父母虽然给了孩子生命，养育了孩子，但这并不意味着孩子是父母的附属品。孩子是一个独立的个体，他应该受到尊重，也只有受到尊重后，他才可能尊重自己，并可能学会尊重他人，进而成长为一个具有健康人格的人。
孩子不是属于父母的某种“东西”，当父母意识到孩子也是独立的个体，很多时候就会放弃扮演“过来人”的角色，让孩子自己选择。
著名漫画家蔡志忠的父亲就很愿意让孩子做他们自己喜欢的事情，而不是按照自己的意愿设置一个目标，逼孩子去达到。蔡志忠上中学时，大部分时间都沉迷于漫画世界，多门功课不及格，他甚至面临留级的命运。当时，台北的一家漫画出版社邀请蔡志忠去画漫画，蔡志忠不知道父亲能否同意自己放弃学业。
一天晚上，父亲像平时一样坐在藤椅上看报。蔡志忠忐忑不安地走到父亲身后，轻声说：“爸，我明天要到台北去画漫画。”父亲没有抬头，边看报边问：“有工作了吗？”“有了！”“那就去吧！”这一问一答中，父亲一动也没动，继续看报，蔡志忠也没走到他的面前。
或许，蔡志忠和他父亲当时都未曾想到，这短短十来秒的对话，却成了影响蔡志忠一生的最重要时刻。如果当初父亲一定要让他留在学校接受留级的命运，蔡志忠日后还可能因为漫画而闻名世界吗？
反观我们身边却有很多父母以“爱”的名义不断地伤害着孩子，他们“重视孩子”只是表面，实际重视的往往是自己：重视孩子学习、希望孩子出人头地，往往是重视自己的虚荣；重视孩子成长、希望孩子完成自己未圆的梦想，往往是重视自己的梦想；重视孩子将来、认为“我是在为你好”的时候，往往是重视自己的判断；重视孩子是不是“听话”、是不是“守规矩”，往往是重视自己的权威……
把孩子看成独立的个体，在尊重孩子的基础之上爱他，才会让孩子成为真正的自己。孩子的童年不会重来，把孩子当成自己的附庸，强迫孩子去做他不喜欢的事情，会让孩子只知道服从大人的意愿，渐渐失去自我。而这将会成为教育最大的失败。
著名诗人徐志摩在《再谈管孩子》一文中写道：“我们不讲无知识阶级的父母，实际乡下人管孩子倒是合理得多，他们比较‘接近自然’。最可恨的是所谓有知识阶级乃至于‘知识阶级’的育儿情形。”
在教育孩子的问题上，父母应该崇尚自然，自然的才是最真实的，自然的才是最好的，自然的东西才会反映出客观规律。任何时候，人类只要违背自然规律，就会受到惩罚。最好的家庭教育也就是那种处于自然状态的，遵循孩子身心发展和成长规律的家庭教育，而不是按照父母刻意的模子制造的家庭教育。
每个孩子都是一个独立的个体，不是父母的附属品。他们有自己的思想、人格和尊严，而这些都不是父母所能主宰的。父母不要企图主宰孩子，要积极地让孩子成为他自己。