自古以来，中国就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“知恩不报非君子”等人生训言。感恩是中华民族的传统美德，是每个人都应该具备的良好品质。然而，当我们为孩子付出了无穷无尽的爱之后，收获的可能不是他对我们的感恩而是漠不关心。
案例再现
天宇是家里的“独苗苗”，受到了全家人的特别关照。尤其是外婆，更是对他宠爱有加，不仅不舍得让他做任何事情，而且凡是他提出的要求，外婆都会满足他。
有一次，外婆答应天宇周末去游乐园玩。不巧的是，到了周末，外婆早晨起来头昏脑胀，便对天宇说：“咱们下周去游乐园玩好不好？”
天宇不高兴地说：“为什么啊？”
“外婆今天身体不舒服，咱们改天去玩吧！”
“不行，你早已经答应我了，凭什么要反悔呢？”
“外婆也不想反悔，更不想生病，但是现在也没有其他好办法，就改天再去吧。”
“我不管，反正你要履行承诺。”
无奈之下，外婆只好拖着不适的身体带天宇去游乐园玩。
感悟反思
面对生病的外婆，天宇没有表达对外婆的关心，更别提照顾外婆了，而是抱怨外婆不履行承诺，最终让外婆带病陪他去游乐园玩。看到这样的情景，相信每一位祖父母都会感到心寒。
那么，为什么孩子会变成这个样子呢？为什么我们付出了爱却收不到爱的回馈呢？事实上，孩子不是天生没有感恩心，感恩心的缺失是有一定原因的。
如今的孩子大都是独生子女，我们总会不遗余力地对他付出关爱和呵护，认为不求回报地付出就是对孩子最无私的爱。久而久之，孩子就会认为，接受我们的付出和关爱是一件理所当然的事情。那么，谁又会对一个人做了应该做的事情而生起感恩之心呢？
虽然我们为孩子的付出是不求回报的，但是这种“不求回报”的爱并非真的利于孩子的成长，我们更应该给他一颗感恩的心，让他懂得感恩他人对自己的付出。
如果孩子拥有一颗感恩的心，懂得感恩一切人、事、物，他的内心一定是充满快乐和温暖的，他的人生也会获得更多幸福。因此，从孩子小时候开始，我们就要给他补上“感恩教育”这一课，从而让他成为一个有情有义、知恩图报的人。
方法引导
当孩子拥有了一颗感恩的心，自然能得到他人的喜爱，能体会到人间的真情，能感受到生活的幸福，并会把这份幸福传递给他人。
第一，引导孩子懂得知恩，知恩才能报恩。
在感恩教育中，知恩是第一步，也是非常重要的一步。因为，我们只有引导孩子懂得了知恩，才能引导孩子回报他人的恩德。
在这个世界上，我们每个人都接受了来自各方面的恩赐：大而言之，大自然赐予的空气、阳光、雨露，祖国和社会的护佑、培养，等等；小而言之，父母、长辈的养育，老师的教诲，朋友的帮助，等等。
对此，我们要引导孩子去捕捉生活中受到的恩赐，比如，土地供人类种植粮食；阳光、雨露让种子萌芽、生长；蝴蝶、蜜蜂等传授花粉让植物结出果实；父母给了我们生命，并精心养育我们长大；长辈照顾、关心我们的生活；老师传授给我们知识；同学提供给我们帮助，等等。当孩子懂得了这些恩德并将这些恩德铭记于心，自然会生起感恩之心，并用实际行动去回馈他人的付出。
第二，教孩子感恩大自然的万事万物。
我们吃的任何一种食物、用的任何一样物品、穿的任何一件衣服，都不是凭空而来的，都是大自然的恩赐。因此，我们要教孩子感恩大自然的万事万物。
平日里，我们要带领孩子一起保护大自然，比如，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不践踏花草，节约用水、用电，使用含铅量少的环保电池，使用不含磷的洗衣粉，减少使用大自然不能“消化吸收”的物品（如不可降解的塑料袋等），等等。另外，我们也可以带孩子参加一些保护大自然的实践活动。
第三，利用各种节日作为载体，培养孩子的感恩心。
从古至今，中国有很多传统节日，如春节、元宵节、清明节、教师节、中秋节、重阳节等。如今，还有一些从西方流行来的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。我们可以有意识地把感恩教育融入到这些节日的各种活动之中，以此来培养孩子的感恩心。
每当过节的时候，我们就可以先给孩子讲一讲这个节日蕴含的意义，然后引导孩子用实际行动表达对与节日有关的人的感恩之情。通过这些节日，我们可以在孩子幼小的心灵播种下感恩的种子，并不断强化他的感恩意识，从而引导他回报他人的恩德。
第四，多给孩子提供劳动的机会。
俗话说：“习劳知感恩。”孩子只有亲身经历了劳动的过程，才能体会到他人的辛勤付出，进而懂得感恩他人。
因此，我们要鼓励孩子做一些力所能及的事情，比如，饭前端碗端菜、饭后洗碗，倒垃圾，扫地，拖地，洗衣服，等等。另外，我们还要引导孩子在集体中多干活，不怕吃苦。这样一来，孩子就会懂得珍惜他人的劳动成果，也会懂得用实际行动去感恩他人的付出。