性格是情商中一个重要的方面，好的性格能有助于成功的人生，而不好的性格完全有可能摧毁到手的幸福。人的性格是在各种因素作用下逐渐形成的。家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员的榜样以及他们有意无意的教育都会在儿童性格的形成中留下深刻的痕迹。
学生的性格特点有的是家长性格的写照，有的则是家长训练和管教的产物，因此，儿童时期是性格培养的关键时期。
首先，我们要知道父母是孩子的第一任教师。父母首先要心胸开阔，搞好人际关系，要对孩子进行正确的教育，开阔他们的眼界，敞开他们的胸怀，使他们感受到世界是美好的，生活是令人神往的，给他们讲解祖国辽阔的疆域、悠久的历史、丰富的资源、壮丽的河山，培养孩子博大的胸怀，激发民族自豪感和自信心，同时也要培养孩子树立远大的理想、崇高的目标。理想是人生的奋斗目标，是对未来的向往和追求。理想是一个人的精神支柱，是永往直前的力量源泉。用英雄模范的事迹鼓励孩子，使他们积极开朗、乐观向上。
其次，对性格内向、沉默寡言、不爱活动和交往甚至孤僻离群的孩子，就应督促和鞭策他多参加集体活动，力争在适当的场合多表达想法，鼓励他们开会积极发言，创设与人交往的环境，让他们多结交朋友，这样久而久之就能使其性格向外向型性格发展。让孩子明白，生活在忧愁和孤独之中，会使自己的身心健康受到损伤。脱离周围的伙伴和火热的生活，会明显地影响自己的进取心。
另外，家长还可以有意识地为家庭创设歌声与欢乐，促进孩子良好性格的形成。让孩子在愉悦声中保持乐观的情绪，调动人的大脑及整个神经系统的活力，使体内各器官的活动协调一致，这样有助于充分发挥整个机能的潜能，有益健康及心态平衡。伟大的导师马克思尽管工作繁忙，仍然主张把星期天还给孩子，给孩子以愉快的精神生活，保持孩子活泼、开朗的情绪，摒弃一些多愁善感、不愉快的情绪。
总之，性格反映着人的生活状态，同时它又影响着我们的生活方式，在实践活动中有其重大的意义。既然如此，我们就应该努力去塑造孩子的良好性格，以利于他们今后更好地适应于社会。