儿童心理的发展是有一定的规律和原因的，不是偶尔产生的，也不是因为外界的刺激，而是在特殊的敏感期受到了引导而发展的。换句话说，儿童受到敏感性本能的引导。
尽管儿童心理发展的外部环境对其有很深的影响，儿童心理是在外界环境中发展的。但环境本身是人们生活的场所，它只是心理发展的载体，却不是儿童心理发生变化的原因。
外界环境就如同小鸟的巢穴，只是为小鸟的成长提供一个空间和必要的物质需求。但是小鸟的内心，却无关巢穴。
儿童在敏感时期所表现的内在敏感性不同，使得他所选择的东西也不同。这样一来，儿童能在复杂的外界环境中找到自己需要、想要和有利于自己的东西。
这种内在的敏感性是每个儿童所特有的，使得儿童只对某些事物有着强烈的敏感性，而对于其他的事物却没有一点兴趣。就好像光线只能照到一部分事物，照射不到其他事物一样。
儿童的精神世界里的大多数是那些让他产生敏感性的东西，这些东西就是儿童全部的精神世界。
对事物有敏感性就是对事物有好奇心。对于自己所敏感的事物和情景，儿童会不断地接触和探索。这些事物会激发出儿童内在的潜能，这种独特的潜能就是天赋。
处于敏感期的儿童是生机勃勃、体力充沛的。这个时期的所有活动儿童都将以轻松的心态来对待。他会调节自己的内心，使自己尽快适应环境，充满活力地去做自己喜欢的事。
儿童与环境就像是绳子的两端，我们只要沿着这条线就能找到儿童心理活动发展的途径。这是一种创造性活动，我们可以把这种活动当作是潜意识的，它一直都在儿童的身体深处埋藏着。
当儿童的敏感期来临，这种创造性的活动会表现出来。所表现的行为就是一个人的内心，就成了一个人的内心反映。
它们最初表现出来是凌乱的、无序的，随着时间的推移，会越来越清晰明了，最后形成一种具有创造性的思维。
为了清楚地表述这一过程，我们举儿童学说话的例子。
如果不同的声音同时混乱地进入了儿童的耳朵，儿童不会对所有的声音感兴趣，他只会注意让自己感兴趣的那种声音。
从多种声音中选择人的声音，这种声音他听不懂，也不能理解到底是什么意思。但是因为兴趣的吸引力，你会看到儿童就像在听一场盛大而美妙的歌会。这种声音让他如痴如醉，充满了他的内心。
准确地说，这些声音到现在还潜藏在他的脑袋中的某些神经纤维中，当大量的声音召唤时，仍会震动。
孩子受到了外界的刺激，开始遵循着某种规律试着震动。在一些莫名的命令和指挥下不断变换着震动的规律，再以不同的方式震动。
这是新时期到来时的标志，精神的胚胎开始以新的状态发育成长。在这个时期内，所有的力量都在集中。不管前景如何，都阻挡不了那内心深处的力量。
一段时间后，儿童的舌头会根据自己的需求灵活地伸直或卷曲。尽管在此之前，他的舌头只能用来无目的地吸吮。当再次有好几种声音同时进入耳朵时，儿童的耳朵便能听出不同声音之间的差别。
舌头动了会带动着腮部、喉咙和嘴唇动起来。其实儿童也不知道为什么舌头要动，只是觉得有一种神奇的力量在激励着他的舌头在动，让他觉得这种动的感觉非常美妙。
事实上，对于儿童来说，这些莫名的震动只会让他产生一种特别的感觉。或许这种感觉满足了他内心深处的某种需求，极大的满足感会让他一直动下去。
内心的情绪是需要表现的，不管是悲伤还是快乐，儿童也会去表现。有时候人们和他说话，逗他笑时，他会根据身边的信息自然地把头转向自己有兴趣的地方。
当儿童及其快乐的时候，他会紧紧握起小手，抿着嘴唇抬动他的四肢，全身都在震动。当有人逗得儿童心里特别高兴的时候，他还会目不转睛地盯着逗他的人看。
儿童处在敏感期的时候，心里会有一种神圣又神秘的力量。这种力量在西方看来自于上帝，在东方看就来自于神仙。这种力量是一种帮助，处于这个特殊时期的儿童若能借助于这种力量，那么内在的潜能就会不知不觉得到激发。
此刻，儿童的内心就是个电影院，因为这种力量，在不断上演着充满爱的电影。上演的多了，激发的力量也就会随之表现出来。
只是此刻的展现还是隐蔽的，只会秘密地进行。但不可否认的是，这种力量有可能会覆盖儿童心灵的全部。
激发的力量是对儿童有利的。它会悄无声息地在儿童的心里种下一颗积极向上的种子，从此这颗种子就会在儿童内心的土壤里生根发芽，一直伴随着儿童长大。
其实发生的这一切都是在不知不觉中的。只要儿童心里的愿望能得到充分满足，外界的一切能使他非常开心，没有危险和威胁，根本不需要成年人去刻意关注。
儿童从哭泣到说话，是一个很大的突破。其实说话是非常难学的，儿童要掌握这种说话的技能并不容易，但是没有人对儿童“说话”具有敏感性的事情加以注意。
但是，儿童学说话的条件却是非常有利的，因为儿童身边的人都在说话，这些语言无时无刻不萦绕在他的耳边，为语言能力的发展提供了条件。
儿童会抿着嘴笑，这种微笑其实就是儿童对语言具有敏感性的真切表现。这是人们对着儿童说话后，儿童所能给予的一种回报，是儿童对人们说话时所作出的反应和表现。
渐渐地，儿童听的多了，他就能听出各种声音之间的差别，比如教堂传来的钟声、母亲哼唱的催眠曲等。
最典型的例子就是催眠曲，儿童通常在听到催眠曲的时候会由兴奋变得安静。每天到了傍晚的时候，成年人会一遍遍重复地为儿童唱同一首曲子，哼同一种舒缓的调子。
这种曲调在儿童的心里会有个模糊的概念，一听到这种调子，他的思维会在潜意识里不再那么活跃，随着调子，就渐渐睡着了。