“情景再现”
刚满2岁的树树又在玩妈妈的钱包了。妈妈拿过钱包对他说：“钱包里装着钱，不是用来玩的。”树树好奇地问：“妈妈，钱是用来干什么的呢？”
“常见的回答”
“钱当然是用来买东西啦！怎么连这个都要问。”
“专家分析”
钱是我们日常生活中使用最多的通货，在家长们的眼里，钱是个再普通不过的东西了。在孩子的眼里，那花花绿绿的纸币，叮当作响的硬币，是非常好玩的玩具。要从宝宝手里拿走孩子喜欢的玩具，可以想象是多么困难了。孩子很不情愿玩具被拿走，就会问钱这个“玩具”是干什么的，潜意识是“为什么不给我玩”。家长在回答这个问题的时候，可以告诉孩子钱是干什么的，还可以教孩子认识钱，让孩子触摸感觉钱和一般的纸有什么区别。
常见的回答简单介绍了钱的用途，这还不能满足2岁孩子了解“买东西”的概念。“怎么连这个都要问”给了孩子暗示：“不能再发问”。很好的一个教孩子认识货币的机会就这样给丢掉了。
“消极的回答”
“什么东西都要用钱来买，你说妈妈挣钱容易吗？还不都是为了你，那么累死累活的！你还那么折腾人，真不是个乖孩子！”
“让你还我的钱包，你怎么那么多问题啊？真烦人，再问我就把你赶出门去！”
“合理的回答”
“宝贝儿，钱啊，可以用来换我们想要的东西，比如玩具呀、菜呀。你看看这张钱，上面有个数字是1，旁边还有个字是元。这是一块钱的意思。你看，上面还有一位老爷爷，还有漂亮的花……”
“举一反三”
引导学习型-“宝贝儿，钱是用来换东西的。比如你想吃水果，就要用钱去换。钱上面有很多数字，妈妈指给你看，你来认还不好？”
快乐认知型-“宝贝儿，钱的作用可大啦。可以用它来换各种各样的东西，比如：水果、玩具、书等。妈妈和你一起来认识钱好不好？”
学习思考型-“宝贝儿，你知道你的玩具、书是怎么来的吗？就是用钱换来的。那你来想想看，家里的什么东西也是用钱换来的呢？”
“温馨提示”
每当孩子问到一个问题，家长不要觉得是负担、是烦恼的事情，可以把孩子提的问题当成孩子学习的机会。每问到一个问题，孩子了解世界就又多了一扇窗户。