孩子的缺点和不良行为形成的原因主要在于：
家中的溺爱。表现在过分地照顾孩子上，表现在不知怎样掌握爱的分寸上，表现在对孩子错误姑息迁就上，还表现在家庭诸多成员把孩子“捧为明珠”，把孩子放到了突出中心的地位上。
现在家庭多是独生子女家庭。这一历史特有的现象造就了孩子在家庭中的特殊地位。对独生子女教育是否得当，这要取决于父母对他的态度和教育、保育方法。如果从小就以他为中心，要什么给什么，一说就依，一哭就抱，在地上打滚就哄，这样过度的溺爱，使他从有自我意识起，所感受的都是顺着他，都在为他服务。这样容易养成他爱发脾气、骄傲、任性、不听管教等等不良性格，而且独立生活能力也差。
独生子女在家中没有兄弟姐妹，缺少孩子之间的互助、互让和分享要求的体验，也容易形成“独”；再者也缺少兄弟姐妹之间的情谊和关怀，易形成不知关心他人的不良性格。但是，一个三口之家还是一个小集体，家庭中如关系正常，互相关心、爱护、尊重体贴，并以此要求孩子，一样可以使孩子养成良好的品德。
孩子2岁左右时应到托儿所过集体生活，获得与人交往的经验，学会集体生活，并在其中充当角色。这样就可以避免独生子女的“独”了。