对于培养女儿艺术细胞的问题，刘亦婷的妈妈实际给予了很大的重视，因为她深知，懂得欣赏艺术不仅可以给生活增添情趣，而且艺术还是一种创造性的活动。在培养艺术细胞的过程中，可以有效地开发孩子的创造潜能。
受斯特娜夫人等早期教育家的启发，从坐月子开始，刘亦婷妈妈就开始轻轻地给女儿唱歌，她还一边唱一边有节奏地摇晃或轻拍怀抱里的宝宝。在妈妈的努力下，刘亦婷5个月大时，便对音乐和舞蹈表现出了日益明显的兴趣。满10个月时，她的艺术细胞似乎就已经形成了：
……那天我抱着她哼了几句歌，她居然自己又哼又舞起来，虽然只是乱晃着胖胖的小手，但她是在“跳舞”却不容置疑。当我扶她站在穿衣镜前时，她更是兴高采烈地手舞足蹈起来。
在刘亦婷妈妈看来，与科学相比，艺术的最大特点是它的抒情性和非功利性。因此，她不单单只教给女儿一些有实际用途的词汇，同时也把一些看似没用的东西教给了女儿，帮助孩子扩大视野，扩展联想的范围，形成更多的情感兴奋点。
为了刺激女儿大脑的情感系统充分发育，妈妈让她先从抒发感情的形式学起：
在女儿1岁3个月的时候，妈妈教给她一个“抒情”动作，她很快就学会了。由于受发音能力的限制，女儿还不能用语言来抒发感情，妈妈就教给她一个“飞吻”的动作，没过多久，女儿就能自发地用“飞吻”来表达喜爱之情了。