所谓潜能，就是指具有发展某方面才能的特殊素质，任何一个孩子都有自己的特长，这就是潜能。
那么，孩子的潜能优势表现在哪些方面呢？观察和发现孩子的潜能优势表现，妈妈可以从以下七个方面入手。
语言文字方面，孩子比别的孩子说话早，词汇量更丰富，能区别词汇间微妙的差别，并用来表达更准确的意思。比同龄孩子更早会用抽象意义的词，比如“可是”、“即使”。能绘声绘色地背儿歌、讲故事，甚至自己会编故事。
在数理逻辑方面，孩子好奇多问，对数字敏感，且善于对物品进行分类，能很快学会等量交换，如1角等于10分。在音乐方面，孩子能很快学会唱一首且不跑调的歌，喜欢摸乐器，能分辨不同乐器的声音。在空间想象方面，孩子的观察力比较强，能发现事物的细枝末节，想象力丰富，擅长画立体图画，出门很少迷路，很少不知所措。在身体动觉方面，孩子能掌握各种工具器械，容易学会翻跟斗、游泳、骑车等，且善于拆装收音机、钟表等小机械。
还有在人际关系方面，孩子能自然大方地跟别人交谈，并且能体察到别人的忧伤、高兴，在同龄小朋友当中很合群，喜欢他的人很多，而他喜欢的人也很多。有领导才能，能提议和组织大家一起玩一个游戏。遇到问题，比如想借别人手里的玩具玩，或是受了别人欺负，能很快想出解决办法。在自我认识方面，表现为孩子做事情有自己的主见，有自信，喜欢自己选择与安排自己的事情。
很少有孩子面面俱到，同时在七个方面上卓尔不凡。即使同一个孩子身上，这七种能力的发展也可能有先后快慢，比如有的孩子记忆力很强，但语言发展暂时比同龄人慢一些，而过一段时间，你又会发现他在语言上进入了“爆发期”，进步得非常快。不要因为别人的孩子在某方面表现得特别优秀，就觉得自己的孩子不如人。要知道，每一个孩子都是独一无二的天使。
潜能为孩子的智力开发奠定了良好的基础，只有发现了孩子在某方面的潜能优势，才能有针对性地培养孩子的优势，有助于开发孩子的智力。但是如果孩子没有表现潜能的环境和教育，那么，如何发掘他们的潜能就成了个难题，很有可能孩子的天赋潜能会被无声无息地埋没。而发现孩子的独特性和挖掘孩子的潜能，则要求妈妈具有“伯乐”的眼光，并会为孩子创造被发掘的机会。
那么，妈妈首先要做的，就是仔细观察，做好记录。或者借助专业人士的评估，了解孩子实际的发展水平，找到他喜欢什么、擅长什么，然后为孩子创造条件并加以鼓励。而对于孩子的弱项，最好的办法就是用优势来带动。当然，发掘孩子潜能不是坐等奇迹的发生，可以让孩子接触尽可能多的领域，让孩子能从众多选择中得出自己的喜好和特长非常重要。多给孩子表现的机会，比如让孩子叙述当天经历的趣事，由妈妈帮他记录下来；家人过生日时，鼓励每个人表演一个节目；每周日的晚上大家朗读短文并发表心得等等。
每个孩子都是一个未知数，任何精密的仪器和专家都无法准确预测出孩子的特殊性，只有通过长期的细心观察才能了解孩子。所以，带孩子接触多领域，妈妈则需要做一个冷静的观察者和记录者，根据孩子的表现，你就会判断出孩子的兴趣和潜能优势所在。
其次，先稳定孩子的潜能，再培养孩子的潜能。我们知道，孩子是很情绪化的，因此，孩子的潜能也具有不稳定性，很有可能会随时转移兴趣。而孩子的兴趣水平比较低，以外在的、短暂的兴趣为主，所以在最初的教育过程中，家长要先稳定孩子的兴趣，想办法维护孩子的兴趣，以孩子感兴趣的方式来调动他的学习潜能。
妈妈最后要做的就是，正确认识和转化孩子的潜能。很多妈妈都会混淆潜能和爱好的概念。在这两个概念中，爱好的范围很广，所含感性因素偏多，而潜能则是对一事物更高层次的素质了。比如孩子喜欢玩具过山车，这只能说明他爱好游戏，而不是潜能。孩子喜欢动画片只能说明他爱好看电视，这也算不上什么潜能。当然不是说这些爱好就没有用，你可以去转化孩子的这种潜能。比如孩子喜欢看动画片，那妈妈不妨先看看孩子平时看得动画片，然后就片中的情节提一些问题，这样激发了孩子的记忆潜能后，可以继续引导孩子一起猜测下一集的内容，这样，也激发了孩子的想象潜能。条件允许的，妈妈不妨在孩子看一次电视后，就陪孩子温习一下内容，浮想三日，这样既减少了孩子看电视对眼睛的伤害，而所谓的不良爱好也成功地转化为正面潜能了。
也许你还不知道自己的孩子有多少潜能，但是你一定要肯定一点，即孩子的潜能是无限的。只要你为他创造适时的平台，他的潜能一定能大放异彩。