了上海的一家外贸公司工作，没过多长时间她就变成了一个幸福的妻子和慈爱的母亲，每个星期我们都会联系一次，基本每次通话，她都会提起她儿子小杰。
有一次，妍珊和我又聊到孩子的话题，“你说现在的孩子怎么一点不懂事，让他干什么他偏不干，真是不能理解我们这些做家长的苦心，骂他还不是为了他好啊。”我知道妍珊的脾气暴躁，根据以前她给我讲孩子的事情，我估计她这次又骂了小杰一顿。“那你告诉我，小杰又做了什么事啊，让你这么不开心。”于是妍珊说起了事情的原委。
原来周末那天，妍珊带着小杰去商场买些日常用品，因为经常会购到伪劣物品，所以妍姗就对商品的名字和生产日期看得仔细了点。谁知道等妍姗抬起头，想要拉着孩子去别的区域时，突然发现小杰不见了。于是妍姗急忙在货架之间找寻，嘴里不断喊着小杰的名字，问了很多人都没有结果，一直过了半个小时也没有找到。最后不得不求助保安，使用商场里的广播寻人。还好，妍姗在商场门口总算找到了小杰。当时连急带气，见了孩子的面什么也没说，就往孩子的屁股上乱打一通，一边打还一边责骂“让你乱跑，让你乱跑……”回来后，孩子就开始和她冷战了。
听完之后，我对妍珊说：“其实，这次是怪你，不论怎么样你都不应该打他。孩子总会闲不住的，你一个人在那里挑选商品，让孩子干什么？他们现在正是好玩的年龄，当然你有你的理由，关键是即使你打了他，他就会对自己的行为有所反思吗？或许他只会对你产生一种抗拒心理，要不然你们现在也不会有冷战啊。说实话，妍姗，你的脾气是该改改了，想要更好地教育孩子，就要让孩子去体验由于自己的错误行为所导致的后果，让他意识到后果的严重性，他才会反思，才会吸取教训，不再犯同样的错误。”
电话那端的妍珊沉默了一会儿后，问我：“让孩子去体验由于自己的错误行为所导致的后果？怎么体验？”我想了想，“可以先让孩子意识到自己错了。比如下次你出门准备去商场的时候，小杰会要和你一起去，你就告诉他不行，因为他不听话，到处跑，万一丢了怎么办，还是把他留在家比较安全。孩子是很聪明的，他会很快意识到这次你出门不带他，是因为上次他在商场里乱跑所造成的后果。这样，他就会明白，因为自己上次的错误，他这次只能待在家里。为了能出去，他会主动跟你道歉，让他认识到自己的错误，体验一下错误的自然后果，会比我们狠狠地打他一顿来的效果好很多，你说呢？”妍姗听完就说：“好，不愧是大作家，我现在就试试，等会儿啊，让我看看效果怎么样。”
过了大约半个小时，妍姗打来电话：“哇噻，你说的还真准啊，我刚才按你说的做了，小杰真的主动道歉了，他说以后再也不在商场里乱跑害我担心了，你怎么能把孩子的心理摸得这么准哪？”我尴尬地笑了笑：“其实不是我摸得准，是我最近刚好看了一本书，和你说的情况基本上一模一样，呵呵。”交流了一番后，妍姗愉快地挂了电话，并保证以后会让孩子自己去体验错误的自然后果，她还说这么科学的教育方法自然要多加利用。
让孩子体验自己行为错误所导致的结果，远比我们对着孩子生气，劈头盖脸的批评，或者惩罚孩子更具教育效果；也能让孩子以后不会再在同一个地方跌倒；让孩子体验错误行为的自然后果会让他自觉弥补过失，改正错误。
其实，在孩子犯错之后，妈妈的冲动行为，很容易使孩子的性格变得极为极端，从而产生对抗心理，并从心里拒绝承认错误。
如果妈妈能先给孩子冷静的时间，让他充分意识到自己错了，错在何处，然后晓之以理，动之以情，对孩子提出明确的要求，或者对孩子实施一些间接性的惩罚，让他体验到错误行为的自然后果，让他意识到自己所犯错误的危害之处。那么，这样不仅能让孩子明白自己的错误，同时也懂得以后不可再犯同样的错误。这会比我们直接惩罚孩子，一味的批评要好得多，这样的效果，妈妈为何不乐而为之呢？