鱼跃鸢飞，活泼泼地；
日华云烂，纠缦缦天。
〔作者简介〕尹壮图（1738～1808），字万起，一字楚珍，清云南蒙自人。乾隆进士，官至内阁学士兼礼部侍郎。后掌教五华书院。
〔创作背景〕五华书院在云南省昆明市。明嘉靖三年（1524）巡抚王启始建于云南府西北，是云南最大的书院，清雍正九年（1731）总督鄂尔泰迁建于五华山麓。作者从教与学的灵活性立意撰此联。
〔联句特色〕这副题书院联化用成语，强调教与学的密切关系，含蕴深刻。书院本是一个严肃而圣洁的地方，而题于书院的联语，是那样的自然生动，是那样清丽隽雅。
上联“鱼跃鸢飞”，语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”“活泼泼地”，宋程颢曾说：“会得时活泼泼地，不会得时，只是弄精神。”此谓自然活泼灵活而不呆板，生动而不机械。作者以“活泼泼地”寄意书院学子，只有像“鱼跃鸢飞”那样活泼地游弋于天，潜跃于渊，学习才会灵活生动，才能收到事半功倍之收获。
下联“日华云烂”，《尚书》大传载《卿云歌》：“卿云烂兮，纠缦缦兮，日月光华，旦复旦兮。”“纠缦缦”，纡缓缭绕的样子。书院为礼乐教化之地，如日月之光华，若云霞之烂漫，其潜移默化的作用显而易见。
作者将景象描绘与情理的抒发结合在一起，构思巧妙，此乃趣之一也。其二，作者化用古人诗句，自然得体。变换修辞手法，用语灵活，以“活泼泼”与“地”组成副词，用来修饰“鱼跃鸢飞”，以形容词“纠缦缦”来修饰“天”，使“天”与“地”严整相对。一个“活泼泼地”读书画面，云影天光，多姿多彩，令人目不暇接。联语工巧中亦见活泼，潇洒中亦见典雅，清丽可诵。